巧用微课，创设魅力课堂——探究小学语文教学

万分

（南昌三中青云谱校区，江西 南昌 330000）

小学，是每一名小学生都要经历的重要的学习启蒙阶段，这个阶段的小学生学习自控能力较差，理解能力也偏弱，作为小学阶段的基础课程—小学语文，其课堂教学方式和内容的重要性就突显出来了。微课，现已开始逐步应用于课堂教学，微课崭新的呈现模式和音频视频的无缝对接，可以充分调动小学生的视觉和听觉，激发孩子们的学习兴趣。因此，合理的将微课应用于小学语文的课堂中，可以更贴切的展示教学内容，让学生可以用身心去体会语境、逻辑关系等，引起学生共鸣，打造魅力课堂。

一、微课教学，优点自现

（一）“灵活机动”

微课“灵活机动”的特点主要体现在它可以把所有的知识分割成单独的知识点，而且这些知识点存储于后台的的服务器中，我们可以随时随地的拿出来应用，为我们的课堂教学和课后学习服务。例如：教师在课堂教学中，可以获取本次课堂教学的知识点，将微课适时的呈现给学生，让学生更加深刻的去理解和掌握知识点；对于学生，也可以随时下载自己要预习或者复习的内容，提高自己课下的自主学习能力，更好的掌握知识点。

（二）“精准打击”

语文的很多知识点和内容较为抽象，小学生年龄较小，理解能力较弱，传统呆板、枯燥的教学方式难以激发小学生的学习兴趣。即使学生认真学习，理解的速度和深度也会与实际的教学要求有一定差距。微课教学能够解决这一问题，微课将单个知识点制作成小而精的短视频教学，这样既有助于课堂上学生的学习，也有助于课后学生对重点和难点的再学习。

（三）“贴心服务”

微课“贴心服务”的特点是最具有吸引力的。小学教学是各个教学阶段中难度最高的，小学阶段的学习是为以后的学习打牢基础，因此这一阶段的学习积累非常重要。但是小学生自控能力较差，甚至，还有些小学生因知识点晦涩难懂而提不起对学习的兴趣。微课以文字、音频、情景模拟等动态呈现，可以很好地激发学生学习的兴趣，让学生在快乐学习中掌握知识点，让学生爱上学习[1]。

二、教学巧用微课，课堂魅力无限

（一）教学课前预习

众所周知，不管哪一个年龄阶段的学习，我们的老师都会告诉我们，一定要做好课前预习，这样将更有利于课堂上对知识的学习。可是实际情况是，很多初中和高中生都不会去做预习，难道要求小学生去做这件事情，他们就能认真完成吗？我想即使有一部分小学生课前进行了预习，但是他们这个阶段知识积累和理解能力都不足，也无法达到好的预习效果。

利用微课帮助小学生进行课前预习，则会达到非常好的效果。例如：微课可以引导小朋友捋顺本堂课的教学内容，直观的认识将要学习的知识点，通过丰富的呈现方式，加深小学生对将学内容的印象，甚至可以激发小学生对新知识点的思考，让学生带着疑问去学习，为课堂学习做好准备。

（二）教学内容导入

兴趣是最好的老师。这句话更深层次的理解应该是，对语文知识感兴趣能激发学生的学习欲望。语文课堂内容较为抽象，有些知识点的理解或者学习需要学生不断的发挥自己的想象力。可是，没有好的导入作为切入点，让学生生硬的去思考，很可能事倍功半，达不到好的学习效果。

用微课进行教学内容导入，将能充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，达到事半功倍的效果。例如：在小学语文的唐诗教学中，教师可以通过微课先给学生展示情景，让学生身临其境的感受当时作者写诗时的意境，然后再进行诗词的教学，学生将会更快的学习和掌握知识点[2]。

（三）教学知识展示

语文不同于其他学科，比如：数学，你掌握了这个公式，这道题就能计算出来；物理，你掌握了这个定律，这个知识点你就能应用；反之，没有掌握，则无法得心应手地进行应用。语文则不然，努力的学习，如果知识的积累不够，也不会有太大的提高；不用心的学习，考试时也能多少得点分。因为语文包罗万象，文学功底的积累不够就无法取得好的成绩，也正是语文的知识面广，我们在学习语文时的难度很大，那就是很难系统性和全面性的把学到的内容串联起来，学的越多，就感觉越乱，记不住。

微课既可以把知识点分割成独立的知识点，也可以将知识点串联起来，为学生系统的梳理，加深学习和巩固。微课教学有课堂本身的知识点逻辑梳理，也有期中、期末的总体知识点归纳、总结，让学生牢固的掌握知识点，增加对学习的兴趣[3]。

（四）教学知识拓展

语文的学习是一个循序渐进的过程，小学语文的教学更不应操之过急、拔苗助长。对于语文的教学来说，课本上的内容也只是起到一个抛砖引玉的作用，远低于我们对文学积累的要求，因此，教学知识的扩展是必不可少和十分必要的一项工作。

微课对教学内容的扩展可以起到很好的作用。微课通过对课本内容的拓展，可以充分调动学生的积极性，发散学生思维，开阔学生视野，把课堂内和课堂外的知识有机的结合起来，增加知识的积累，拓展自身的眼界。例如:我们在课堂上学习鲁迅先生的作品，只能学到其中的几篇，但是通过微课，我们就可以更多的去学习鲁迅先生的作品。微课会按文体类型分类，让学生加深对鲁迅先生作品的认识和理解，让学生更切身的去理解鲁迅先生创作作品时的感受和想法，更好的去学习知识。

结束语：

由此可见，微课对小学语文的课堂教学可以起到非常好的辅助作用，它灵活多样的特点可以全方位的为课堂教学服务。微课通过多种呈现方式，可以创造活泼轻松的课堂、贴切真实的情景、风趣直观的表达等，最大限度的抓住学生的注意力。因此，微课灵巧多变、合理适时的在小学语文教学中应用，将创建出一个魅力无限的课堂。