关于如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

2019-12-18王艳云

魅力中国 2019年45期

关键词：高效化八戒西瓜

王艳云

（江西省上饶市广信区五府山镇中心小学，江西上饶 334122）

新课程改革的实施过程中，要充分注重方法的创新应用，从而保障教学的整体质量。通过激发学生的学习兴趣，就能有助于提升教学质量水平，让学生在数学课堂中高效化的学习，只有从这些基础层面得到了强化，才能促进学生的可持续学习发展。

一、小学数学教学的问题以及兴趣培养的重要性

（一）小学数学教学的问题

从小学阶段的数学教学的现状能发现，教学中由于受到传统教学观念的影响，还存在着诸多的问题有待解决，主要体现在教学中只注重教学理论知识的学习，而对学生的学习方法和兴趣没有注重培养，使得学生学习数学知识的效率比较低下，这就不利于学生更高效的学习[1]。再者，数学课堂教学中对学生主体地位没有加强重视，使得学习中学生的学习比较被动，学习的学习兴趣也无法有效激发，从而造成学生的学习效率低下的问题出现。

（二）小学数学教学兴趣培养的重要性

小学阶段的学生在学习数学知识的时候，会遇到诸多的问题，由于小学生的形象思维突出，而抽象思维比较薄弱，这就会影响学生学习数学知识的效率和质量。为能有效提高学生学习数学知识的效率，这就需要培养学生的学习兴趣，让学生在兴趣的基础上学习，才能真正有助于促进学生的高效化学习，调动学生学习的主动积极性。另外，当前的教育发展形势下，传统的僵化教学方法已经不适应学生的学习需求，只有调动学生学习的主动积极性，才能促进学生的高效化学习，而在对学生的学习兴趣培养下，就能有助于学生的高效化学习发展[2]。

二、小学数学教学学生学习兴趣培养措施

小学数学教学中对学生学习兴趣的培养，要充分注重相应措施的科学应用，从以下几点要加强重视：

（一）教学情境激发学生兴趣

小学阶段学生对新鲜事物比较好奇，能通过新鲜的事物来调动学生学习的主动积极性，激发学生学习的兴趣。为学生创设故事性的情境方式，这对激发学生的学习兴趣能发挥积极作用。小学生比较喜欢听故事，教师在数学课堂中就要能抓住学生的这一心理，通过为学生讲故事的方式，将数学知识能够融入到故事当中去，从而调动学生的数学知识学习兴趣。如在数学知识的教学中在对分数的知识点讲述的时候，学生在刚开始接触分数的时候对分数的概念不是很了解，这时候就可通过讲故事的方式。为学生讲述猪八戒分西瓜的故事。西天取经的路上，唐僧口渴了让八戒去找水喝，八戒于是就出去找水去了，水没有找到却遇到了一大片的瓜地，这时候八戒看到后口水直流，迅速的摘了四个大西瓜就跑回来了。悟空和沙和尚看到八戒抱着大西瓜回来了都喜出望外。八戒来到唐僧的身边后，对唐僧说师傅请吃西瓜。唐僧问八戒这西瓜是哪里来的？八戒这时候做了亏心事不敢说。调皮的悟空说准是八戒顺手牵羊偷回来的。唐僧看着八戒支支吾吾就知道被悟空说中了。对八戒说，偷来的东西为师不吃[3]。这时候悟空说，师傅不吃我们吃。但是三个人四个西瓜该怎么分呢，同学们来给他们分一分西瓜吧？这时候就能将分数引出。通过这样的故事情境的方式，就能有助于调动学生的学习积极性，让学生对数学知识的学习感兴趣。

（二）数学实践激发学生学习兴趣

数学知识是从生活当中来的，所以在学习过程中，就要能和学生的生活紧密的联系起来，让学生认识到数学知识学习的重要性[4]。小学数学课堂教学的时候，教师就要充分注重将数学知识生活化的呈现出来，从而激发学生的学习主动积极性。如在学习到测量的知识时候，让学生对自己身边的物体进行测量，通过不同的单位进行表示。学生们有的用卷纸有的用支持，有的用钢尺纷纷对身边的桌子，课本，墙壁的长度等进行了测量，在实践学习当中，学生感受到了数学知识的乐趣，这对提高学生的学习积极性和效率就能起到促进作用。

（三）多媒体运用培养学生兴趣

信息化时代的到来后，小学数学教学当中对多媒体的运用也愈来愈重要，成为促进数学教学改革的重要技术设施，在实际教学中就要充分注重发挥多媒体技术的应用价值，为学生带来动态化的学习内容，从而激发学生学习的整体兴趣。数学教学当中在对多媒体的运用下，和数学教学的内容紧密的结合起来，引发学生的共鸣[5]。如在数学中在学习到时间的内容中，让学生认识钟表，教师就可通过多媒体的运用，为学生呈现出不同样式的钟表，让学生对钟表在生活中所发挥的作用有更深刻的认识。通过动态化的钟表的展现，就能调动学生学习的兴趣和积极性，从而促进学生高效化的学习。