思想建党理论强党 筑牢初心使命根基

习近平同志在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调，开展这次主题教育就是要坚持思想建党、理论强党，进一步筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。思想引领行动，理论指导实践。思想入脑理论驻心，广大党员干部才会明晰奋斗方向，提升政治定力。回顾将近百年的艰辛历程，习近平同志指出：“我们党之所以能够不断历经艰难困苦创造新的辉煌，很重要的一条就是我们党始终重视思想建党、理论强党。”[1](P67)坚持思想建党理论强党，持之以恒推动中国革命、建设和改革大发展，是我们全面从严治党的宝贵经验，也是确保“不忘初心、牢记使命”主题教育圆满成功的必然要求。

一、思想建党理论强党是马克思主义党建理论的基本原则

从马克思恩格斯到列宁，都一直把党的思想理论建设摆在突出地位。马克思恩格斯在创建无产阶级政党时尽管没提出“思想建党理论强党”的命题，却在不同场合反复强调思想理论建设对于群众运动的极端重要性，指出无产阶级政党在用先进理论全面武装起来的前提下，才能引领人民群众实现人类解放事业。1847年，他们撰就的《共产党宣言》，以其深邃的思想性、理论性和革命性成为世界工人阶级公认的最重要的共同纲领，也是马克思恩格斯注重思想建党理论强党的显著标志。首先，他们从理论革命性的角度强调理论与时俱进的必要性。多次指出：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”[2](P681)他们总是随着形势变化不断修正自己过时的结论和观点，保证自己的思想理论始终是无产阶级政党科学行动的指南。其次，他们注意用科学理论来提高盟员思想层次，反对错误倾向。对工人运动中出现的错误思潮，诸如蒲鲁东为代表的小资产阶级改良主义、魏特林为代表的空想共产主义进行彻底批判，帮助工人阶级政党划清思想界限。

列宁结合时代条件推进发展了马克思恩格斯思想建党理论强党实践。近代先进政党之于先进思想之间关系，从来都是相辅相成、相互促进的。针对当时经济派轻视思想理论的不良倾向，列宁强调思想理论对增强党的革命性的特殊重要性：“没有革命理论，就不会有坚强的社会党。”[3](P274)从当时世界各国尤其是俄国无产阶级革命运动的实践来看，“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”[3](P312)这种先进理论就是马克思主义。马克思主义为什么是先进理论？列宁给出的答案是：“因为它第一次把社会主义从空想变成科学，给这个科学奠定了巩固的基础，指出了继续发展和详细研究这个科学所应遵循的道路。”[3](P273)革命行动需要革命理论作前导，列宁同时指出，革命理论与革命行动不会自然结合在一起，客观存在着“两个不会自发”的现象。一是革命理论不会想当然的在工人运动中自发自动产生。自发的工人运动只会形成工联主义意识，社会主义思想学说是由先进的知识分子从经济、历史和哲学理论中创造出来的。二是社会主义觉悟不会在工人头脑中自发地形成。社会主义觉悟有赖于无产阶级政党对工人进行宣传、引导和外部灌输，才能把工人运动和社会主义有机结合起来。

二、思想建党理论强党是中国共产党的优良传统和政治优势

先进的指导思想是先进政党的精神旗帜。从诞生之日起，中国共产党就高擎马克思主义伟大旗帜，始终坚持思想建党理论强党，增强了党的生命力和战斗力，成为党和人民事业的领导核心。从近现代中国历史的大视域来考察，我党思想建党理论强党的进程与革命、建设、改革的奋斗进程相协调，与践行初心使命实现救国、兴国、强国、复兴的辉煌成就相协调。

毛泽东同志基于对中国国情和党内本质矛盾的分析，高度重视思想建党理论强党。他有一个著名论断：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”[4](P1094)土地革命初期，在开辟发展革命根据地的探索中，农民与小资产阶级成分的党员占了绝大部分，建设巩固的布尔什维克化的先进政党困难重重。对此，在《井冈山的斗争》这篇经典文献中毛泽东曾经这样描述：“党在村落中的组织，因居住关系，许多是一姓的党员为一个支部，支部会议简直同时就是家族会议。”[5](P74)在如此的特定背景条件下建设党，就决定着必须牢牢把握无产阶级思想与大量普遍存在的非无产阶级思想的冲突，尤其是与小资产阶级意识之间的矛盾，“若不给以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的。”[5](P77)用无产阶级思想理论去武装改造党，才能打造广大群众性和广泛代表性的全国范围的坚强政党。“古田会议”为我们找到了一条思想建党理论强党的成功道路，会议科学分析农民党员占多数的事实，依据马克思主义关于农民二重性的论断，针对性的提出了党内教育的内容方法，解决了从思想理论上确保党的先进性纯洁性的根本问题，是中国共产党思想建党理论强党的源头活水。抗日战争时期，又有大批的新党员入党，毛泽东指出：“他们是带来了他们原来的不符合或不大符合于马克思主义的思想入党的。”[4](P1108)有鉴于此，毛泽东创造了马列主义思想教育的新形式即整风运动，成为我们党探索思想建党理论强党的经典范例。关于整风的系列著作，如《改造我们的学习》等，是对马克思主义党建学说中国化的丰富发展。邓小平同志高度评价延安整风：“正是因为毛泽东同志在延安整风中建立了完整的建党学说，并且用这个学说来教育我们全党、全军和人民，使我们建立了这么一个好的党，所以才取得抗日战争、解放战争的彻底胜利。”[6](P44)

