多媒体信息技术在小学音乐教学中的运用

曲文会

（内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦诺尔第二小学，内蒙古 赤峰 024000）

随着信息技术的快速发展，网络多媒体技术在教育行业已经得到了广泛的应用，教学模式的创新性发展给当下小学教育强烈的影响。面对当下如此激烈的竞争，小学教育应该使用创新教育模式引入多媒体教育，学生通过接受现代教育，可以促进他们更好理解美、发现美、表达美，陶冶自身情操的同时也促进学生整体综合素质的提高。

一、多媒体教学技术在小学音乐教学中的积极影响

（一）运用多媒体教学创造良好的音乐环境

营造良好的课堂环境可以培养学生对课堂教学的兴趣，学生才能更快的加入到音乐学习中。在目前教学情况下，由于学生的生活阅历不足，对客观世界的认知还不够充分，缺少感官体验，通过传统的教学模式很难获得更多的想象和感官认知，在教学过程中引入多媒体技术可以生动形象的展示教学内容。

多媒体技术是集文、图、声、像于一体的，学生可以在课堂上可以通过多媒体课件看到更多的美丽图片，精彩画面，动态视图，动听音乐，使整个课堂可以活跃起来，真正激发学生内在学习动力。比如在学习少数民族歌舞曲的时候，学生可以更生动直观的感受少数民族的民族风情，激起学生学习动力。教师可以在网上收集关于少数民族的风景、舞蹈图片、视频制作成精美的多媒体课件，让学生观看，这样学生在音乐课堂上不仅学习到了歌舞曲，还能学习到异域风情，教师可以取得事半功倍的教学成果。

（二）对重点和难点使用多媒体教学进行讲解

音乐是声音，如果教师单单仅靠传统教学模式讲解，这样的音乐知识会比较抽象，学生理解起来也有一定的难度。使用多媒体技术正好可以弥补这一不足，使得音乐教学知识更加形象化，对于小学生而言更容易接受和理解。

在整个音乐教学中最难理解的是音乐的节奏，调式和结构曲式，教师可以利用网络资源制作Flash动画，配合个人讲解，将看不见摸不着的音乐转变为生动课件的动画，帮助学生理解和掌握。另外，教师还可以在多媒体教学课件中插入鲜亮颜色进行标记，通过使用视觉刺激引导学生，通过从视觉、听觉两方面来学习。

（三）提升教育者自身素质

教师要想培养出优秀的学生，首先教师自身具有过强的专业技能，教育工作者丰富音乐专业知识的同时也要提高创新性的培养。有部分小学音乐教师安于现状，从事教学事业多年都是按照一成不变的教育模式，这样传统的教学方式不仅阻碍的教师个人音乐教育事业的发展，更阻碍了小学生创新能力的培养。学生是祖国的未来，将学生培养成社会主义的接班人是老师的职责所在，这就要求，教育工作者自己是一个具有创新意识和创新精神的人。要想具有意识和创新精神，教师就要拥有很强的教学能力和扎实的音乐专业基础知识，这是开展创新教育的前提与基础。另外，教育工作者在实际的教学过程中还需要对自己的教学方法不断反思总结，取其精华去其糟粕，不断地提升自己的能力。这样，教师在提升教学质量的同时，也提升了素质教育对小学生音乐教学的要求。

二、多媒体教学技术在小学音乐教学中的不足

（一）过渡强调课件 忽视教师主导地位

在使用多媒体教学技术后，教育工作者不仅要提前备课，而且还要提前准备好教学课件。有部分教师很容易由此进入教学误区，过分的强调课件的美感，在课堂上将教学基本交给课件展示，忽略了教师自身和学生的互动交流违背了教学的原则。例如，有些教师在课堂上直接将多媒体课件打开，一页一页播放给学生欣赏，课件上只有作品名称、背景等内容，整节课堂基本没有师生互动交流，学生基本是在聆听音乐和观看课件中度过。试想，这样的教学方法怎么能提高学生对音乐的喜爱，学生又如何从课堂中学习到知识。

在使用多媒体技术教学实践中，学生是被动的接受课件所展示的内容，这样教师很容易忽略学生的主体地位。随着现代化教学的普及，教师在教学过程中应该将现代和传统相结合，重视教师的主导地位和学生的主体地位，以教师教学为主全面提高学生对音乐的兴趣，在课堂上穿插多媒体技术形象生动的展示出教学内容，引导学生去理解和感受音乐的内涵。

（二）教师对于多媒体技术的掌握程度不够

多媒体技术作为新的教学方式目前已经日益普及到我国小学教育之中，这对于小学音乐教师而言既是帮助也是挑战。多媒体技术是计算机技术在学科教育中的一种教学手段。将多媒体教学引入到音乐教学中，不仅需要教师具有坚实的音乐教育基础，更需要教师具有掌握利用多媒体技术的能力。但是，当下虽然很多教师都将多媒体技术应用到音乐课堂中，然而绝大多数教师只是简单的制作了一些教学课件，这些简单的多媒体课件并不能给学生的视觉和听觉带来教师想要的教学效果，教育工作者们对于多媒体技术掌握的欠缺，使得多媒体技术并没有发挥其应有的效果。因而，熟练掌握多媒体技术对于小学音乐老师而言也是一种挑战。

结束语：

综上所述，多媒体技术在小学音乐教学中的重要性是毋庸置疑的。小学音乐教学的建设离不开多媒体信息技术，更离不开丰富的教学内容。教师在教学过程中，将多媒体技术和传统教育模式相结合，不但可以提高课堂教学效率，降低教师的教学压力，还可以激发学生对音乐学习的兴趣，让学生喜欢音乐，愿意和老师互动活跃整个音乐课堂气氛，从而提高学生的音乐感知能力和审美能力。其次教师在运用多媒体技术的同时也要避免多媒体教学手段带来的弊端，取其精华去其糟粕，不断加强自身素质的提高，不能完全依赖于多媒体技术，要将传统音乐教学模式和多媒体技术相结合，利用二者的特点完善教育工作者的教学。