技工院校英语社团活动与学生英语应用能力的提高

范晓云

（深圳第二高级技工学校，深圳 福田 518000）

现如今，随着时代的迅速发展与改革开放的进一步深入，我国的科学技术的发展以及国际旅游和商业贸易行业的逐渐兴起，诸多行业都已经做到了与国际水平接轨，并且随着时代的继续发展，我们国家与其他诸多国家的各个层次的交流就变得更加频繁，应用型人才的紧缺是目前阻碍我们国家追赶世界先进水平的最大问题之一[1]。针对这一问题，我们国家的技工院校迫切的想要改变我们国家院校学生们英语水平低的问题，大部分的技工院校通过英语社团活动的举办来吸引院校学生们对于英语学习的兴趣，从而进一步提高学生们的英语应用能力。

一、当前背景下，我们国家技工院校英语学习现状

（一）我国技工院校学生英语基础薄弱

在当前背景之下，我们国家大部分的技工院校学生们的英语基础不够扎实，对于英语的学习能力较差，导致了技工院校学生英语学习缺乏兴趣，再加上传统的教育模式的影响，大部分技工院校的学生们对于英语的学习都是处于一个被动的状态，缺乏对于英语学习的积极性与主动性，再加上他们的英语基础薄弱，大部分学生缺乏英语学习的学习目标，自我定位不够准确。这就导致了我们国家技工院校学生英语学习的问题出现。

（二）技工院校学生大多对英语缺乏兴趣

我们国家的教育体制严重受应试教育的影响，教学内容较为单一且考试形式单一的问题一直得不到解决，大部分技工院校学生对于英语的学习，只是单纯为了应试。在死记硬背当中，应对英语教学考试，学生们逐渐的对于教学内容失去了兴趣，再加上大部分技工院校对于英语学习的教学内容不够新颖，教学方法单一的现状，学生们对英语学习的兴趣可以说是越来越低。

（三）教学系统和教学方法较为单一，课堂较为枯燥

技工院校学生对于英语知识的获取主要来源于课堂，但是大部分技工院校对于英语学习并不是很重视，在英语教学的研究上投入的精力与时间就较少，这就导致了技工院校的英语教学系统和教学方法较为单一，课堂较为枯燥，学生们对英语的学习效率明显下降，想要培养院校学生们的英语应用能力举步维艰[2]。

二、如何能够将技工院校英语的社团活动融入到学生们英语能力提高中去

（一）培养技工院校学生对于英语学习的热情

现阶段，技工院校为了培养学生们的英语应用能力，逐渐的将与英语相关的社团活动加入到技工院校学生们的英语学习过程当中去，目的就是为了点燃技工院校学生们对于英语学习的热情。对于英语基础较差的同学，积极地进行鼓励，使他们建立英语学习的自信心，避免学生对英语学习产生惧怕，厌烦的心理，让他们在对英语学习的过程中产生兴趣，从而不断的提高他们的英语应用能力，促进他们的成长，成为全面型发展的人才。

（二）教师进行适度引导，采取适合技工院校学生教学方法

首先，作为技工院校，学生们对于英语的学习整体积极性较差。因此，在技工院校，想要加强学生们的英语应用能力，就必须采取与其他高校不同的教学方法。教师们可以在英语教学的过程中进行适度的引导，让技工院校的学生们逐渐的对英语学习产生兴趣。这样一来，有了教师的合理引导，并采取适合技工院校学生们的教学方法与教学模式，加大对与技工院校对于英语教学的投入，学生们的英语应用能力培养一定能够步入正轨。

（三）采取多元化的教学模式，丰富教学内容

另外，作为技工院校的英语教研团队，可以尝试采取多元化的教学模式，针对不同类型的学生采取不同的教学模式，为的是他们能够在自己最适应的教学模式之下将英语学习的兴趣与能力最大化。另外，在英语教学的过程当中加入一些有趣的教学活动，丰富教学内容，或者通过社团活动的方式，让技工院校学生们在快乐当中对英语进行学习。这样不仅可以强化高校学生们对英语学习的兴趣，还可以大大提高技工院校英语教学的效率。社团活动应增多活动的多样性，不拘一格，进一步激发技工院校对于英语学习的热情。在这样的一个学习英语的大环境之下，社团英语活动能够真正的成为一个开放式的英语交流大课堂，与课堂教学相互促进，加强英语应用型人才的培养。

结束语：

目前，经济社会的发展已经明显的出现了世界一体化的趋势，但是，我们国家想要进一步走向世界，加入到世界先进水平的行列之中当中去。首先要克服的问题就是语言之间隔阂的问题，于是，我国许多的技工类院校开始将英语的社团活动在全国范围内发展起来，为的是调动起学生们对于英语学习的积极性，从而在我们国家培养出更多的先进的应用型英语人才。在促进非英语专业的学生们的英语能力的提高，大部分的技工院校已经开始大规模的对英语的社团活动进行了开展。