试论中职信息技术有效课堂的构建

汤燕

四川省达州中医学校 四川达州 635000

信息技术课是一门新兴的学科，而且是一门实践性和操作性都很强的学科。随着新课改的实施，信息技术课程在教学中又有了更深层次的提高，由于课本的编写是针对于非零起点的学生，所以对教师、对学生都提出了新的要求。中职计算机教育教学面临着前所未有的挑战，同时也对中职计算机教育提出了更高的要求。因此，先进的、适当的计算机教育方法在提高计算机教学质量、学生计算机素质方面显得尤为重要[1]。

1 转变学生认识，积极提高学生学习积极性和主动性

学生的学习积极性和主动性，是开展一项课程教学的基础，更是课程教与学成效的保障。很多学生对于信息技术课程的学习来说，往往相对“被动”，面对高考这个现实的“压力”，很多学生往往在信息技术课程的学习过程中兴趣不足、自信缺乏，而致使信息技术课程教学成效不足。因此，教师应该充分的转变学生的学习认识，切实的发挥学生的主观能动性。比如，在开展中职信息技术课程教学之前，可以与学生组织一场“课程学习推荐会”，帮助学生了解到信息技术课程的学习对于自身未来更高层次学习的重要性。此外，在与学生沟通和交流的过程中，教师还应该就整个中职阶段信息技术课程的学习向学生做好教学介绍，让学生在开始学习之前做好心理准备。

2 情景化教学，由学习走向生活

传统的教学模式一般为结论式的教学方法，而情景化教学，通过情景设置可以调动学生的积极性，让他们更多地参与活动，有更多的时间去思考、去发现。因此，这种教学方法对学生的创新思维和探索精神有很大的促进作用。例如，在学习EXCEL电子表格内容时，笔者首先对学生提出了几个问题：同学们每个月的花费有多少？主要的花费集中在哪几个方面？哪一项花费最高？然后要求学生对个人消费的数额进行记录，最后制作一张表格，并利用图表功能进行个人消费的分析。通过创设这一情景，调动了学生的积极性，学生通过思考，将日常生活问题和课堂上学习到的信息技术知识相整合，顺利地解决了问题[2]。

3 运用多样教法，激发学习兴趣

教学方法是计算机网络技术课堂教学的主要依托，计算机教师要不断丰富和优化课堂的教法运用，激发学生的求知欲望。例如，在学习“计算机网络概述”章节内容时，教师可以采用多媒体+任务教学方法实施教学。首先，计算机教师可以利用极具渲染力的微课视频对计算机网络的定义和发展史进行简要的介绍与概括，激发学生的学习兴趣和学习积极性，并让学生对“计算机网络概述”章节内容有一个基本的了解。其次，计算机教师可以利用PPT课件对这节课需要学习和完成的主要内容进行展示，如：（1）了解计算机网络的功能和应用；（2）知道计算机网络系统的基础组成；（3）掌握计算机网络的具体分类等，让中职学生认真分析这些教学任务，激发学生的求知欲望，并让学生带着这些具有概括性的问题走进对“计算机网络概述”章节内的全面学习。最后，计算机教师要在学生充分阅读教材的基础上，利用分模块的微課视频对以上的任务进行细致的讲解和解决，让学生在完成一个个任务中有效掌握本节课的知识内容，促进教学效率的提升。另外，教师还可以利用案例教学法、讲练结合法等实施教学。

4 开展小组合作，带动学生参与

小组合作学习模式可以充分体现学生在课堂的主体性，让学生在讨论问题、研究问题和解决问题中，激发学习热情和学习积极性。例如，在学习“计算机网络技术基础”章节内容时，教师可以引导学生进行小组合作学习。首先，要将学生分成几个实力均衡的学习小组，主要依据学生性别、学习能力、个性特点的不同来展开划分，为合作学习打好基础。其次，教师要为小组的探究设置明确的问题，如：（1）什么是计算机网络的拓扑结构？（2）什么是ISO/OSI参考模型？（3）数据传输的控制方式包括哪些？（4）常见的局域网标准有哪些？等，让具有挑战性、启迪性的问题激发学生的学习欲望。再次，教师要让学生全面投入对这些问题的有效解决之中，不断鼓励学生在合作探究中积极发言，勇于表现自我，活跃课堂的学习氛围。最后，教师要让每个小组轮流上台分享该节课的探究成果，让学生在分享中碰撞智慧，较为深入地理解和掌握本节课的知识内容，促进教学效果的优化[3]。

5 强化实践，合理安排授课内容

合理地安排授课内容，是指教师在备课过程中应该根据学生的心理特征和认识形成的规律合理组织每一节课的教学内容，将理论知识和实践操作结合起来。这样一方面通过实践加深了学生对于知识理论的理解，另一方面通过实践可以观察到学生学习过程中问题所在，从而更好地引导学生去解决问题，探究原因，充分体现了“以技能为导向，以学生为主体”的指导思想。

强化实践还要求要根据计算机科目的分类组织举办各种类型技能竞赛，引导、支持、鼓励有能力的学生积极参加这些比赛，把学到的知识应用在比赛的过程中，加深他们对枯燥理论的理解，提高他们应用知识的能力，为他们将来走向社会实践工作打下创新和实践的良好基础[4]。

总之，中职学校要准确分析当下计算机专业的教学现状，并根据这一现状，优化教学设施，用创新的方法教学，增加课堂实践，提高学习的积极性。又因为计算机专业的教学内容是与时俱进的，所以，教师必须实时关注社会的发展和信息技术的更新，并把这些内容加入教学中，以此培养学生的创新意识，使其成长为应用型人才。