浅谈小学低年级语文看图说话教学

王欣 王扬明

（湖南省洪江市塘湾镇中心学校，湖南 洪江 418116）

一、小学低年级语文看图说话教学存在的问题

首先，教师在看图说话教学的过程当中，太过注重“标准答案”，运用固定的模板套用，使得学生的学习积极性受到了一定的影响；其次，一部分教师对于看图说话的教学不够重视，在语文教学过程中一概而过，导致看图说话教学的重要作用没有充分的发挥出来；最后，小学低年级的学生观察力与语言表达能力较差，而一部分教师在教学的过程中缺乏耐心，往往没有提供学生更多的思考以及练习的时间，导致课堂教学的质量以及效率较低。由于教师运用传统教学模式开展课堂教学，导致学生的学习兴趣以及积极性受到了一定的影响，对于学生观察力以及语言表达能力的提升更加不利。

二、提升小学低年级看图说话教学效率的策略

（一）科学教育、耐心引导，教给学生看图说话写话的方法

小学阶段的语文教学是从拼音教学开始的，学生普遍是通过看图的方式掌握相应的教材知识点。就我国目前的小学教材而言，出于对小学阶段学生自身学习能力以及学习特点的考虑，在语文教材当中设置了大量的富有情节性的插图，而这些插画的主要作用是加深学生的记忆点，使学生能够更加高效地掌握所学知识点，因此，教师应当利用小学阶段的学生对于插画存在的好奇心和小学阶段学生极为丰富的想象力，利用插画进行语文教学活动，在激发出学生想象力以及学习兴趣的同时，培养以及提高学生的观察力与想象力，促进学生逻辑思维能力的提升。例如：教师在开展看图说话的教学活动时，首先应当引导学生运用正确的方式针对图片进行详细的分析，掌握图片当中各个细节部分，在此过程中，教师引导学生从上到下、从左到右或是从远到近的进行图片的详细观察。在学生观察的过程中，教师引导其一边观察一边思考，或是让学生带着问题进行观察，比如观察人物插画的时候，学生可以带着诸如“图片里的人在做什么”“他手里拿着一束花是要干什么”等类似的问题详细的观察，在边看边思考的过程当中，带入问题大胆的提出猜想。若是物品的插画，教师可以将学生分为若干小组，就插画展开讨论，“图中的物品是什么”，“这个物品是用来做什么的”，通过这样的方式使学生的观察力得到自我锻炼。与此同时，在看图说话教学活动当中，教师还应当培养学生的语言表达能力，使之掌握完整和通顺的语言表达方式。

（二）利用正确的方式，引导学生了解图片含义

教师运用各种不同的方式指导学生针对图片详细地观察，学生在观察图片的过程中，教师应当循循善诱，不可操之过急，要让学生自己理解真正的图意，只有这样才可以提升学生的理解能力以及看图能力。在小学阶段的低年级语文教材当中，绝大多数是利用插图来表达中心思想的，一些插画作者想要表达的思想很深奥，而插画的内容同样比较复杂，是人物和情景之间相互交织的，因此学生在理解图意的时候会显得十分的困难。教师在教学的过程当中注重教学方式的合理性，由简入繁，从局部到整体，从而从各个方面入手，引导学生展开想象力针对图片开展相应地思考。例如：教师应当围绕着图片进行提问，“图片里有几个人、他们在做什么，图片里还有什么”。首先需要引导学生纵观全图，然后再观察图片当中的各种细节，找出图片中蕴含的重要信息，当学生掌握了图片基本信息之后，教师再针对图片进行提问，学生便会积极主动的举手回答问题，这样不仅活跃了课堂气氛，还提升了课堂教学的效率。

（三）重视课后的练习，巩固课堂学习内容

通过语文课堂上看图说话的教学，学生自身的语言表达能力以及观察力均有所提升。在这个时候，教师应当及时地引导学生开展课外练习活动，从而巩固在课堂上学习到的知识。教师在语文教学活动中鼓励引导学生将有兴趣的图画带到课堂当中，让学生互相之间展开讨论以及交流，如此不但将看图说话学习从课本上延伸到了日常生活当中，同时还极大程度上的使学生的观察力和想象力得到了锻炼以及提升，使学生的逻辑思维能力得到了不断地提高。教师可以根据学生带来的图片类别进行学习小组的分配，也可以根据学生的学习习惯或是学习能力等进行分组，把学生带来的图片集中在小组中展示，引导学生进行组内地讨论，或是将学生带来的图片分门别类地在黑板上集中展示，引导各个小组进行集中的讨论，在讨论的过程当中，教师必须重视每一位学生自我感受的表达。不应当设立“标准答案”，从而禁锢学生的想象力，学生在举手表达的过程当中，教师便能够了解到每一位学生的真正想法，同时还能够让学生之间互相的取长补短，如此不仅让学生自身的知识体系得到了扩展，还培养以及提升了学生的创新能力以及语言表达能力，可谓是在活跃课堂教学气氛的同时，事半功倍地完成了教学任务。

总之，看图说话是小学低年级重要的一项教学内容，其不仅能够培养学生的观察力，还能够提升学生的语言组织能力以及语言表达能力。因此，教师应当重视教学方法，利用正确的方式从图片本身入手，培养学生的细心观察能力，运用大量的练习巩固教学成果，活跃课堂气氛，使学生能够在轻松的环境当中熟练的掌握所学知识，为日后的作文写作奠定基础。