浅谈儿童插图绘本构图的几个要点

□李曦微 广西艺术学院

随着时代的进步，人类对于下一代的培养逐渐脱离了农耕时代“只求温饱”的观念，转而追求保证下一代的认知健全、各方面素质良好。图形认知、多语种接触、词汇印象、自然常识及科学技术等，都家长被提上早教的日程。这一切知识的传播，除了网络媒体与言传身教的方式外，儿童插图绘本也是不可或缺的组成部分。儿童绘本用极富吸引力的图画与简要文字向儿童展现知识，在早教和培养儿童阅读兴趣的过程中具有实用价值。本文简要探讨儿童插图绘本中的一些构图，并分析这些构图的作用。

一、构图的布局

构图在国画中被称作“经营位置”，即在纸上谋篇布局，把物体摆放在最佳位置。儿童绘本一般通过描绘故事，向儿童传递知识和道理。画面中合适的构图，能够营造出恰如其分的氛围，不同的构图如三角形、S形、圆形、块面等，突出不同重点，使画面能正确地表情、表意，儿童准确地领略到绘本蕴含的意义。

（一）正三角形构图

正三角形构图在绘画中经常被用到。正三角形给人稳定、平衡的感觉，适合传达画面中和谐、静谧或安详的氛围。

儿童往往畏惧死亡，害怕亲近的人离去。死亡会给儿童的心灵造成冲击，所以需要进行良好的引导。《爷爷变成了幽灵》一书用平静的文字和画面表现出爷爷离世后变成幽灵与孙子艾斯本一起回忆两人之间或快乐或怅惘的过去，教导儿童“人的离去不可避免，但我们已经拥有许多美好的回忆，这已经足够珍贵”。

书中画面大都采用稳定的三角形构图或代表平衡的九宫格构图。用自然、平和的构图语言，使画面充满静谧温馨的感觉，避免儿童在阅读时产生较大的心理波动，更有利于儿童接纳这些内容。

（二）对角线构图

对角线构图中把主体角色放置在对角线上，这时主体角色往往是倾斜的，显示出向上或者向下的力，使画面极富张力，给绘本带来更深厚的故事性和趣味性。

好奇心是儿童的天性。有活力、有想象空间的画面可以快速吸引儿童的注意力，使他们对绘本内容产生探究的兴趣。例如，画家莉丝白·茨威格作品《胡桃夹子》中有一幅画面，一只老鼠正在纵身跃向另一张桌面，它身后的一只牛奶罐随着它的动作一起向右下方歪斜，整个画面充满动势和紧张感。插图的画面是静态的、定格的，只抓住动作中最关键、经典的一帧来表现，所以，在这种动态画面定格后，为儿童留下了无尽的想象空间，便于儿童对接下来的剧情进行想象、填充。讲故事的能力包含了想象力、逻辑能力、语言能力等诸多方面，是儿童培养过程中极为重要的一环。这种富有活力与故事发展空间的构图，对儿童自我的发挥起到一定的助力作用。

二、构图的透视

当我们观察一个物体时，总会不由自主地从各个角度、各个方位去看它。例如，一个正方体，当观察者的视线与之平行，看到的是一个正方形，变换角度，观察者看到的形状则会有所不同。插图的静态画面代替观众直接的观察，能够引导观众打开新的视角。

（一）俯视

俯视构图的视角空间比较广阔，表现的场景、内容也较为全面，一般没有特别突出的重点。俯视构图能够完整表现故事情节中的内容，或者交代背景，具有过渡的作用。

俯视的表现方法使整个情节在画面中一览无余，对于儿童而言可能缺乏一些探索和猜想的趣味，但这种俯视的画面能给儿童带来较强的参与感，仿佛画面是自己亲眼注视到的一般。这种视角下，儿童能够充分注意到画面中的细节部分，如画面中的花纹、食物、碟盘或是不同人物等。这种构图可以培养儿童的专注力，提高儿童的分辨能力、计数能力等。

（二）仰视

仰视能够带来距离感。仰视的构图画面有纵深，能使人感觉空间在延伸，画中的主体变得高大。需要仰视的物品往往带给人触不可及的感觉，适宜表达奇幻、梦想的画面。例如，在插画家Artem Chebokha的作品中，他把自己的想象与现实世界结合在一起，绘制出了一个绚丽迷人的世界。他的作品中有许多是以仰视视角进行绘制的。梦幻的世界注定是缥缈的，它注定与人相隔较远，而体现这一距离感的最佳构图角度，无疑是仰视。

构图是完成一幅画面的起点，也是构成一张优秀画作的核心要素之一。绘画者在构图上把握得当或取得新意，作品质量就有了一定的保证。构图之于画面的重要性，自然不言而喻。