新媒体下的高校管理教学改革研究

2019-12-19史姗姗

商品与质量 2019年43期

史姗姗

郑州工业应用技术学院河南郑州 451150

1 新媒体下的高校管理教学的重要性分析

1.1 对学生的价值观念进行有效引导

高校办校的主要目的就是为提高人才的自身水平，并提高教育教学质量和科研水平。高校在学生政治教育思想方面有着重要引导作用。随着社会多元化发展和信息技术的不断涌入，高校教学管理面临着重重困难。大学生是一个活跃的群体，有着前卫的思想，应用新媒体进行管理教学，能使广大学生都乐于接受。教师在教学时，可正确引导学生价值取向，通过教师潜移默化的影响，使学生建立正确的价值观[1]。

1.2 改变学生学习的方式和特点

新媒体具有不受空间、时间限制的特点，因此学生在利用新媒体学习时具有一定的灵活性。在以往的教学中，大学生基本都是按照固定化的模式去学习和接受知识，且学生知识量获取多半依靠教师的能力水平，自从新媒体出现后，高校教育教学开始运用新型的信息技术，建立开放的社交平台和网络体系，这样大学生不论何时何地都能通过新媒体技术获取知识、进行良好社交，进而提高知识的传播效率。并且，广泛应用新媒体技术，能有效促进学生间和师生间的良好交流。通过互动平台能更让学生、教师之间相互解决生活或学习问题，使师生间的关系更为融洽，进而培养学生自主学习和自主探索的能力，加强学生对于生活、社会及世界的认知。

1.3 拓宽学生学习渠道

新媒体的出现，不仅丰富了学生的知识资源，还能将信息资源有效传播覆盖高校，并拓宽大学生学习渠道。QQ、微信、微博等都属于新媒体下的传播软件，学生通过利用这些软件，能有效传播大量的学习资源。如QQ空间、微信公众号及微博上，会有很多专业人士分析当下热点问题，学生可根据这些人的探讨，拓宽自身视野并强化课堂知识教学，加深自身对于知识的理解。有很多网站搭建教育教学平台，并安排名校名师进行宣讲，让国内外学生都能够通过网络平台进行自主学习，从而促进资源共享。通过网络平台，大学生能有机会与名师进行交流学习，学习优质的教学内容，增加自身知识积累。

2 新媒体背景下高校管理教学面临的挑战

高校是培养优秀学生和社会人才的主阵地，高校教育教学对社会未来发展具有重要意义。高校肩负着为国家培养栋梁之才的重任。因此，高校教育必须采用新型的教育教学模式促进教学发展，积极采用新媒体进行管理教学。但随着新媒体的到来，使高校管理教学受到了一定程度的冲击，主要体现在以下两个方面。

2.1 新媒体信息良莠不齐

新媒体具有不受空间、时间约束及一定的开放性和直接性的特点。大学生可随意在手机或网络平台查询信息和收集信息，而这些信息中大多部分都是良性信息，但也有少部分是低俗、消极信息。大学时期学生正处于半成熟期，容易受到外界影响，当面对一些不良信息时很难做出正确的判断。并且新媒体存在一定的隐蔽性，很多学生的日常生活和学习都要依靠新媒体来完成。因此，简单进行理论式课程教学，已经不能满足学生对于教学的需求，进而也就加大了教师教学管理工作的难度。即使教师精心备课，学生也不愿意听讲，而更愿意玩手机，这就使教师不能良好地管理教学课堂。

2.2 未能正确应用新媒体

如今，很多高校教学仍以单一的课堂教学方式为主，主要依靠教师讲解，不能正确认识新媒体带来的积极作用，缺乏对于高校管理教学的改革和创新。在日常教学中，教师仍按照固定的课堂模式进行教学，或者一味地依靠于网络教学，不能很好地利用新媒体，发挥它的长处，同时也不能和教学课堂有效结合，只是形式化带过。面对现代社会发展趋势，教师应有效利用新媒体来培养学生，教师不能在课堂教学中有效利用新媒体，便不能有效传播新媒体中的新文化和正能量，同时也不能培养学生良好的是非辨别能力[2]。

