2019年中考作文 模拟题及写作指导

张涛

【模拟题一】

在人生的旅途中，我们总会遇到不少优秀的人，他们有的擅长跳舞，常常用优美的舞姿打动你;有的拥有良好的品格，一言一行，都让你如沐春风;还有的拥有很强的执行力和自制力，让你佩服不已。在不知不觉中，他们已成为你心中的偶像。

请以“心中的偶像”为题，写一篇作文。

【写作指导】

心中的偶像，可以是影视明星。“我”之所以喜欢他，是因为他出众的才华和美好的品质深深地打动了“我”（写出具体事例）。为了向自己的偶像靠近，“我”也严格要求自己：早睡早起，保持良好的作息习惯;刻苦学习，努力上进;保持内心的平和，遇到困难不急躁、不退缩，积极、乐观地面对;主动帮助他人，为班级做一些力所能及的事。

偶像，也可以是身边的优秀学生。“我”的同桌是一个“数学高手”。无论是函数难题，还是几何难题，他都能迎刃而解;每次参加数学竞赛，他都能轻轻松松夺得第一名。“我”一遇到数学难题便向同桌请教，他总会耐心地给“我”讲解，直到“我”弄懂为止。慢慢地，“我”发现，讲题时的同桌的眼睛闪闪发光。

心中的偶像，还可以是课本里或其他书籍里的人物。看完《我们仨》，“我”便将杨绛先生视为偶像。杨绛先生在书中将自己经历的幸福无限放大，而把生活中的苦难大大缩小。在字里行间，“我”感受到了杨绛先生对钱钟书的包容，对女儿的关爱。在“我”心中，杨绛先生就是一个完美无瑕的“女神”。

【模拟题二】

阅读下面几则名言，按要求作文。

由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根

我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。

——歌德

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

——乌申斯基

读了以上几则关于“习惯”的名言，你有哪些联想和思考？请自拟题目，写一篇600字以上的作文。

【写作指导】

同学们可写自己养成好习惯的过程，比如你做事爱拖拉，老师周五布置的作业你总是拖到周日晚上才做，导致作业质量差，学习成绩下滑。意识到问题的严重性后，你决定改掉“拖延症”，周五晚上就把作业写完，还留出预习新课程的时间，坚持一段时间后，你养成了好习惯，成绩逐步提升。要注意的是，同学们要写出自己的前后对比，让情节一波三折，这样作文的可读性就更强了。

同学们还可以将“习惯”拟人化，深度阐释它们的特征。比如想象好习惯是扎着羊角辫的小姑娘，说话温柔，脾气也很好，时常提醒你不要犯错误;而坏习惯则是流着鼻涕、穿得很邋遢的小男孩，他嗓门很大，一不留神你就被他带坏了。这样化抽象为具体，既生动有趣，又能让说理水到渠成。

【模拟题三】

網上曾疯传过一张清华学霸双胞胎姐妹的学习计划表，从周一到周日，早上6点到凌晨1点，每个时间段都做了非常明确的学习、工作和体育锻炼的安排。据悉，这两位学霸是清华大学特等奖学金得主，双双被清华大学保送“硕博连读”。网友们评价，计划表人人都会做，但往往不会执行，像这两位清华学霸一样能够执行学习计划表并坚持四年的，实在难能可贵，令人佩服。

阅读上面的材料，请你自选角度，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。

【写作指导】

这则材料主要讲述双胞胎姐妹坚持执行学习计划表，并双双被清华大学保送“硕博连读”的故事。两个学霸身上具有高度自律的品质，所以同学们可以选取“自律”这个角度切入。

自律，是在游戏面前选择先写作业的坚定，也是在双休日早起去上兴趣班的毅力，还是不论风雨都晨跑的坚持。在坚持的过程中，“我”有过纠结和挣扎，有过松懈和退缩，但“我”最终战胜了自己，获得了满满的成就感。这一成就感体现在“我”逐渐提高的成绩上，体现在学校艺术节上“我”完美的演唱中，体现在“我”越来越好的身体素质上。

自律还可以是曾子的“吾日三省吾身”，是富兰克林检查自己是否有德行缺失的“小黑点”手册，是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的坚韧。当然我们也可以写自律的反面，如某同学沉迷于玩游戏，经常迟到、旷课，屡教不改，最终被学校开除等。

自律可以成就人，但知易行难，真正能做到的人并不多。因为自律需要一次次地挑战惰性，放弃舒适，它看起来是在约束自己，但其实是在成就自己。在一次次地约束自己之后，“我”获得了意想不到的进步。

此外，材料中的双胞胎姐妹除了严于律己外，还有超出常人的勤奋和努力。写作时我们也可以抓住“自律”与“勤奋”两个点，加入自己身边的实例，让文章更贴近生活。

【模拟题四】

书籍教会我们许多知识，引导我们去思考，同样我们也从书中认识形形色色的人：我们从《阿Q正传》中遇见了一辈子唯唯诺诺的小人物阿Q，也遇见了“弃医从文”的思想斗士鲁迅;我们从《红楼梦》中遇见了叛逆却又不得不屈服于命运的贾宝玉，也遇见了同样身世坎坷的曹雪芹;我们还从《老人与海》中认识了与大自然抗争的老渔夫圣地亚哥，也遇见了“文坛硬汉”海明威。通过作家笔下的文字，我们仿佛结交到不同身世、不同性格的朋友，也看到塑造他们的作者的影子。

