新媒体时代大学生思想政治教育创新的途径

王冠娟 刘慧颖

(大连科技学院，辽宁 大连 116052)

随着社会变迁和智能技术的飞速发展，信息的传播方式也在不断的革新。教育工作者必须高度关注新媒体时代背景下的爆炸式信息传播方式对大学生教育和学习产生的影响，尤其是当代年轻人的价值观产生的利弊影响。在充分了解大学生整体情况和所处的环境后，利用新媒体平台和工具为载体去思考新的教育途径并在此基础上做出创新。

一、学会转换思想政治的教育途径

关于新媒体时代的定义：相对于传统媒体而言，新的媒体形态是继纸媒、广播、电视、电台等传统媒体之后发展起来的，内容生动、受众广泛、传播速度快。是利用众多数字技术、网络渠道以及各移动终端，向用户输送和传播信息的新的媒体形态，可称之为数字化媒体。可通过互联网、无线通信网、卫星等渠道传播，它没有具象和一成不变的定义，新媒体时代是一个不断变化的概念。大的时代环境对学生的道德观念、个人行为、人际关系的互动方式甚至心理健康都产生着重大影响。它具备传播速度快，受众范围广等方面的优势，但传播信息零散，不够真实有效、客观，价值观呈现多样化，如何合理有效地利用大时代下的发展优势，正确分析讨论新媒体时代所发生的机遇和挑战，是值得我们探讨的问题。

高等院校校园是思想政治教育的主战场，相比中学时期，大学生更具是非判断能力和客观分析能力，对事物的认知也有基本的观念体系，因此科学的思想政治教育对这时期的学生来说是很有必要的；但传统的思想政治教育工作略显呆板，容易照本宣科脱离实际；这个问题已经成为阻碍高质量思想政治教育工作展开的“拦路虎”。新媒体时代爆炸式信息发展对传统教育的冲击可谓是把双刃剑，思想政治教育工作者必须要思考如何合理、有效的运用新媒体传播工具来更好的开展工作，提升教育质量。新媒体时代的蓬勃发展，让教育工作者对大学生思想政治教育的路径产生了新的思考，并且把这种思考带到教育工作的实践内容当中。具体体现在以下两个方面：

(一)传统的思想政治教育往往给人不接地气的感觉，脱离实际生活，广泛但空洞；但新媒体时代的教育传播方式趣味性十足，贴近生活，很有亲和力，让学习者更易接受。

(二)新媒体平台是一个综合性舆论平台，生动形象受众广，门槛低，内容有趣，相对于传统的单向教育方式，互动式沟通和交流学习平台更受大家喜欢。这也有助于教育内容的渗透力和接受度，传播形式多样化，比如文字、语音、短视频、图片、链接等等，对现代大学生是很具备吸引力的。

二、探析大学生思想政治教育的创新办法

十年树木，百年树人。大学生思想政治教育的对象是人，而关注人们生活意义和生命价值，则是教育的初心和根本。大学生作为国家的未来，他们的整体的发展水平和当前时代背景下的社会导向有密切关系。新媒体工具属于网络载体，不管是微信还是微博、QQ或者论坛都存在虚拟特性，那如何让受众，尤其是当代大学生保持线上线下的真实性，是一个难题。只有将网络和现实统一，才能更好地实现大学生思想政治教育的传播。因此，我们要在传统的教育方式上转变思路，找到创新办法，多站在学生的角度去看待、思考问题，关心学生的生活、学习状况；也要善于利用新媒体的传播功能，多发布正能量的、积极向上的、能够弘扬优良社会风气的价值观的信息，引导大学生树立科学三观。

高校也可以充分运用新媒体工具，例如微博、微信公众号、快手、抖音等自媒体平台，关注当前社会发展的热点、焦点问题，形成“以学生为本”的动态关系体系，营造有利于学生健康发展的舆论环境。

三、结语

新媒体的出现、发展和到来，不仅给大学生也包括现代文明社会的人们的生产、生活方式带来惊人改变，而技术的革新、生活方式的改变都需要通过时间的验证对与错；作为大学生思想政治教育工作者，须客观地、以宏大教育目标为前提地、充满信心地去看待这些利弊问题，合理利用新媒体时代环境下的传播优势开展工作，也要因势利导，规避问题与不足，去思考、开拓新的教育徐径，完善评价机制，把促进大学生思想政治教育的长远发展作为教育工作者的责任与义务。