运用信息化技术突破中职英语重难点的有效性研究

闫凯凯

（获嘉县职业中等专业学校，河南 新乡 453800）

一、信息化教学的特点

科技的进步进一步推动信息化教学技术的提高。教师应该充分发这一优势，灵活利用文字、表情包、声音、动静态图画等对学生的听觉和视觉进行刺激，使他们对所学知识更易于理解和掌握。比如，英语课堂教学中使用最多的就是利用课件来辅助教学。课件内容非常丰富，它为学生提供文字、图形、声音、动画等材料，扩展学生知识，开拓学生视野。

二、中职英语教学面临的问题

（一）中职学生的底子差，基础薄弱

中职学生的中招成绩差，考入普通高中没有希望才选择来到中职学习的。他们在初中都已经自我放弃或者被放弃。他们的英语水平很低，甚至有些学生26个英语字母都不知道。

（二）中职学生的学习、行为习惯差

中职学生掌握的英语词汇的非常少，使得学生在学习英语时进退维谷，进而导致学生对英语失去了信心。他们在上课前不预习，下课后不复习，上课期间睡觉，不听老师讲课，有的甚至连作业也不做。再加上没有升学的压力，更加导致学生不想学习英语。

（三）教材里的内容没有新意，教师的教法单一

中职所使用的英语教材内容缺乏新意，学生对所学知识没有兴趣。老师授课方式还是传统的填鸭式的教学方法，学生很难亲自参与到课堂教学中来，体验不到英语学习的乐趣，只能被动的接受；课堂上所学的英语与现实生活联系不紧密，学生思想上认为学习英语没有用处，他们不能百分百专注于英语课堂。

因此，帮助中职生明确英语学习的目标，提高他们学习英语的兴趣，改变传统的教学方式，努力使他们摆脱英语学习的困境，都已经刻不容缓。

三、信息化教学在中职英语教学中的优势

（一）运用信息化教学手段，激发学生学习英语的兴趣。

教育家研究表明，轻松的学习氛围可以提高学生的学习效率。“良好的开端是成功的一半。”“兴趣是最好的老师”。信息化教学手段可以使枯燥无味，晦涩难懂的内容变得津津有味，通俗易懂。学生在课堂上听懂了，有兴趣了，那么课堂就变得生动活泼了。例如在讲解“Smokingand Health”这节课，为了让吸烟有害健康更加具体展示给学生，我向他们展现了多张吸烟有害健康的图片，更加形象直观的告诉学生吸烟的危害，同时新颖的图片也牢牢抓住他们的注意力。随后学习本节课的重点句子“Smoking pollutes the air、Smoking may cause a fire、Smoking makes the place dirty、Smoking affects non-smokers”，每学一个句子或用图片，或用视频来帮助学生理解四个句子的含义，学生的注意力非常集中，掌握四个句子的同时更让学生充分知道吸烟的危害，从而使教学取得了事半功倍的效果。

（二）运用信息化可以在课堂上创设生活情境，培养学生的交际能力

中职英语教学内容应该贴近生活。外语教学就是应该在课堂上创造出一个和教学内容相关的生活情景，让学生对课堂上所学的英语在这个情景里进行运用，理解，掌握。英语是一种语言，语言就应该在现实生活里去学习，去应用。传统的课堂还是老师教，学生学，无法营造一个真实的语言环境。而信息化教学正好相反。例如在学习“Shopping online”这一单元时，运用信息化把买家和卖家购物时的对话呈现出来，让学生感悟真实购物时所用的英语。同时让学生跟着模仿，学习购物用语“Can I help you?”“Give me a discount”“How much?”“How about 20 percent off?”学生学会这些句子之后让他们分组用这些句子造对话来模拟购物情景，即调动学生兴趣，也培养了学生英语表达能力。学习“Festivals”这单元，文章主要讲解了“Christmas”这一节日。我利用信息化的教学手段，给学生播放《Jingle Bells》这首知名歌曲，并教会学生学会唱这首英文歌。搭配上圣诞老人，圣诞树等图片，讲圣诞树的传说、让学生扮圣诞老人送圣诞礼物等环节创设了一个较真实的生活情景，学生可以在这个情景里面去练习和圣诞节相关的词汇及句子，使学生体会到学习英语的乐趣。

（三）运用信息化教学手段可以使重难点更加突出，同时降低重难点的难度

信息化教学可以突出重点，突破难点。老师在英语教学中遇到难以讲解的知识点时可以结合相关视频，动画来演示。这样不仅吸引了学生注意力，吸引学生的眼球，也激发了学生的求知欲，更好的发挥了老师的主导作用和学生的主体作用。例如在学习现在进行时，为了掌握“be doing”结构，首先放一个电影《龙猫》的片段---在一个下雨的晚上，龙猫和主人公一起在等车的场景。看过电影后问学生“天正在下雨”、“他们在等公家车”怎么用现在进行时造句。之后把答案呈现出来“It is raining”，“They are waiting for a bus”。其中be动词“is”，“are”。动词“raining”，“waiting”采取一些动态效果呈现，学生更宜理解接受。

信息化教学是科技发展的必然产物。在现代化信息教学中，教师摆脱了一言堂的教学模式，丰富了教学手段，充分调动学生的积极性，使教师愿意教，学生愿意学，打造真正高效的英语课堂。