微课在中职计算机教学中的应用

2019-12-17周现甫

魅力中国 2019年37期

周现甫

（驻马店技师学院，河南驻马店 463000）

中等职业教育肩负着为我国培养高素质劳动者的重要人任务，为了保证中等职业教学的质量，中等职业教育的教学手段也在不断的改进和优化。最近几年流行起来的微课教学模式就是一种优秀的新型教学手段，在实践中取得了良好的效果。微课教学打破了传统教学中空间和时间的制约，让学生的学习不在限于教室、课堂，在中职计算机教育中被广泛的运用。

一、微课在中职计算机教学的优势

（一）提高教学效率

传统教学受制于课堂时间的限制，教师在课堂上为求能将知识点尽可能的讲解全面会不自觉的占据主导地位，使得课堂变得枯燥，学生的学习效率降低。微课不同于传统教学，具有很高的灵活性，教师可以“化整为零”将知识点制作成小视频，每个视屏只讲一到两个知识点，时间尽量在10分钟之内，便于学生利用零散的时间对于知识点进行预习、复习，提高教师的教学效率。

（二）激发学生的兴趣

中职生的年龄普遍偏低，天性活泼好动，而计算机课程又是非常枯燥无聊的，所以不少学生对于计算机课程失去了兴趣。微课教学的引入有效的缓解的这一问题，微课教学相对于传统教学来说时间上更加精炼，便于教师的课堂设计提高学习氛围；内容选择上更加丰富，微课利用信息技术不再限制于书本上的内容，教师可以在讲课的时候选择一些学生们感兴趣的话题进行讲解，激发他们对于计算机课程的兴趣；表现方式更加多样，传统教学模式下的课堂形式较为单一大多是教师在讲台上讲，学生被动的听，学生参与度不高，无法调动积极性，微课教学的引入，带来了多样的表现形式，使学生能够积极主动的参与到其中，大大激发了学生对于计算机课的兴趣。

（三）便于因材施教

中职学校的学生学习能力不强、学习基础参差不齐，传统的教学模式不能很好的根据学生的特点进行教学。微课则不然，教师可以根据学生的学习能力的高低有针对性的设计适合不同学生学习的微课视频，便于学生根据自身情况，合理选择适合自己的视频。

二、微课在中职计算机教学应用

（一）充分掌握微课制作方法

中职计算机应用基础教学过程中，利用微课这一途径，可以大大提高教师的教学水平。教师不仅要提高对于微课的重视程度，同时还能通过网络途径搜索与计算机应用基础教学知识相关的素材，并对素材进行整合与归纳，逐步制作完整的微课课件，使之内容更能为学生所接受，调动学生的学习兴趣，从而保证学生的学习效果。值得一提的是，部分中职计算机教师认为不必亲自操作，仅需根据教材中的内容，参照教学目标，搜集网络中的多个微课版本，再结合学生的年龄特点与学习能力，对微课内容进行优化、改良，从而满足学生的学习需求。除此之外，中职校领导也应当意识到微课的作用，成立专门的微课团队，负责收集各类微课资源，为计算机应用基础教师提供辅助。这一过程中，要求搜集微课资源的教师对资料及数据进行统筹，以简要的方式呈现给学生，提高学生的理解力，并将知识全面消化、吸收，这样才能发挥微课的价值。

（二）注重教学反馈

中职计算机应用基础教学过程中应用微课，要求教师在实践教学过程中观察学生的表现与执行力度，而后再实施综合反馈，以反映微课的应用效果，还能以此为鉴，对微课进行改良、优化。教学反馈工作的开展可从以下两个方面入手。一方面，实施问卷调查，督促学生填写调查问卷，表达对于微课教学方式的感受。另一方面，也要通过网络调查的方式，搜集学生的意见，针对微课应用过程中的不当之处与可行之处提出相应的思考，借鉴其中有价值的建议，进而提高微课质量。

（三）增强学生的学习兴趣，学生参与积极性提升

由于大多数中职学生都存在着学习习惯差且基础能力薄弱等各方面的问题。所以，为了促进中职学生计算机专业学习效率的提升，教师必须在深入分析中职学生心理特点以及个性需求的基础上，积极的进行教学方法的创新和改革。利用微课教学模式不仅将学生的学习兴趣充分的激发出来，同时也为学生积极参与到计算机课程的学习营造了良好的氛围。

（四）营造课堂氛围，教学效率提升

在中职计算机专业中，学生学习情况各不相同，针对性的教学更加有利于学习效率的提升，因此，采用针对化的学习方式，才能激发学生的学习兴趣，促进计算机专业课程教学质量以及学生学习效果的有效提升，为学生后期的成长与发展奠定坚实的基础。

（五）利用微课提升学生动手实践能力

通过动手实践的方式让学生掌握计算机基础知识，也是微课的重要特征之一。计算机基础课程虽然理论知识偏多，但是通过动手实践的方式可以让学生更好地理解知识内容。由于部分中职学校师生比不协调，学生在进行自主实践时遇到不理解的问题或者困难时，教师没有足够的时间去帮助学生，对学生进行引导，会让他们产生消极心理，最后选择放弃。久而久之，会使学生的实践动手能力逐渐减弱。而利用微课教学能很好地规避这些问题，教师可以将学生动手实践的内容、步骤以微课的形式播放出来，让每一位学生都能了解大致内容。同时，学生遇到问题时也可以直接利用微课视频反复播放、推敲，通过动手实践掌握知识点。这样，不仅能加深学生对知识的理解，而且能提高学生的动手实践能力，一举两得。