小提琴启蒙教学

张家瑞

（山西师范大学音乐学院，山西 临汾 041004）

先介绍小提琴的部位名称：小提琴是由多个部位共同组合而成的，从上到下最重要的有弦栓、琴颈、指板、音栓、琴码，琴腮等，小提琴是由四根弦组成的器乐，而这四根弦的粗细是不同的，从E弦到G弦，逐渐变粗，E弦虽然是四根弦最细的弦，但是它是四根弦里音最高的弦，G弦是最粗的弦，但是它是这四根弦里音高最低的弦，这四根弦的排列方式由下至上分别是：E弦、A弦、D弦、G弦。小提琴的发声是通过琴弓与琴弦的摩擦使小提琴发出声音，也可以通过左右手拨弦发出声音。

姿势：正确的姿势对小提琴演奏起着至关重要的作用，夹琴是基本练习的其中之一，夹琴不完全是夹，而应该是上下受力，使琴与肩膀保持一种平衡的状态，这就是夹琴的关键所在，注意左手的基本手型和右手的持弓，左手的大拇指第二个指节贴在琴颈的左侧，食指的指掌贴在琴颈右侧，中指、无名指、小拇指依次靠近食指，位于琴颈的右侧，这样可以使左手自由滑动，左手的手型它直接影响左手演奏技术；右手的持弓，弓杆平放，弓毛朝上持弓，右手大拇指第二指节要和中指第三指节既不能弓起来，也不能僵直，而是顺其自然略有弯曲，无名指要放在琴弓的白点上，小拇指靠近无名指与琴弓保持一种略微弯曲的状态，食指和中指靠近略微弯曲使左手形成一个弧度，小提琴音质取决于右手的运弓，和左手的按音。站姿：两腿分开不要超过肩膀。

运弓：小提琴运弓是初学者练习基本功的主要环节，也是使小提琴发出声响的基本途径，发出声响的高低由小提琴运弓的位置所决定，运弓的三个位置：①靠近琴板声音低②位于琴板和琴码中间声音中等、③靠近琴码声音高，这三个位置的不同运弓发出声音的音量也是不同的，让学生用耳朵区别不同位置发出的不同音高及运弓位置的把握。初学者的运弓一定要保持一种慢练的心态，不要急于求成，细细的去体会不同位置所发出的音量不同，一般采用全弓空弦运弓方式，从E弦到G弦，再从G弦到E弦乐，一弓一个音，从弓根到弓尖运弓过程中，弓子与琴弦始终保持一种垂直的状态，在运弓过程中从弓根到弓尖运弓过程中力度逐渐增加，使声音清晰，始终保持一种平静的状态，在运弓过程中除了要掌握垂直运弓外还要掌握小提琴平弓运弓技巧，这就需要掌握好小提琴的平面，小提琴共有七个平面即：E弦、A弦、D弦、G弦这四根选是四个平面；加上E弦和A弦，A弦和D弦，D弦和G弦，这两根弦是三个平面，把它们相加一共是七个平面，在运弓过程中要想更好的保持小提琴垂直并且平弓的运弓技巧，需要把身体的夹琴方向与运弓方向的反向运动，初学者在学琴过程中运弓一定要慢运弓采取分弓的方式进行练习，小提琴是一门技术性很强的器乐，需要有过硬的基本功的训练才能有大的成就，慢运弓是练好基本功的主要方式也是基本而有效的途径，经过长期的慢练琴的分弓运弓训练方式，后续再进行连弓的训练，起初先以一弓连两个音开始，然后逐渐增加，再经过教师的专业指导与示范，让学生可以在运弓方面有了很大提高。

音准：小提琴音准是小提琴学琴过程中最关键的部分同时也是最难掌握的部分，它关系到小提琴学琴过程的命脉，音准的要求是对左手四个手指的按音位置的把握，拉出的音准不准取决于按音位置的把握，这时初学者就需要往琴板上贴固定音位的标记，通过慢练的方式对准按音位置的标记，进行大量的练习，每个音都按照右手全弓的方式并且用全音符的时间，进行左手的按音练习，通过小提琴集体课教材上的音阶练习、琶音练习的方式，先把小提琴音位的练习熟练掌握了以后，在练习的过程中要把所拉的音通过视唱的方式对准钢琴的音高先唱准，再通过慢练的方式，唱准一个音在小提琴上练一个音，然后逐一进行练习，在练习的同时听音准要做到六个心即：耐心、细心、安心、专心，还有恒心，循序渐进通过长期大量的练习，可以使学生在小提琴音准方面得以很大的提高。

乐理知识：简单的乐理知识是学习小提琴必不可少的过程，通过乐理知识可以了解到小提琴的音域是四个半八度，最低音是四弦的G，最高音是一弦的B，也可以掌握简单的乐谱常识，比如：反复记号、延长记号、升降号等，乐理知识让学生可以清楚的了解小提琴的五种手型练习，第一种手型练习包括：A大调音阶与琶音、D大调的音阶与琶音、G大调的音阶与琶音，他们按音的共同特征是食指和中指分开，中指和无名指紧靠；第二种手型包括：G大调音阶与琶音、C大调音阶与琶音，他们的共同特征是食指和中指紧靠，中指和无名指分开；第三种手型练习包括：F大调音阶与琶音、降B大调音阶与琶音，他们的共同特征是食指和中指紧靠，中指和无名指分开；第四种手型练习包括：降B大调音阶与琶音、降E大调音阶与琶音，他们的共同特征是：食指和中指分开，中指和无名指分开；第五种手型练习包括：A大调音阶与琶音，它的特征是：食指和中指靠近，中指和无名指分开。通过乐理知识还可以让学生掌握五个拍号即：2／4以四分音符为一拍每小节两拍；3／4以四分音符为一拍每小节三拍；4／4以四分音符为一拍每小节四拍；3／8以八分音符为一拍每小节三拍；6／8以八分音符为一拍每小节六拍，学生们通过掌握这五种手型练习与常用拍号的掌握可以在小提琴学习过程中有质的飞跃，所以说小提琴的乐理知识也是十分重要的。

节奏：熟练的掌握节奏类型是小提琴练习中不可或缺的重要环节，初学者要想拉好小提琴必须熟练的掌握八分音符（半拍）、四分音符（一拍）、二分音符（二拍）、全音符（四拍）并把这些节奏类型结合在一起形成一个整体，通过视唱的方式用手打拍子进行练习，然后按照节奏类型进行空弦分弓练习，最后在拉琴的过程中用脚打拍子按照连弓的方式进行节奏类型的练习，再经过反复的练习，可以使初学者在节奏方面有很大的提高。

小提琴启蒙教学是一个需要长期研究和探讨的问题，要因材施教，采用合适儿童的科学方法进行教学，使孩子不仅能学到知识、还能得到快乐，使孩子们的学习从无意识到有意识的学习，理论联系实践，通过与孩子们的沟通与交流与自己的示范使孩子们可以在快乐当中学习小提琴。因此，作为一名合格的启蒙教师除了要有过硬的专业素养还要制定出合适儿童的教学大纲，并与实践相结合，那么在以后的教学中就能不断的克服困难，走在启蒙教学的前列。