新时代大学生社会责任意识与思想政治教育初探

姚景芳 陈淑华

（营口职业技术学院，辽宁 营口 115000）

引言：众所周知，当前时代的发展需要培养具备社会责任和高素质的人才。大学生是当前社会发展的主力，对其社会责任意识进行强化，提升思想政治教育的有效性，符合当前时代人才培养需求。同时，针对大学生社会责任意识缺失的原因进行分析，从家庭、学校、社会等各方面进行了解，促进开展思想政治教育社会实践，来分析其对大学生社会责任意识提升的作用，提出有效的培养路径，加强教学设计的科学性，创新思想政治教育实践活动载体，注重对学生公民责任意识教育活动的开展[1]。除此之外，要对大学生群体进行科学教育，能够正确应对未来文化的冲击，降低享乐主义、拜金主义的思想影响，能够去主动的实践于社会，提升自我素质。

一、新时代大学生社会责任意识现状分析

在当前的时代下，对大学生社会责任意识现状进行分析，要了解其积极的方面，同时，也要分析其所存在的问题。

（一）大学生社会责任意识积极方面探讨

在当前的时代下，大学生的社会责任意识存在积极的方面。首先，表现在对家庭的归属感较为强烈，会对自身有一个明确的定位，能够对家庭负责。其次，能够认同环境保护观念，对自己的行为进行约束，有一定的理性。再者，具备志愿服务意义，使部分学生相应国家政策的号召，积极投身于以西部工程建设，利用自己的行动来对社会进行回报，为国家的建设事业贡献力量；最后，学生具有一定的网络责任意识，在网上进行发表言论较为理性，会负起责任，不散播一些谣言。

（二）新时代大学生社会责任意识存在的问题

1.个人责任意识缺乏

部分大学生在发展的过程中，没有形成对自我责任意识的认知，缺乏明确的人生规划。同时，对自我要求较为松懈，没有一定的自制力会使得大学生自我责任意识缺乏，不能按照既定的目标向前迈进。

2.陷入两难境地时表现出退缩

在当他人的利益被损害时，往往会表示出对与自己无关的心态，对他人提供帮助的比例在下降。同时，受到一些社会个别道德示范现象的影响，为了减少自己的麻烦，在社会责任践行中会出现退缩现象，缺乏对自我牺牲的奉献精神。

3.责任践行与责任意识水平不匹配

当前大学生在社会责任认知层面表现积极，然而，在践行方面却存在一定的偏差。比如大学生对志愿服务和环保意识能有一定的认同，但是，在进行活动参加的过程中没有对自我行为进行约束，说明学生虽然有一定的意愿，但是缺乏具体的实践，没有真正的回报社会意愿转化为行动的比率较低。

(三) 大学生社会责任意识缺失的原因

首先，家庭因素在学生社会责任意识学生中发挥着非常关键的作用，家庭是社会的组成部分，部分学生在家庭中具备一定的责任，但是，在成长过程中没有对社会责任意识进行转变[2]。其次，学校教育受到传统理念的影响，重视治愈而轻视德育，对于学生的社会责任意识培养较为薄弱。虽然涉及到一些思想政治教育理论内容，但缺乏实践活动，没有对学生进行社会责任意识正确认知的培养。其次是社会教育，当前的社会环境中，外来文化冲击较为严重，会对学生的价值观产生影响，同时，受到多种因素的作用会使得学生在金钱和利益面前失去了自己的本心，导致一些不良价值观念进入校园，对学生思想造成腐蚀。

二、借助思想政治教育，促进大学生社会责任意识提升的作用

社会责任意识是在当前的社会环境中，每个人都应具备的责任和义务，需要通过一定的思想政治教育来使学生获得思想觉悟。因此，我们开展思想政治教育活动来对学生的责任进行深化，能够发挥一定的作用，在下文中，我们展开探讨。

（一）为学生社会责任提升提供平台

学校通过思想政治教育活动的开展，引导学生的社会责任意识培养，能够为学生社会责任感的提升奠定基础，通过多种多样的教学活动，比如，参与社区服务、环境治理、志愿活动，可以使学生真正的投入到社会的大环境中，在与人接触的过程中，明确社会责任感，提升学习效果。

