浅析高职数学教育课堂有效性的构建

文/夏冰心，甘肃工业职业技术学院

对于大多数高职高专学生来说，他们在日常的学习过程中占有较大比重的一门学科就是数学。因为就数学这门学科来看，它本身就带有很强的理论性和实践性，而这种特性也正好于高职高专职业技能学生本身想要得到的实践知识的学习密切相关。因此，学好高职高专数学对于他们来说是尤为重要的。同时，在这种全国性的教育教学改革大背景下，国家对高职高专职业技能学校的教育也更加重视，而在具体的改革方案中就明确提出要构建一个高效性的高职高专数学教育教学课堂。因此，这就需要老师们在日常的教育教学过程中不断去践行这种理念。本文将从以下三方面来探讨高职院校的数学教学。

1 营造具体浓厚的数学学习氛围，增强数学课堂的趣味性，提高高职高专学生数学学习积极性

在高职高专数学教育教学课堂有效性的构建过程中，一个良好的数学学习氛围的营造是必不可少的。因为一个浓厚的数学学习情境的创设，可以让学生们在一定的学习环境中去找到自己的数学学习兴趣所在，从而能够更好的去激发他这些学生对于高职高专数学学科学习的积极性。

对于高职高专学生这个群体来说，他们在学校不仅要学一些实际的应用技能，而且还要加强自身的科学文化素质建设。而数学学科知识的学习在很大一定程度上对他们具体的职业技能的学习来说有着十分重要的推动作用。所以，在日常的高职高专数学教育教学过程中，老师就更应该积极地去为学生营造浓厚的学习氛围，培养这些学生的数学学习兴趣，让他们在进行技能培训实践的同时，也能够更加高效地提升自己的数学文化素养。但是，由于数学学科本身的枯燥乏味性，这些高职高专学生们也不能够很好的集中精力去进行有效的知识获取。所以，老师就应该尽量使自己的数学教学语言风趣幽默，教学内容丰富多样，这样才能更好的吸引这些学生的注意力，从而在数学课堂中积极高效的学习。

2 建立合作探究性数学学习机制，培养学生的数学学习思维能力，提升他们的发散性思维能力

在高职高专数学教育教学课堂中去建立一种合理有效的探究性学习机制，通过对具体的数学问题的合作探究与学习交流，让学生们能够更好的体会到小组学习的趣味性。同时，这对他们数学学习成绩的提高，以及数学学习思维能力的培养来说，都是至关重要的。

在日常的高职高专数学教育教学过程中，老师要学会对不同学习水平的学生进行合理有效的小组划分。通过优劣结合的小组机制的构建，让不同学习层次的学生进行具体的数学知识的探讨与梳理。建立一种探究性学习机制，可以让学生们通过自己的讨论交流来解决一些具体的数学疑难问题，这对他们数学学习思维能力的培养，以及发散性思维能力的提升来说，都是十分重要的。同时，在这个过程中，老师要积尽量鼓励每一个学生在全班同学面前代表小组去发言，这种做法对于这些学生数学解题思维能力的提高，以及语言表达能力的增强这两方面来说，都是很有好处的。而从整个过程来看，这种方式对于高职高专学生数学学习有效性的提升也是必不可少的。

3 采用信息化教育教学手段，将多媒体技术引入高职高专数学课堂，丰富课堂形式

在新课程标准改革中，国家相关教育教学部门就积极倡导将这种现代多媒体教育技术引入具体的教育教学过程中。因此，在高职高专数学教育教学中，老师也应该积极采用这种方法，利用信息化教育教学手段，丰富高职高专数学课堂形式，从而让这些学生真真切切的感受到信息化教学的好处。

采用信息化的教育教学方式，在高职高专数学教育教学过程中，老师可以利用PPT展示，音频和视频等形式来丰富数学课堂形式。尤其是对于高职高专数学来说，由于它本身极强的数学实践与应用性，免不了要对一些具体的数学模型的建构。这时，就需要老师们学会对这种多媒体技术加以熟练的应用。在日常的高职高专数学教学课堂中，老师要巧妙的将几何画板技术应用在数学模型的建构中。比如一些具体的函数模型的构建，三维空间的建立，以及立体图形的还原与架构等，这些都需要进行多媒体数学教学技术的介入。而且，这种方式在一定程度上能够减轻老师的教学建模难度。因此，老师们应该学会把这种信息化教育教学引入具体的教学实践中。

综上所述，在日常的高职高专数学教育教学过程中，一个高效的课堂模式的构建是十分重要的。在这个高效课堂的构建过程中，不仅需要老师扮演好一个引路人的角色，而且还需要学生们去进行具体有效的学习实践。只有这样的话，一个高效性的高职高专数学课堂的构建才更能彰显它的价值和意义。