小学中段语文阅读教学初探

方荟

（重庆市巫山县大昌小学，重庆 404700）

小学中段指的是小学的三四年级，这对孩子来说是成长中特别重要的一个阶段，也是孩子们接受知识的最好时期。语文是所有学科中最基础的学科，学好它有利于培养孩子的语文素质，而阅读是语文中最重要的一项内容。孩子们可以通过阅读来增强他们对事物的理解，可以更好的表达自己的情感。在以往的语文教学中，老师只注重学生的语文成绩，忽略了孩子们的阅读能力。同时，由于老师枯燥的教学方法，使孩子们对阅读失去兴趣，甚至产生了厌烦心理。其实，阅读是语文的精髓所在，因此，教师需要跟上时代的步伐，创新教学手段，提高学生的语文素质，培养他们对阅读的兴趣。

一、培养阅读兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。这句话表明了兴趣对一件事成功与否的影响。只有学生们对一件事情产生了兴趣，他们才乐意去探索它、发现它。中段时期的学生处于一个重要的转折时期，主要体现在他们的思维能力和性格方面。阅读可以让孩子们有更好的价值观、人生观和世界观。在阅读教学过程中，让孩子消极被动的接受知识，这样教学效果不会理想，也会让孩子们对阅读产生一种厌倦的心理。所以，如何让孩子积极主动的接受阅读？那么最好的办法就是培养孩子们的阅读兴趣。爱玩是这个年龄段孩子的特性。教师应该抓住这个心理特征进行阅读教学。首先，教师要鼓励孩子、积极孩子，让他们感受到阅读所带来的认可与表扬，让他们爱上阅读，培养他们的阅读兴趣，进而提高他们的文学素养。其次，这个年龄段的孩子大都涉世未深，对身边的事物充满了好奇感。所以，教师在带领他们进行阅读的时候，可以选取一些孩子们感兴趣的图书，吸引孩子进行阅读，让他们知道在阅读的过程中可以找到自己想要了解的知识。当然，营造一个快乐有趣的课堂氛围也可以吸引孩子们的阅读兴趣。所以教师应该营造一个充满活力的课堂，吸引孩子们的阅读兴趣，让孩子从心底里爱上阅读。

二、创新阅读方法

阅读对于中段学生的一生有很大的影响，学生们在其中学到了什么很重要，这有利于培养他们健全的人格。以往的阅读方法比较单一，教师给一定的时间让孩子进行阅读，然后让孩子做几道相关习题，这样就完成了阅读教学。其实这不能让孩子真正的理解到阅读的内涵。所以，教师要跟随时代的步伐，改革创新教学方法。首先，中段的孩子大都喜欢模仿，所以教师可以采取与表演相结合的方法进行阅读。例如，《去年的树》，我让学生找出小鸟与树、树根、大门和小姑娘之间的对话，指导学生分角色朗读，让学生读出当时的情境和人物的心情……这样学生带着情感去阅读，这样表演的方法可以强化孩子们对文章的理解，活跃学生们的参与度，让孩子更好的融入到阅读中去。当然，这样的阅读教学可以增强阅读的人性化，提高教学质量。其次，要与实践相结合。当代教学更加重视孩子们对知识的运用程度，而不是机械的学习。教师可以定期带领孩子们走向生活，让他们在生活中学习。例如，我会定期带领孩子们去敬老院，让他们真正的感受到阅读中所讲的尊老爱幼的品德。把所学知识真正的应用到实际生活中去。创新阅读方法可以让孩子更好的理解到阅读的精髓，更好的培养学生的语文素质。

三、利用多媒体资源

随着社会的发展，科学技术不断进步，教学手段也随之越来越先进，种类越来越丰富，当然，阅读也不例外。原本的阅读方法比较单一，教师只是领着孩子照着课本读，这种单一反复的阅读方法使孩子们对阅读产生一种厌倦的心理。当今社会，对人才的素质要求越来越高，多读书可以提高孩子们的文化素质。多媒体走进了孩子们的学习生活，它可以弥补学生们生活中的空白。多媒体与阅读相结合可以带领孩子们发现新的世界。例如，在带领孩子们学习《昆虫记》时，考虑到他们可能不是非常了解这些动物，所以我在网上找了相关视频，让孩子通过多媒体来了解昆虫的特点。这样的阅读方法给孩子们带来很大的益处，并且当今时代不断发展，教师更应该创新教学方法，提高学生们的个人素质。

结束语：小学中段是学生吸收知识最好的时段，阅读在语文的学习中占着很重要的地位，它可以更好的培养孩子们的文化素质。所以教师应该注意学生的阅读方法，努力培养阅读兴趣，跟上时代的步伐，创新阅读方法，充分利用多媒体资源，让学生爱上阅读。