浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

鲁光祥

（云南省文山州富宁县第四小学，云南 文山 663400）

在语文的学习过程中，作文是学生语言文字能力以及写作表达能力的综合体现，而学生作文能力与学生所吸取的阅读量有重要的联系。虽然在人教版小学语文教材中，有很多课外阅读内容，但是这些课外阅读内容对于提升学生写作能力仍然有些欠缺。我国新课改发展的背景以及素质教育的开展，要求小学语文教师加强对学生课外阅读能力的培养和锻炼，提高学生们的思维能力，提升他们的写作水平。更重要的是通过课外阅读的教学来提高学生们对语文学习的兴趣，有利于学生以后的学习。

一、课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣

在我国使用的人教版小学语文教材孩子，课外阅读的教学能够吸引学生们更多的注意，对课内阅读起到一定的补充作用。通过课外阅读的教学，来提高和丰富学生们对课内知识的理解，能够加强对课本内容的深入学习。在对我国小学进行研究后能够发现，课外阅读的教学对于提高学生们写作能力以及写作水平，具有重要的作用。从对我国使用了人教版教材的小学院校进行研究发现，学生进行课外阅读的主要教材是语文，其次是历史、地理等书籍，而使用语文课外阅读教材的学生数量，要远远多于其他学科的数量，能够判断学生是否对课外阅读感兴趣。所以对于小学语文教师来说，需要充分认识到语文课外阅读的重要性，在实际教学过程中不断加强对课外阅读的教学。从小学生的实际情况出发，使用科学合理的方法，来提高学生对课外阅读的兴趣，从而提升学生们的语文写作水平。

二、课外阅读能够增加学生的知识储备量

语文学科的学习有其自身独特的特点，加强对语文知识的储备有利于日后的学习。在小学阶段学生们不会面临升学压力，在这个阶段加强对学生语文写作能力的培养，能够起到非常明显的作用。通过课外阅读的方式能够有效提高学生们的知识储备，因此小学语文教师需要通过对课外阅读教材的指导，来丰富学生们的语文知识储备，加强学生们对语文的表达能力，让学生们写出的内容更有一定的道理。同时课外阅读能够加强学生对写作场景、素材以及心态等方面的掌握，让他们学习到对人物刻画和写作的技巧。目前我国大多数小学都使用的是人教版教材，因此小学语文教师除了要加强对课本内容的教学，还需要引导学生进行更多的课外内容的学习，培养学生对语文学习的兴趣，加强学生的语感。

三、开展课外阅读有利于提升学生写作能力

丰富的课外阅读对于提高学生对知识的理解，丰富学生写作素材具有重要的作用，在长期的课外阅读过程中，学生们的思维能力以及写作能力会潜移默化的提高。但是在对我国小学语文的教学过程进行研究后能够发现，仍然有部分学生以及家长，还没有完全理解课外阅读的重要性。在传统应试教育体制的影响下，仍然有学生家长认为只要将课内教材学好就可以应对考试，因此不注重对学生课外阅读的积累。虽然通过这种方式能够迅速提高学生们的语文学习成绩，但是从学生们的长远发展来看，并不能起到一定的效果，反而将学生们的思维局限在课本内容之中。这种教育方式与新课改的精神不符，因此加强对学生进行课外阅读的教学，符合我国素质教育的要求，对学生、学校都极为有利。在小学语文教学阶段加强对课外阅读的教学，需要从学校以及学生的设计情况出发，来开展课外阅读教学，选择合适的课外教材，将教材的选择与学生的兴趣相结合。尤其是对于学习成绩较差的学生来说，除了要加强对课内文章的教学之外，更需要加强课外阅读，培养他们对学习的兴趣，提高语文写作能力。通过对使用了人教版教材的学校进行研究后能够发现，小学语文教师需要根据学生的特点，以及教学内容的变化，来对学生进行积极的引导，使得学生能够在课后进行相关内容的阅读，比如在进行《百草园》这篇文章时，可以布置让学生进行阅读鲁迅其他作品的任务，使得学生能够充分了解文学作品产生的背景以及作者的情况。

四、课外阅读能够提升学生作文的社会意识

语文作文的写作并不是单纯的理论，要想写出高水平的作文还需要融入一定的社会热点知识，提高学生写作能力，进而提高小学语文教学效果。所以如果小学教师仅仅加强对课内教材的讲解，将会很难达到应有的效果。小学语文教师还需要引导学生进行更多的课外教材的阅读，丰富学生们的写作素材，提高作文写作的广度和深度。相反如果仅仅作为脱离了生活实际，那么就只是文字的堆砌，显得枯燥无味。小学生在社会经历以及阅历方面相对缺乏，而课外阅读则是提高小学生社会经历的主要途径之一。通过实际研究能够发现，课外阅读较为丰富的学生比缺乏课外阅读的学生，能够更好地将学习、作文、社会等方面的内容进行结合，赋予作文生命力和思想。丰富的课外阅读还能够让学生对世界各国的地理、历史、文化等方面的内容有一定的认识，有利于开阔学生们的视野。通过此类教材的阅读，能够让学生更加充分地认识到自己的生活，加强小学生对周围环境的了解，从而提高语文作文写作水平，提升教学质量。

结束语：

小学语文是小学教育阶段非常重要的课程，其他学科的学习都是建立在语文的基础之上的，而语文作文又是语文教学过程中的重要一个环节。但是内容有限的课内阅读教学对于小学生写作水平提高的帮助是有限的，为了迎合新课改的要求，我们需要对学生进行更多内容的课外知识的教学。小学语文教师以及学生家长，需要从学生的认知水平以及理解能力出发，培养学生积极进行课外阅读的习惯。