美， 是心的产品

张学亮

这是一个真实的故事。

多年前的那个暑假，我到泸西电视台找朋友办事。上楼道时不经意间看见，一楼宽敞的收视大厅内，一个约莫两岁、理了“哪吒三点式”发型的男孩，右手攥着一颗钉子，正在蹦蹦跳跳地玩耍。不远处，两位中年女子坐在大厅一隅的藤椅上，正翘着腿聊天。其中一位，齐耳短发，国字脸，聊天之余，不时扭头招呼方才那孩子，大声叮嘱他别乱跑、小心摔倒。我估摸着，她兴许就是小孩的妈妈。

当我办完事，从二楼沿先前的楼道往下走的时候，不承想大厅里闹哄哄的，一伙人正围在大厅右侧的那台大电视机旁，对着电視机指指点点……男孩呢？一个疑惑从我脑际划过。于是我加快步伐走下去，才知道就在我刚才上二楼办事的短暂时间里，那男孩居然懵懵懂懂用手中的钉子把电视机屏幕的一角敲出了一个小洞。当时，电视机还未普及，大屏幕电视更是稀罕物，尤其对于寻常百姓家。于是，这孩子摊上大事了。天哪，怎么那位妈妈就没能及时发现并制止呢？

经过现场评估磋商，家长承赔1700元人民币。至此，人群叽叽喳喳地开始散去。妈妈正恼怒时，那小孩脸颊的泪珠尚未落尽，眼里却又重新写满了问号，一边一个劲儿地嚷着要再去电视机那儿玩，一边指着电视机，晃闪着大眼睛向妈妈怯生生地追问：“洞洞里有什么？”

一霎时，只见妈妈气得头发都快着火了，厉声喝道：“有……有你爹！”说完，一把抓住孩子的衣领，拽着他，踏着孩子的哭声离去。边走，边用手指狠狠地戳孩子锃亮的额头：“等着，回去把你绑起来，用刀把你小手砍掉，看你还翻不翻天……”

蓦地，三个字沉沉撞击着我的灵魂——好奇心！

再后来呢？

我跟当副台长的朋友商量：一般而言，非恶意的情况下，孩子犯的错，上帝都会原谅，何况是基于好奇心呢？另外，不管由于什么原因而导致一个孩子失却了旺盛的好奇心，他的生命便会枯竭，何以谈成长？最美的花，开自好奇之“根”，看来，要帮帮这孩子，要保护那难能可贵的好奇心。于是，打听到地址后，我把孩子家赔了1700元钱的那台电视机给送了过去，同时，还捎上了几本物理书籍，以及钳子、镊子、螺丝刀、电笔之类的电器维修工具。

开门的一刹那，就在孩子妈妈疑惑不解的时候，我忙不迭地解释：“我是老师，方才刚好在电视台碰见了那一幕。现在我把敲坏的电视机搬来放在孩子的房间里，伴他成长，不妨让他长长记性，毕竟，祸不能白闯。另一方面，等他再大一些，到了上中学时，可以引导他抽时间看看这些书籍，利用这些维修工具，好好研究一下‘洞洞里的神秘天地。没准儿，成了它会帮助孩子找到今后的发展方向哩。”

时光飞逝，一晃十几年，我几乎把这件事给忘了。殊不知，就在2009年7月31日那天，犹如从天而降，那妈妈领着那孩子来到我家。我眨巴着眼睛，晃晃头，记忆特清晰;没错，就是他们。那位妈妈，满头汗水却步姿轻盈，手里拿着一个大红颜色的快件信封。男孩呢？早已长成了大高个，眉清目秀，略显矜持，我差点认不出他了。唯一未改变的还是那两只大眼睛，一闪一闪，深邃如泉，清新似兰，透映出探疑的憨态，荡漾着纯真的气息。

一见我，那妈妈脸上即刻绽放出微笑，说要来亲口对我说声“谢谢”。继而，她一个劲儿地感慨：多亏老师送来的物理书、工具以及敲坏的电视机，这些年来，孩子一放学，做完作业，但凡一有时间，征得家长同意后，便活蹦乱跳地奔进自己房间，用那些工具小心地把电视机拆开来，对照着书，认真捣弄、琢磨。他沉浸其中那状貌十分陶醉，好像有什么在牵引他，宛若着了魔一样。

顿了片刻，她接着说，孩子6月刚高考完。边说，边把手里印有“广西大学”字样的录取通知书递了过来。打开来，定睛细看，上面几个字跳入我的眼帘——电子与信息化专业。

啊，与美相遇。

那母子俩走了好几天了，然而，我的脑海里仍旧满是他们的身影，挥之不去。蓦然回首，恍若隔世，仿佛在梦里、在童话中，挠着头，我简直不敢相信这会是真的。

教育是什么？教育是正襟危坐，是“摧折”，是“压榨”吗？“不疯魔，不成佛”。刹那间，我依稀体悟到：教育是帮助孩子去发现自我、实现自我，归属于一种引领，其中，非常值得珍惜的是好奇心的引领。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，好奇，可谓此“源”之一。“兴之所至，力之所至”，自我教育才是真正的教育。教育在于唤醒、在于给心自由，激发兴趣，呵护好奇，此乃教育的期盼。成长道路上，一个人最难也最重要的，是发现自己的激情所在。激情，始自好奇，缘于好奇。唯有好奇，方能够倾心追寻，方可以深情探索。优秀，便在深情的追寻中铸就。

好奇心是一盏灯，照亮人的一生。因之，惜之，循之，护之，导之，此谓教育之智慧。唯其如此，才能在美与真的导引下，走向更远。

朱光潜教授说过：“美，是心的产品。”这些年来，我一直感念此番教育，藏在“闯祸”背后的教育……◆（作者单位：云南省泸西县金马中学）