“互联网+”时代下中职校园电商创业模式的探索

2019-12-20黄娴广西省南宁市上林县职业技术学校

新商务周刊 2019年15期

文/黄娴，广西省南宁市上林县职业技术学校

1 目前我国中职学生电子商务创业的特点

随着经济的发展和社会的进步，电子商务创业成为了中职院校的主要潮流之一。在互利网+时代下，中职学校电商创业在充分利用网络平台的基础上，还应结合当地经济发展的实际情况，来进行创业。我校地处于广西省南宁市上林县，该县在2019年被联合国官方机构联合国老龄所积极老龄化专家委员会授予了“世界长寿之乡”荣誉称号！除此之外，我县还在前两年成为了全国特色旅游名县。这里旅游景点众多，环境宜人。大龙湖，古鸣寨，大明山，东敢水库等无不展现了上林县美丽的自然风光和风土人情。此外，我县还具有一些著名的地方特产。其中，上林八角、上林大米为地理标志产品。

“互联网+”时代下中职学校电商创业应立足于本县固有的资源，采用新的营销模式，让这些土特产品和旅游景点以一种新颖走入人们的生活中，在推动经济发展、拉动本地就业的同时，提高职业教育的教学水平，凸显办学特色。“互联网+”时代下的中职学校电商创业与其他的创业模式相比，具有自己的特点，主要表现为以下几点。

1.1 中职学校电子商务创业模式多样化

随着电子商务经济的发展，中职学校电子商务创业模式也在不断变化。目前，这一模式共包括B2C模式，C2C模式，C2B2C三种模式。B2C模式指的是中职学生在网上注册、建设网站、设计网页，以商家的形式来进行商品交易，维护客户关系。该商品既包括有形商品，也包括无形的商品。C2C模式共包括两种情况，主要以其发布的主体进行区别。一种情况为商品出售方为个人，通过在网上发布消息，来与买主进行商品的交易。一种情况为购买商品的个人在网上发布求购的信息，卖家主动与其接触，来达成交易。C2B2C模式是一种中介型的电子商务模式，用户通过网络渠道告诉中介自己想要买或卖的商品或服务，由中介来寻找另一方，中介在其中起到牵线搭桥的作用。

1.2 享有日益完善的创业政策环境

我国政府、教育部门等都非常重视学生的发展问题，为提高其就业创业率，采取了多项措施，如通过对学生创业实行贷款和税收优惠政策，来鼓励他们自主创业，在帮助其创业的同时，带动当地的就业。近年来，职业院校纷纷与企业合作，成立了自己的培训基地，并通过开设创业培训相关课程，来激发中职学生的创业热情，提高其创新创业能力。

2 “互联网+”时代下中职学校电商创业模式

2.1 微商电商创业模式

在互联网+时代下，微博和微信平台的兴起正在改变着人们的传统认知。一些初创型企业，受资金等因素的制约，无法获得更快、更好地发展。微商电商创业模式，有效解决了这一问题。对于中职学生创业群体来说，更是为其带来了巨大的福利，使其不用花费不菲的费用再去建立网站、app等，而是利用微博、微信平台就可以实现品牌的有效传播。

我校学生的微商电商创业是从农产品入手，选取了本地特色农产品——上林八角，来进行中职学校创业行动。在创业中，牢牢树立互利网+思维，来创建自己的品牌，扩大销路。为了点燃更多中职学生参与微商电商的创业热情难，我校还专门成立了专项工作小组，一方面，通过与县电商部门的合作，来进行宣传，使广大的村民们意识到农村淘宝的重要意义，使该平台能够充分发挥便民惠民的作用。另一方面，让我校学生走村串巷，通过积极的宣传，来进行“村淘”选址，从而使村民对电商这一新兴事物有一个全面、正确的认知。同时，召开相关动员会，引导有意愿的村民和中职学生组成互助小组，来寻找阿里巴巴“村淘”网点合伙人。在此基础上，对我校有创新创业意愿的中职学生进行相关业务培训，使他们共筑创业梦。创业相关课程、座谈会以及丰富的慕课，大大提高了中职学生的创业水平。同时，还通过互联网、微信等形式，来引导和鼓励更多的中职学生加入到创业群体中。

搭建发展平台，让创业成功的典型案例进行示范和引路，使我校学生在“互联网+”大潮中彰显出卓越的作为。结合本地农业产业资源，紧紧围绕当地的市场需求和自身所具备的产业、产品、文化等资源优势，将颇具当地地方特色的绿色产品通过网路销往全国乃至世界各地，不仅可以实现当地群众的脱贫致富，还能通过建立线上销售模式，来推动传统企业的转型升级。在此基础上，在学校相关部门的引领下，建立电商创业模式工作室，鼓励更多的中职学生投身创业大潮中。