新中国成立后特别是改革开放以来，中国共产党思想建党与理论强党紧密结合的党建模式愈加完善。社会主义建设时期特别是“十年文革”的经验教训启示我们，对马克思主义的继承创新必须是同步的，僵化、教条地看待马克思主义，会贻误甚至葬送我们的事业，邓小平同志指出：“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。”[7](P291)我们党依据中国改革发展的生动实践，努力实现马克思主义中国化时代化，创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，形成了系统完整开放的理论体系。思想理论创新每前进一步，思想建党理论强党就相应的跟进一步，伟大的事业就会随之前进一大步。我们党于1983年至1987年开展了整党运动，于1998年至2000年开展了“三讲”学习教育，于2005年至2006年开展了保持共产党员先进性教育，于2008年至2010年开展了学习实践科学发展观教育。中国共产党既善于理论创新，又善用理论创新成果教育全党，凝聚了全党力量，提供了源源不断的精神动力。

三、思想建党理论强党是夺取新时代伟大胜利的根本要求

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央思想建党理论强党取得了新发展。创造性的提出了一系列新思想新论断，为新时期思想建党理论强党提供了新遵循。习近平同志强调思想建党有其内在规律性，思想认识问题的暂时解决，并不等于一劳永逸的解决，“思想政治建设不可能毕其功于一役。”[1](P172)需要持之以恒、坚持不懈，要有一股韧劲，要有一种恒心。党中央适时开展了一系列思想教育活动，引领思想建党理论强党继续向纵深拓展。2013年至2014年，深入开展了群众路线教育实践活动，增强了全党的宗旨观念。2015年，紧紧抓住干部这个关键少数，在县处级以上干部群体中进行了“三严三实”专题教育，充分发挥干部的模范带头作用。2016年，面向全体党员开始开展“两学一做”学习教育，随后的2017和2018年努力推进“两学一做”学习教育的常态化制度化，使党内教育成功实现了由“关键少数”向广大普通党员延伸，实现了从大规模的集中教育向经常教育拓展。这些学习教育活动，突出问题导向，要求带着问题学，针对问题改，划出党员干部做人做事底线，树立合格标尺。全党的思想理论认识水平进一步提高，“四个意识”显著增强，继之“四个自信”不断坚定，进而“四个服从”达到普遍自觉。

筑牢全面从严治党的思想理论根基，才能引领全党为新时代党的初心使命自觉艰苦奋斗。实现伟大梦想任重道远，进行伟大斗争纷繁复杂，推进伟大事业面临险阻，必须深刻认识和解决党的建设这一新的伟大工程面临的挑战。从国际方面看，西方敌对势力在意识形态和思想文化方面的渗透花样翻新，试图用“没有硝烟的战争”瓦解党执政的思想理论信仰根基。习近平同志警示我们：“我们有些人甚至党内有的同志却没有看清这里面暗藏的玄机，认为西方‘普世价值’经过了几百年，为什么不能认同？西方一些政治话语为什么不能借用？接受了我们也不会有什么大的损失，为什么非要拧着来？”[1](P327)党的思想根基一旦动摇，只能是被西化、分化与和平演变。从国内方面看，市场经济是一把“双刃剑”，不正当的商品交换原则正在侵蚀党的肌体。社会发展带来的日益多样化的价值取向，正在影响着部分党员的行为方式。党员队伍新陈代谢加快，党员民主平等意识不断增强，使传统组织方式和组织权威受到冲击。习近平同志多次告诫全党：“现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。”[8](P15)理论是实践的灵魂，是一切行动的先导。如果心灵家园缺乏阳光的播洒和照耀，就会霉菌生长；如果思想的田野长期缺乏真理的引领和关照，就会杂草丛生。因此，思想建党理论强党没有完成时，只有进行时，要持续对党员进行思想理论洗礼，保证全党永远保持高昂斗志和统一信仰。