请以“阅读让我遇见你”为题，写一篇不少于600字的作文。

【写作指导】

通过阅读，同学们遇见的可以是书中角色，也可以是作者。材料从不同的方面引导同学们打开思路——我们阅读一本书，总能读到让自己喜爱、讨厌、惋惜的人物。同学们可以将这些人物提炼出来，结合作品中的时代背景写出自己独到的见解;或者根据作品的内容，去了解作者的性格与经历。

同学们可以写自己读了哪一本书，遇到了书中的哪些人物，又明白了哪些道理等，比如通过阅读鲁迅先生的《呐喊》《彷徨》《野草》等，“我”看到了20世纪初期中国人的生活环境，了解了大动荡时代下，阿Q、闰土等小人物的生存状态。阅读鲁迅先生的作品，“我”收获了智慧，得到了启迪，从而更好地改变了自己。

同学们还可以写名人读书与写作的经历，比如马克思一生博览群书，学识渊博，为了写作《资本论》，他研究了1500多种书籍，光笔记就写了100多本。透过《资本论》，“我”仿佛看到看书看得如痴如醉的马克思，坐在大英博物馆里，面对管理员的催促，在闭馆前，抓紧最后的时间奋笔疾书的样子。“我”还看到了马克思写作时的勤奋和查找资料时认真钻研的态度。

【模拟题五】

拥有完美的人生是每个人梦寐以求的，但是，人生的道路并不都是一帆风顺的，到处充满了荆棘、坎坷，充满了挑战。面对困难，我们是裹足不前，还是奋力进取呢？对此，你是如何对待的呢？

请你结合自己的生活经历，以“挑战自我”为题，写一篇文章。

【写作指导】

题目“挑战自我”中的“我”，不仅可以指本人，也可以指他人。题目的中心词是“挑战”，所以同学们写作的侧重点是揭示出“挑战”的深刻意义。从文题来看，可以写记叙文，也可以写议论文。写作时，同学们可以叙述自己亲身经历过的与“挑战”有关的典型事例，在叙述和描写的基础上，加以适当抒情和议论，以突出文章的中心;也可以写他人挑战自我、战胜困难的事例。只要能够围绕“挑战自我”来写，表达出鮮明的主题，就不失为一篇好文章。

【模拟题六】

成长是一场在路上的华丽冒险，长途跋涉，中途休憩，都是漫漫征途定下的青春契约。什么是在路上？在路上是一种姿态，在路上是一种情怀。在路上的我们，承载着家人的牵挂。在路上的我们，迈动着青春的步伐。在路上的我们，犯错后不断成长。在路上的我们，走出了美好，记录下了触动心灵的人与事。

请以“在路上”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

材料关键词有“成长”“在路上”“冒险”“青春”“美好”等，其中，“冒险”有修饰语“华丽”，跋涉或休憩，都是青春的契约。既然是契约，那么就有承诺、有约定，就有约定时间内不可更改的时效性，而且不管在路上发生了什么事情，最终都要汇入“美好”之中，这就要求同学们写触动心灵的人与事。这样的作文题目贴近初中生生活实际，同学们挑选出任何一句话，加以扩展，都可以写出符合文题要求的作文。本题有丰富的立意：1.成长之路是华丽的冒险之路;2.成长路上有爱的牵挂;3.成长路上的美好姿态;4.在路上迈动青春的步伐;5.在路上遇见美丽的风景;6.在路上触动心灵的时刻。

【模拟题七】

在前进的途中，总会有各种各样的东西与我们相伴，例如一份真情，一句名言，一位长者，一本好书，一棵小树，一条小河，一只宠物，等等。请回忆一下，陪伴你前行的是什么？它是怎样伴着你前行的？

请以“伴着     前行”为题，写一篇不少于600字的文章。

【写作指导】

1.填上恰当的词语。围绕所填的词语去选择合适的材料，比如用“一片绿草地”来代指有趣的课外活动，那么同学们就要好好回忆一下，哪些课外活动对自己的成长影响最大？是陶冶情操的游戏，还是开发智力的课外探究？是发现新事物的观察，还是启迪人生的感悟？总之，同学们要找出一件或几件事，思考它或它们对自己成长的意义，构思出合适的篇章结构。

2.写出具体的故事。既然相伴而行，就一定有具体的故事，所以写作时，同学们不要空洞地叙述和抒情，要写出具体可感的事件，进而表达自己的成长经历与感受。例如同样是写在关爱中成长，有的侧重写母爱，有的侧重写父爱，有的侧重写师爱，有的侧重写友爱……不同的故事就有不同的感悟，抓住那些真实感人的故事来写，文章才具有感染力。因为是一路相伴，所以文章的内容要有过程，写的时候要按一定的时间顺序叙述，并且分清主次，突出重点，形成一线串珠的结构，相伴者是线，相关的故事是珠。比如你写母爱伴你前行，那你就以母爱为线索，串联起母亲悉心陪伴你的几个感人的小故事，几个故事由远及近，依次展示出母爱的温暖与无私。