谈小学班主任工作的基本策略

2019-12-17郑丹丹

魅力中国 2019年16期

郑丹丹

(内蒙古通辽市特殊教育学校，内蒙古通辽 028000)

小学班主任的主要工作就是管理班级，让班级能够有序的发展，让学生在班级集体生活中可以遵守相关的规则，学习和掌握知识，健全他们的人格品质。班主任是班级的管理者以及引导者，负责组织各种活动，在学生的心中需要树立威望，同时还需要得到学生的爱戴，这样才能加强班集体的凝聚力，顺利的开展班级管理工作，而要实现这一目标，就需要班主任能认真思考采取怎样的措施可以达成目标。

一、班主任需要做一名真正理解学生的老师

要提升班级管理的效果，班主任就需要让学生感受到班级中的温暖以及力量，要做到真正的了解和理解学生，能够立足于学生的层面思考和看待问题，在进行班级规则制定时，需要充分考虑学生的需求以及感受，积极的听取学生的意见，让班级管理能够做到人性化，这样也能够提升学生的自觉性[1]。小学生就像一张白纸，班主任给他们涂上什么颜色，他们以后就会是什么颜色，因此，小学生具有很强的可塑性，这就需要班主任能够付出充足的爱心以及耐心，尊重他们，这样学生也会朝着班主任期望发展的方向成长以及发展。要是发现学生身上存在一些坏习惯，教师需要耐心的引导学生进行改变，要注意给学生留面子，单独引导学生，真正的理解以及关爱学生，学生也会喜欢这样的班主任，从心底尊重班主任，否则学生虽然表面没有什么，背地里一定会有不满，这也不利于师生之间的关系。

二、班主任需要注重学生的品德教育

学生在成长中需要养成良好的思想品德，这对学生的成长具有重要的作用。让他们能够健康发展，这样学生才能有责任感，友好的对待他人以及社会，能够具有大爱。当前很多班主任都依据学生的学习成绩对待学生，但是对于学生的品德却缺乏重视，这是一个比较普遍的现象，甚至一些教师在品德方面都存在问题，因此，班主任就应该不断的自省，学校的管理者也需要注重监督以及管理班主任的品德，以免给学生带去消极的影响。一名优秀的班主任，其在思想品德上一定是称职的，进而能够在平日里做好榜样作用，通过言传身教正面的影响学生，让学生能够健康的成长。思想品德工作也是班主任基础工作中的一部分，很多时候要和家庭联系，进而提升思想品德工作的深度，提升工作的效果。要价值观上存在差异，班主任的理论以及家庭社会理念不同，学生就会受到影响，他们会感到矛盾以及困惑，进而在行为上出现偏差，导致德育效果不是很理想，所以，这就需要三方共同努力，推进德育教育的开展。

三、培养高效的班干部群体

班干部是班主任平日管理班级的好帮手，对于班级管理的效果也具有重要影响。每个班中都有很多的日常事务，涉及到各个方面，如纪律、学习、卫生、科学等，这些都需要班主任操心，但是，班主任的精力是有限的，要想能够兼顾所有的方面，就需要有班干部的帮助，这是各个班级中必备的管理力量[2]。班主任在建立班干部群体时需要注重对学生的能力进行考查，要加强观察，看小学生是不是对于管理比较喜爱和积极，要多给他们一些锻炼自己的机会，要是学生很多都喜欢参与班级管理，班主任就可以采取轮流制的方式，让所有的学生都可以锻炼，进而提升学生的自信心。在管理班干部群体时，教师需要重视对班干部的工作态度以及能力进行全面的考查，看看他们在管理中是不是尊重学生，是不是有一些官僚主义作风。如果发现班干部有行为不当的地方就需要及时的引导和帮助学生调整，让学生能够从小就树立给人民群众提供服务的理念。