小学语文信息化教学策略探究

罗建强

信息化教学是指以教学为中心，以信息化为手段，教师关注信息化教学，提高教学质量，顺应信息化社会的要求，强调信息化教学对学生学习起到的关键作用即学生可以利用信息化教学查阅资料、搜索信息和交流等。

一、小学语文信息化教学的现状

1.对信息化教学模式的认识度不高

如今，大多数小学语文教师在语文教学上依旧选择传统的教学方法，老师讲授，学生接收，即使学校为教师配备了多媒体等信息化设备，很多教师依然选择板书的形式进行授课。有的老师即便使用了教学课件，但是没有新意，并没有做到信息化教学。还有很多教师对信息化教学不认可，对于现实中新生事物的认识度不够，认为在教学中使用信息化教学不但浪费时间，还会让学生过于关注网络，这些教师坚持使用自己的教学方法，规避了信息化教学的模式。

2.教师的信息技术水平不达标

部分小学语文教师虽然认识到信息化教学的重要性，但是由于教师的信息化技术水平不达标，导致在教学过程中达不到预期的教学效果。由于教师过于依赖教学参考书，创新不够，且受到传统教学方式的干扰，已经在脑海里形成固定的教学模式，对于新生的信息化教学表现出了恐惧和冷漠的态度。有的教师认为信息化教学过于繁琐，不愿了解和学习。还有的教师认为自身的水平不够，不足以使用信息化教学，所以一些教师与信息化教学模式渐行渐远。很多教师认为，信息化教学环境中对小学生的培养只需从教学手段上进行突破，其实不然，一堂课中的课程资源很重要，好的教学方法和手段是以优质的教学资源为基础发展出来的，所以，小学语文教学应该对信息化有足够的重视。

3.学校信息化设备不够完善

由于很多学校的信息化设备不够完善，在信息化教学的推进过程中存在很大的阻碍。少数学校即使有信息技术的相关设备，但是过于陈旧，经常在教学过程中出现故障，从而严重影响了教师的教学效果和学生的学习兴趣。完善的信息化教学设备和具备信息化教学能力的教师是信息化教学的基础，两者缺一不可，对于语文学科的信息化教学至关重要。语文是基础学科，只有为学生打好小学语文的基础，才能为以后的学习提供便利。

二、小学语文信息化教学的优势

1.激发学生的学习兴趣

小学语文信息化教学能够充分激发学生的学习兴趣。教师运用信息化教学方式可以更好地为学生营造活跃生动的学习氛围，让学生在学习语文的过程中不会感到枯燥。由于信息化教学是将声音和图片完美结合并呈现给学生，所以能够加深学生对语文的体验。

2.拓宽学生的眼界

小学语文教师使用信息化教学是建立在课本教学基础上的，语文信息化教学不仅可以拓宽小学生的语文眼界，还能够增强学生对文化的了解。如今，网络信息化发展迅速，所有的知识都在不断地更新和传播，所以，网络上的阅读资源会比课本上的充实，使用信息化教学手段可以使学生了解到更多的语文知识和信息。

3.提升学生的创新思维

信息化教学模式可以发散学生的思维。教师在运用信息化教学时会使用PPT软件，将思维发散图展现给学生，有利于学生之间思维的碰撞，同时强化了教师与学生之间的交流，提高了学生的合作创新能力和语文素养。

三、小学语文信息化教学的策略

1.增强信息化教学模式的认识度

为了更好地实现信息化教学，培养学生的语文学习能力，增强信息化教学模式在教师心里的位置是至关重要的。学校和教师应该真切地认识到信息化教学是符合当今时代发展需要的，是每一位教师都应该具备的职业素养和能力。教师要学会如何使用信息化设备，从而增强学生学习语文的热情。

2.提升教师的信息化教学能力

提升教师的信息化教学能力主要可以从以下几方面着手：第一，学校可以通过比赛或者评比，促进教师教学设计能力的提高，增加教师之间相互交流的机会，达到共同进步的目的。第二，相关教育部门可以定期安排信息化教学的培训，提升教师的创新能力，使教师在教学中做到与时俱进。第三，教师对自己的教学情况要及时进行总结和反思，在反思中发现自身的不足或问题，并及时改正和完善。第四，教师应紧跟时代的发展，积极探索不同的信息化教学模式。

3.学校要完善信息化设备

学校要完善信息化教学设备。学校可以向教育局申请信息化教学项目，同时加大资金投入，注意信息化设备的更新，并且配备相应的多媒体教师，从而使设备出现问题时能够及时修复。学校也要开展教师信息化教学设备培训班，使教师掌握基本的使用方法，将信息化教学真正运用到课堂上，提升学生学习语文的兴趣，保证授课质量。

4.课堂上要以学生为中心

每所学校都强调教师在授课的过程中要以学生為中心，但这一点在实际授课中往往被忽略。小学语文信息化教学过程中一定要根据学生的发展特点（小学生对信息化教学模式的兴趣一定比传统的教学模式要高），从学生的角度出发，为学生创立适合他们的学习环境和氛围，充分激发学生对语文学科的学习欲望。学校要鼓励教师构建信息化教学课堂，应该指出，网络的迅速发展使世界成为一个整体，不再受时间和空间的限制，所以在教学中以信息设备为载体，可以让学生感受到课堂以外的美好，汲取更丰富的知识。这不仅是语文教师丰富教学内容的方法，同时也是发展素质教育和信息化教学的主要途径。

总之，小学语文运用信息化教学模式可以充分发挥学生的主观能动性，提升学生的学习效率，使学生愿意和主动学习，从而拓宽学生的语文视野。这就需要增加学校与教师对信息化教学的认知度和教师的信息化教学能力，以便有效促进小学语文信息化教学的发展。