3 新媒体下的高校管理教学实践策略

3.1 加强高校管理教学改革重视度

在高校教学中，教师对于信息技术应用的重视度不高，缺乏对于新型信息技术的应用。在新媒体环境下，传统教育模式及教学理念已跟不上时代的步伐，故需加强教师及学生对新媒体的认知，更好助力于高校教学及加强高校管理。高校办学的主要目标是为提高教学水平及科研水平，采用多媒体应用教学有利于学生建立正确的价值观念、促进高校的信息交流、丰富学生的文化生活。大学生是一个思想比较活跃的群体，接受知识能力较快，能快速接受社会新潮文化，跟随时代发展的步伐。由于当今社会正处于开放文明的时代，对于大学生思想解放有着重要影响，大学生通过新媒体加强对文化的追溯，能为学习带来更为丰富的文化知识。引导大学生正确运用新媒体能培养学生的价值观，为大学生建立更高价值取向，从而进一步提高社会整体道德水平。高校都有其相应的管理模式及教学方式，都是采用分院的方式进行有效教学，有助于发挥各院各专业的优势之处并提高管理工作人员的工作积极性，但这种方式相对较繁琐，且不能有效利用人力资源，不利于各部门间的管理，同时也无法协调统一学校管理工作。因此加强对新媒体的应用，有利于高校信息数据的传输，改变纸质形式的文档记录，方便学生与教师间的沟通交流，为学生带来多样化、丰富化的高效课堂，提高教师教学质量及学生学习质量，同时加强师生之间、学生之间的交流沟通，拉近彼此间的距离。

3.2 正确认知新媒体发展趋势

尽管新媒体有很大的应用价值，但也不能将其看作是万能的，应对其正确合理使用。当前高校管理面临的主要问题就是如何屏蔽不良信息，有效抵制不良信息。但很多高校人员作为新媒体的管理者，对于高校管理情况存在虚假报道，这样只会导致高校的不良发展。新媒体应用逐渐成为时代发展的潮流，必将在未来有更大的发展空间。因此，教师及学生需正确认知新媒体发展趋势，掌握当下信息传播及发展的规律，通过对新媒体的利用，探索出新的应用手段，并创新原有制度研发出适合新旧媒体相融合的管理方式，为学生创建出一套新的有效传播方式，加强对舆论的控制，促进对不良信息的把控，推进网站建设的安全性和全面性，并加大对互联网的宣传力度，实现学生的思想教育宣传工作全面覆盖，并将高校管理工作的真实情况展示于公众，实时落实学生思想教育，获得了学生信任并提升了学校知名度[3]。

3.3 建立健全校园信息检查制度

建立健全校园信息检查制度是强化高校管理的重要内容。由于学校信息审查制度不完善致使校园信息缺失，从而导致学校信息管理工作人员对于管理工作无从下手，不能明确管理目标和自我规范及要求，同时信息检查质量水平也存在较大差异，不能满足当前新媒体环境背景下的发展需求。因此，必须从基层完善校园审查制度，将学生干部组织到一起进行会议指示，要求其发挥自身的管理作用，统计所有学生基本信息并进行全面了解，通过整理分析后进行归档管理，学校相关部门的领导人员需充分了解校园里发生的大事小情并及时处理，进而更好地管理高校。

3.4 强化校园新媒体建设

加强对校园自身新媒体的建设，能有效促进高校管理工作的顺利开展，校园新媒体建设可通过两种方式建立多元的传播渠道：通过对新媒体介质的利用，将传统管理模式与现代管理模式相结合创建新的信息传播方式，将线上与线下进行联合，更新宣传手段并拓宽创办范围，可以充分利用微信公众号、微博、网站等平台；通过对新媒体自身多元化传播方式的利用，伴随着信息技术的迅速发展，促使互联网与移动通信两者高度融合，进而探索出音频、图像等新媒体传播方式，帮助学校增加多种舆论方式。

3.5 积极坚持管理原则

高校应积极坚持自身的管理原则，准确把握学校管理力度。目前，学校在应用新媒体进行管理时，仍存在一些问题，但不可否认其对于国家建设、社会进步发展的建设性贡献。新媒体在高校管理中，与国家政策保持高度一致，使新媒体技术在高校管理中有了明确准则及管理原则，为高校管理指明前进方向、明确发展指标，并引导学校及学生建立正确的价值观，促进了学校的更好发展。高校在进行管理教学改革时，必须严格按照新媒体要求及原则进行改革，如此才能促进学校的蓬勃发展，进而更好地管制与约束学生。