中国优秀传统文化在高职院校素质教育中的运用

2019-12-20李盛随州职业技术学院

新商务周刊 2019年15期

文/李盛，随州职业技术学院

中华民族是有着上下五千年历史文明历史的优秀民族，历来都非常重视人文素质的培养，自上世纪90年代以来，我国的高职院校教育蓬勃发展，大学生人数也在不断增加，关于素质教育的探讨一直是教育界的热门话题。国家教委早在1995年就开始大力倡导大学生素质教育的全面提升，并且这也是一项高职院校生化改革、提高教育质量的良好契机。

1 高校传统文化通识教育现状

1.1 传统文化基础知识欠缺

对于当前的高职院校学生而言，中国传统文化的起源、发展过程、传统民俗、民间艺术等知识的了解并不深入，甚至表示有的根本没有听过，这是传统文化知识的严重缺失。有统计显示对三皇五帝、春节、元宵节、端午等传统文化的来源意义不了解的占到三分之一，以及对国粹京剧、书法等传统艺术的冷漠形成了与所谓潮流实物的鲜明对比，很难让人不心生遗憾。

1.2 传统美德的观念淡薄

目前，在铺天盖地的媒体时代随处可见商业广告，但是一部分热播的公益广告也越来越吸引人们的注意，公共场所文明行为的提倡，仁义礼智信的推崇等宣传标语，无一不显示着对传统文化里优秀美德的宣扬提倡。当代大学生需要德行修习为主，仁爱宽厚，否则即使学业成材，也是个有德无才的危险品。

1.3 传统观念理念扭曲

我国传统观念里知识分子位于士的阶层，儒家思想为主导，修身齐家治国平天下为己任，有着神圣的使命感和责任感，屈原、杜甫、范仲淹、苏轼等都为了国家命运前途而担忧，倾尽全力匡扶社稷，还把顺境逆境用自己的智慧进行另类谱写，真正践行了“天行健，君子自强不息”。高职院校的学生都是当代栋梁，面对新的环境新的征途都会有一定的心理压力，吸取优秀传统文化的思想理念有助于自身解压，对将来进入社会为人处世也大有裨益。

2 推行中国优秀传统文化的作用

素质教育包括方方面面，是对学生抛开唯成绩论的综合性要求，其中人文素质修养可以占到重要比重，优秀传统文化中包含的理念知识无一不是指导当代高职院校进行素质教育的良好指导思想。高职院校学生的人文素养提升要求全面提升学生的行为处事基本修养，高职院校学生作为先进知识分子群体，受到各方的思想影响诸多，而人文素养是通过优秀的传统文化人文文化实现的，其作用表现在：

2.1 博古通今，触类旁通

中国优秀传统文化是在几千年的时间里逐步形成，其内里存在一整套对学生进行思想教育的方法，对于当代高职院校的学生仍旧有着积极的教育意义，古代提倡仁孝治天下，又有“三人行必有我师”、“吾日三省吾身”等至理名言，广为流传，在高职院校学生人文素养和素质教育上都起到了不可估量的效果，因此在教育过程中优秀传统文化值得我们学习和推崇。

2.2 以史为鉴，潜移默化

北宋文学家司马光曾说过“由俭入奢易，由奢入俭难”，教育也是一种潜移默化的过程，需要在细节处留意，方能由小及大，由简入繁，慢慢形成良好的人文修养、行为习惯。以史为鉴可以知古今，在当代高职院校学生进行素质教育和人文修养的提升过程中也应该借鉴这种润物细无声的模式。

2.3 拓宽视野，增强认知

在中国优秀传统通文化中，许多知识都是广为人知的，但是任然存在许多人们不甚熟悉的知识内容，除了闻名世界的四大发明之外，我们国家还有1000多项领先于世界的发现和发明。一名美国学者曾说：如果诺贝尔奖的设立在古代已有，那么各项奖金的得主毫无意外的将会都是中国人。在中国优秀传统文化的介绍和传承中，既可以丰富高职院校学生知识，又可以增强其民族自豪感和自信心。

3 中国传统文化在大学生素质教育中的运用策略

3.1 深入发掘优秀传统文化资源

中华文明有着上下五千多年的悠久历史，且没有断层，是世界文明中屈指可数的骄傲存在。中国优秀传统文化作为中华民族宝贵的精神财富，蕴含着非常丰富的精神和文化遗产。对于当代高职院校学生进行素质教育，必须对其进行深入发掘探索，可以为素质教育奠定坚实的基础。可以通过产业化运作的方式，把全球时代化与中国优秀传统文化进行有效融合，大力发展文化素质教育基地，创建基地+院校+市场的模式，有效推进大学生素质能力不断提升。

3.2 加强选修课程体系建设

教育的最高境界是学习力的提升和展现，素质教育也是其中之一，要使高职院校学生在传统文化教育中逐步形成一种惯有的思维模式和思想理念，促使其在今后的学习、生活乃至工作中都可以得到此项人文素质教育的益处。传统文化的继承也不是单一的学科可以促成，要通过科技文化发展史、数学文化发展史、中国哲学等综合学习来实现，满足不同学科的传统文化知识需求，拓展素质教育覆盖面。

3.3 创新传统文化教育方式

调查显示学生大多数不愿意跟随常规课堂来进行传统文化的教育，单一的授课模式难以调动学生的参与积极性，素质教育和优秀传统文化的目标增加了难度。因此在实践活动中，以素质教育实践基地为依托，定期邀请领导、专家进行素质教育研讨，开展传统文化类型社团，志愿者文化下乡的模式就受到了一致欢迎和好评。在实践中进行优秀传统文化的弘扬传播，使学生在服务中实现成长。