四、用习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢初心使命根基

广大党员干部思想理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能坚守初心勇担使命。实现十九大既定的目标任务，关键在党，邓小平同志告诉我们：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上来说，关键在人”。[7](P380)习近平新时代中国特色社会主义思想提出于党的十九大，其科学内涵形成于十八大以来党的创造性实践经验的升华，具有鲜明的创新性、时代性、科学性，是伟大民族精神的时代精华，是划时代的思想火炬。用这一思想武装全党，可以把初心使命转化成党员干部锐意进取真抓实干的自觉行动，转化成党员干部推进改革发展稳定的实际行动。

教育引导党员干部研读原著原文学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解党为之奋斗的初心使命。原著原文是最权威的，要坚持原原本本地学，全面领会其中的重要观点和重大判断，避免简单化和片面化。早在1939年，毛泽东同志就要求全党学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。要想学习到底，就要读原著原文，习近平同志强调：“领导干部特别是高级干部要带头学习，原原本本学习和研读马克思主义经典著作。”[1](P68)追溯无产阶级政党先进性的理论源头，才能深刻提升理论素养。一是要精细研读党的十九大报告原文。十九大报告进行了全面权威的阐释，是我们深刻掌握这一思想科学内涵和精神实质的最重要遵循。作为其核心内容的“8个明确”和“14个坚持”，体现了对社会主义建设认识规律性的凝练升华，体现了自我革命引领社会革命的逻辑统一，体现了实现奋斗目标的“路线图”与“方法论”的逻辑统一。二是要精细研读《习近平谈治国理政》。两卷共同形成了系统丰富的思想理论体系，生动记录了以习近平同志为核心的党中央办大事解难题的艰辛探索之路，是建造精神殿堂的纲领性文献和生动教材。三是要精细研读习近平同志系列工作文集。习近平同志在村、县、地、市、省直至中央等多层次领导岗位经受了艰苦的历练，他对自己丰富的从政经历进行理论化的总结思考，形成了系列工作文稿，全面展示了习近平同志的从政实践和成长历程。潜心研究系列工作文集，有助于我们更好把握这一思想的萌芽成熟过程，更好地理解思想的理论渊源。学深悟透原著原文，领会这一思想价值取向，以坚定的理想信念坚守初心使命，增进同人民群众的感情，树立以人民为中心的发展理念，时刻不忘我们党根植人民，直面风险挑战，勇于担当负责，积极主动作为。

教育引导党员干部掌握习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场观点方法，增强践行初心使命的智慧能力。这一思想深植于推进全面深化改革的长期实践，展现丰富的马克思主义思想与工作方法。要善于领悟这些智慧的方法，在指导实践中充分展现思想魅力与实践力量。坚持实事求是，认清“实事”，努力“求是”，在把握规律的基础上解放思想，不断创新；坚持战略定力，冷静观察，谋定后动，稳中求进；坚持问题导向，增强问题意识，瞄着问题去，追着问题走，善于发现问题，敢于正视问题，科学分析问题，长于解决问题；坚持全面协调，以辩证思维争取两点论与重点论统一，牢固树立全局观念；坚持底线思维，增强忧患意识，努力做好“保底”与“托底”工作；坚持调查研究，没有调查，就没有发言权，更没有决策权。有的放矢，深入实际，深入群众，做到制度化和经常化；坚持抓铁有痕，反对高谈阔论，做到一张蓝图绘到底；坚持历史担当，强化责任意识、使命意识，先之劳之，率先垂范，不负人民期盼。

教育引导党员干部实现对习近平新时代中国特色社会主义思想知信行的高度统一，务求守初心担使命见到实效。学习的最终目的全在于实际运用，道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。真正把思想理论转化为改造主客观世界、指导实践的行动指南。第一，把学习实效体现在对这一思想的高度政治认同上。情感上衷心拥戴核心，行动上坚决追随核心，不打任何折扣的做到“两个维护”。第二，把学习实效体现在对这一思想的高度思想认同上。对照党章党规和人民群众新期待，对照身边榜样和先进典型，检视思想言行，铭记党的宗旨，做到忠诚干净担当。第三，把学习实效体现在做好本职工作破解发展难题上。把主题教育激发出来的热情变成干事创业的不竭动力，积极贯彻新发展理念，着力解决群众的操心事和烦心事，创造出耐得起历史和人民检验的工作实绩。