多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用

林萍

（贵州省安顺市第二幼儿园，贵州 安顺 561000）

多媒体技术的出现引入了数字化教学模式，从根本上改变了教育的环境和方式，扭转了传统教学观念。而现代化幼儿教育也正朝着这一方向悄然前进，将多媒体技术引进幼儿园教育教学活动中，不仅是幼儿园教育信息化的要求，也是当前教育改革大势所趋。因幼儿具有注意力分散、好动等天性，在教育教学中，教师若采用单一讲解方式，不但无法调动幼儿学习积极性，反而会适得其反，而利用多媒体技术可借其直观鲜明的图像、动静结合的视频文字展示方式，有力激发幼儿学习兴趣，促使幼儿主动参与教学活动，实现寓教于乐。

一、多媒体技术在幼儿园教育教学中应用的意义

（一）调动幼儿参与积极性

相比传统单调的教师讲授，多媒体技术因多变的呈现方式，要更具趣味性和吸引力，可有效激发幼儿学习兴趣，调动幼儿参与积极性，增强幼儿学习的主动性，使幼儿园教育教学活动成为师生共舞的平台，而非教师的独角戏，充分发挥幼儿的主体性和主观能动性，促使幼儿成为教学中心，确立了幼儿的主体地位。

（二）激活幼儿创造性思维

多媒体技术具有文字、视频、图片以及声音等多种形式，可为幼儿营造生动的学习情境，有效调动幼儿多方感官参与学习，刺激幼儿主动参与学习，激活幼儿创造性思维，培养幼儿丰富的想象力和创造力，同时，还可锻炼幼儿表达能力、动手操作能力等，促进幼儿身心协调发展。

（三）强化幼儿认知和理解

在幼儿园教育教学中应用多媒体，还可以立体化知识的呈现方式，强化幼儿的认知和理解。因幼儿处于学习的初期阶段，对知识的理解多借助具象事物，不太能理解过于抽象和复杂的东西，若在教学过程中，仅靠教师讲授，则很难让幼儿理解和掌握，而丰富的画面展示是多媒体的优势之一，所以借助多媒体动态化视频或直观化的图片展示，就可很容易促使学生实现从抽象到具象的知识迁移，达到理解和掌握知识的目的。同时，多媒体的多变形式，还可有力调动幼儿学习激情，维持幼儿参与积极性，有利于建立长久的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用

（一）丰富教学形式

幼儿园阶段的孩子年龄多处于3-6岁，正是无意注意占据主导地位的时期，所以能够促使其主动参与学习的唯有兴趣，而新颖、色彩鲜明的具象化物体也才是它们所热衷和喜爱的。因此，依据幼儿这一天性和认知特点，教师可将多媒体引入教育教学中，发挥多媒体的图像丰富直观、视频文字动静结合以及多种形式综合呈现的突出优势，有力丰富幼儿园教学形式，吸引幼儿注意力，调动幼儿参与积极性和主动性，促使幼儿自主参与教学活动，踊跃发言和参与讨论，和教师积极互动与交流，从而促进幼儿园教学质量的提高。

（二）优化教学情境

孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”点出兴趣才是学习的最大推动力。所以多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用，可综合利用其形、色、声以及光等效果，优化幼儿教学情境，为幼儿创设形象生动、灵活多变的学习环境，将抽象知识形象化、将枯燥知识趣味化以及将理论化知识生活化，为幼儿营造轻松、愉快的学习氛围，有效激发幼儿学习兴趣，以此加深幼儿理解，提高幼儿学习效率。譬如，在幼儿园《秋天的雨》散文诗的欣赏中，通常教师多采用直接分析和讲解的方式，当教师讲得口干舌燥时，幼儿却不是昏昏欲睡就是东张西望，一幅兴致缺缺样子，但利用多媒体技术，将文字所描述的秋天的雨以动态化的视频展示出来，并配以轻缓的音乐，可吸引幼儿注意力使其集中于散文诗歌中，在陶冶幼儿情操的同时，增强幼儿对诗意境的理解，促进其文学素养的提升。

（三）充实教学内容

在传统幼儿园教育教学中，教师主要依赖教材来教学，不仅教学内容有限且枯燥乏味，难以调动幼儿学习激情。但将多媒体技术引进后，其以图片、视频以及文字等多种形式，将教学内容生动呈现，为幼儿创造了层次化、立体化的学习空间，活化了教材内容，让静态的文字变成了可见、可听及可感知的东西，便于幼儿深层理解和掌握，同时，多媒体还可对教材内容作以适当的补充和延伸，如相关知识的背景故事和应用场景都被纳入了教学范围，在丰富学生知识视野的同时，强化了幼儿实践运用能力。

（四）拓展教学评价

教学评价是教育教学中的重要环节之一，在传统教学模式中，这一环节主要是由教师所担任的，不仅形式单一且评价太过片面，非常不利于幼儿学习和发展。因此，在幼儿园教育教学中，教师可使用多媒体拓展教学评价，以游戏或作业探究等多种测试方式，对学生学习情况进行综合的、全面的评价，进行更为有效和更具针对性的教学。

结语：

总而言之，将多媒体技术应用于幼儿园教育教学中，一方面可有效激发幼儿学习兴趣，调动幼儿学习激情，促使幼儿积极主动参与教学活动中；另一方面则可使抽象的问题形象化、使乏味的知识充满乐趣，弥补传统教学模式的不足，加强师生互动与交流，充实教学内容，拓展教学评价，强化幼儿认知和理解，有利于促进幼儿全面发展。由此可见，多媒体技术作为一种新型教学手段，正在幼儿园教育教学中发挥着越来越重要的作用，也显现出了其独一无二的优势。