（二）为学生社会责任意识的形成提供动力

通过思想政治教育教学，使学生能够获得思想政治教育知识和技能，为社会做出更大的贡献。同时，学生在社会实践的过程中，能够对实践各个环节进行反思，有利于自身能力的提升，促进学生社会服务能力的形成。除此之外，在活动开展中，使学生能够对社会责任感进行感受，带来一定的成就感，为学生的发展提供一定的贡献，使学生更好地履行社会责任。

（三）促进学生社会责任意识培养效率的提高

学生在参与思想政治教育活动中，对自我进行改造，能够使学生朝着社会化的方向发展，使学生的社会责任感提升。同时，帮助学生进行自我认知和自我改造，利用自己的知识和能力来对社会进行服务，学生在实践的过程中会发生发现自身问题，进行取长补短，缩小差距，促进学生履行社会责任[3]。

三、思想政治教育开展与学生社会责任意识培养的路径分析

在当前的新时代下，对学生的社会责任意识进行培养，要借助思想政治教育载体来进行具体的教学设计，为学生活动提供载体，促进学生的自我发展。

（一）促进思想政治教育教学设计的科学性

在大学生思想政治教育实践教学的过程中，要能够对相关理论知识和实践活动进行落实，对课程进行设计，能够进行系统的规划，保证其开设的合理性，将社会责任意识贯穿到思想政治教育理论和实践的各个环节。比如，我们在对思想政治教育教学目标明确的过程中，要对教学活动载体进行合理的选择，划分学生的责任，使得整个时间活动过程能够合理的操控，让学生在自身社会角色完成相应的任务。比如，开展学生的顶岗实习活动，让学生能够利用自身的职业来去明确工作和职责，严格按照企业的规章制度，遵守职业道德规范，对学生能力进行锻炼，使学生能够形成社会责任。

（二）创新思想政治教育活动载体，提升教学效率

大学生思想政治教育活动要进行内容和形式的创新，建立载体，通过多种形式来保证教育效果，比如可以采用志愿活动、顶岗实习、社会调查等方式，让学生能够真正的参与到具体的实践活动中，提升自我社会责任意识。比如，在进行社区服务的过程中，要能够提高社会实践性，丰富社会实践内容，从多方面来进行考虑，结合学生的专业和能力，让学生能够积极参与到志愿服务活动中去，了解社会、认识社会，在与人接触的过程中，明确自身的社会职责[4]。

（三）促进对学生公民责任意识教育活动的开展

借助思想政治教育活动，为学生提供实践锻炼的机会，帮助学生能够积累工作经验，获取社会技能。同时，对社会服务理念进行贯彻，要使学生能够参与到社会实践过程中。促进学生形成对公民身份和社会责任的正确认知，引导学生参与社会实践活动，明确自身力量的奉献，对解决社会问题的方式进行优化，能够促进学生与社会的共同发展。同时，在思想政治教育理论课程中，教师也要加强对相关理论的讲解，针对具体的案例帮助学生来进行分析，强化学生的责任观和价值观。比如，在救灾活动中出现的一些志愿者，学生可以对志愿者的精神进行学习，借助一些手工作品制作来进行，以满为灾区筹集灾款能够解决资金问题。同时，学生在参与活动的过程中也能够解决资金问题，同时，学生在参与活动的过程中，也能够提升自身社会意识。

结束语：综上所述，在高校思想政治教育活动开展的过程中，要能够提升学生的思想道德素养，形成正确的思想观念，培养健全人格，而大学生思政社会教育活动在思想政治教育中是非常关键的部分，要借助社会教育活动的开展来培养学生的社会责任意义，在社会大环境中对自身责任感进行提升。同时，对社会实践活动进行开展，要使学生对自身所存在的问题进行发现，缩小与社会之间的差距，能够帮助学生更好地步入社会。除此之外，除了对理论进行研究外，我们还要加强对思想政治教育实践活动的开展，激发学生的兴趣结合理论来进行，科学设计能够对社会实践内涵进行提升，为学生的成长奠定基础，提供平台。