培养高中生英语自主学习能力的策略研究

徐梅

（贵州省黔南州都匀二中，贵州 黔南 558000）

近年来，网络技术的快速发展和网络资源的丰富，与以往相比，英语教学模式和教学方法都发生了很大变化。传统的“填鸭式”教学模式和有限的课堂教学信息已不再能满足21 世纪网络环境下学生的学习需求。新的教学模式应该得到现代信息技术，特别是网络技术的支持，以便英语教学可以个性化，主动学习方向不受时间和地点的限制。新的教学模式应具备扩大知识，培养能力，提高素质;强调学生在教学过程中的主导地位;加强师生沟通和对话;采用先进的教学方法和现代化的教学方法;实现教学评估模型的多样化等特点。由此可见，探索新的教学模式，培养学生的语言综合应用能力和自主学习能力，已成为新一轮高中英语教学改革的核心。

一、英语自主学习的必要性

英语学习是一种自主的获取过程。学习者往往需要有意识地调整自己的学习方法，学习策略和其他认知手段来完成学习任务。中国学生学习英语，由于文化传统，语言特征（包括语音，语法）与他们的母语有很大不同。英语学习比母语学习困难得多。具有很强的自学意识的学习者可以有效地学习英语。语言学习的成功取决于学习者本身，学习者自身因素以及充分利用学习机会的各种能力。教师在课堂上的教学只能提供部分语言输入。课堂外的大量学习和练习是英语学习成功的重要保证。这种英语学习的特点要求学生具有较强的自主学习能力，自学是学习者学习英语的关键。

英语教学作为中国高等教育的重要组成部分，对整个教育的发展起着决定性的作用。但是，当前高中英语教学中的一系列问题使高中英语教学改革不可避免。首先，由于招生规模的扩大，越来越多的高中英语课程需要采用新的教学模式。其次，社会，经济和政治发展对高中生的听说能力提出了更高的要求。时代的发展，社会的进步和知识的更新需要提高现代高中生的整体素质和终身学习能力的发展。高中生不仅需要获得特定的知识，还需要学习获取知识和独立学习。

二、高中英语自主学习能力的培养

培养和发展自主学习有利于素质教育，但必须消除应试教育的干扰，走出应试教育的误区。正如学生应该学会对自己的学习负责一样，教学管理部门和教师也应该思考如何创造和发展学生自学的环境和氛围。教育管理部门应该开始构建多媒体网络教学环境;充分发挥多媒体教学的优势;建立基于计算机和网络的高中英语自主学习环境;促进学生的个性化自主学习;提高教学针对性，培养综合英语技能。然而，自主学习并不意味着学习者完全独立于教师和同伴，并且孤立地开展学习活动。他们必须依靠轻松，和谐，互利的人际关系氛围来发展。因此，一方面，教师应始终以课堂内外的帮助者，辅导员，顾问，的身份为学生提供指导，反馈，鼓励和帮助，以建立良好的教师关系。良好的师生关系是自主学习氛围的重要组成部分。教师要改变以前专制主义者形象，在平等的基础上与学生交流，并与学生进行磋商和讨论。它们可以形成一种教师和学生可以密切合作的人际关系，营造有利于学生自学的氛围。另一方面，同伴在学习者自主学习中的作用也不容忽视。由于英语习得的特殊性，英语词汇，语法，发音以及听，说，读，写，翻译技能的发展离不开教师的指导，也离不开同学的帮助。

为了实现学生自主学习的能力，发挥学生在知识建构过程中的主体作用，教师应该改变传统角色，不断提高自身的业务水平。在自主学习的过程中，教师不再仅仅是传统意义上的知识提供者，而是扮演其他重要角色，如导师，辅导员和协调者。因此，为了保证学生的自主学习，教师应在教学和职业发展过程中不断发展自己的独立发展能力。首先，英语教师应该继续巩固他们的基本语言技能并保持高水平的英语，因为语言是那些决心成为英语教师的人的基本保证。其次，高中英语教师必须加强对英语教学理论的研究，通过各种渠道了解教学和研究的最新趋势，理解和接受先进的教育观念，运用领导理论指导教学实践。英语教师应学习教育心理学相关知识，了解学生的情感心理，提高自主学习指导的科学性，强化教学研究意识，充分认识教学研究在提高教学中的意义和作用。一个人自身的素质和教学水平，认真反思教学实践，分析和探索出现的问题，总结积累的经验，实现自我发展和提高教学水平。高中英语教师还应学习和掌握最新的现代教育技术，包括多媒体和网络技术，努力精通计算机和网络的使用，以获取信息，存储信息，过滤信息，并将其整合到教学资源中。了解各种教学软件的使用，并能正确引导学生使用软件学习。高中英语教师应树立终身学习的理念，成为终身学习者。通过不断的学习，他们可以扩展知识，提高自身的文化素质，积极参加各种培训，提高自身的能力结构。

结语：

总而言之，在高中英语教育教学中，老师要跟随新课程改革的步伐，不断创新教学方式，提高教学质量，让学生在英语课堂中养成自主学习的习惯，提高学习英语的积极性，提升学生对学习的整体认识，面对英语这门课程，要多听、多看、多阅读，英语学习者自我学习意识的发展对当今中国英语教学改革具有重要的指导意义和现实意义。通过对教学环境，教学内容，教学方法进行彻底改革，不断提高学生英语学习成绩。