浅析体验式教学在中职音乐教育中的运用

柴其琛

（焦作市职业技术学校，河南 焦作 454000）

新时代的挑战早已到来，对于新时代教育中所面临的一个问题就是中职院校职业教育的培养和规划，社会对职业教育的要求越来越高，而关乎众多家庭和社会长治久安的学前教育专业更是大家异常关注的专业之一。中职院校中的音乐教育不仅承担着艺术教育审美的培养任务，也肩负着培养学前教育即祖国未来一代的教师培养重担，在这个任务面前，中职的音乐教育就显得极其重要，而事实上的教育现状却不容乐观。

一、体验式教学的介绍

体验式教学是在已经推广的基础上，被广大教师广泛采用的一种教学方法。体验，一般是指受众发挥主观能动性，积极参与各种活动，在此基础上，验证理论或得出理论的一种形式，继而在验证之后有着强烈深刻的印象。在教学中，运用此方法，一般会让学生参加新颖新鲜的活动，在参加的过程中不仅提升能力，还有了最直接的感官感受，形成一定的自我认知和经验。这实际上是人类最早的一种教学方式，通过主客相融的主体自由结合，演变到经验技巧的熟练，不仅是生理上的熟悉，更是心理和大脑思维活动上的自我认知。体验式教学就是在这样的基础上，主动让学生成为主角，让学生熟悉课本课程和教学内容，积极思考备课，促进知识体系的进一步提升，让学生由被动变为主动，对教学目标和知识达到充分的掌握和了解。

二、将体验式教学应用于中职音乐教育的意义

中职院校的学生从生源上来说较为复杂，学习接受程度和水平参差不齐，其次中职学生的年龄较小，社会经验不多，身心发展程度较为关键，此时的音乐教育和方法对其成长有着指导性意义。优秀的音乐教育会引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于个体一生的发展都极为关键。但是，长时间以来的中职院校中的音乐教育并没有得到足够的重视，学前教育专业的学生能够得到一定的锻炼和深入学习的仅仅是少部分。根据调研来看，目前中职院校采用“填鸭式”教学方法的音乐教师仍有不少的数量，这在根源上就没有充分的调动学生的主观能动性，也就吸引不了他们的眼球，更无法谈起音乐教育的积极效果了。将体验式教学方法，充分运用到中职院校的音乐教育中，让学生成为课堂的主角，教师从讲台上解放出来，而不是一味的灌输，引导学生积极主动接受任务，学生有了教学的责任感，压力促进动力，也许教学效果有些生疏，但对于学生本人来说，是个很好的锻炼和挑战，更是一次记忆深刻的教学学习活动。在一定程度上，体验式教学有以下几个优势：

（一）激发学生学习兴趣

长时间以来的中职院校中的音乐教育并没有得到足够的重视，学前教育专业的学生能够得到一定的锻炼和深入学习的仅仅是少部分，中职院校采用“填鸭式”教学方法的音乐教师仍有不少的数量，这些都导致学生对音乐的学习有着一种“副科”“小学科”等无所谓的态度，学习无从谈起。体验式教学在教育中的运用可以充分调动学习的学习兴趣，满足其课堂上主人的畅想，让他们充分了解课堂，在课堂中竭尽所能，展示自己的风采，继而主动关注学习。

（二）有利于培养学生创新能力

如今在教学中倡导的“翻转课堂”，也就是一定形式上的体验式教学。在体验式教学的基础上，学生主动学习的积极性大大增强，参与到学习的每个环节中，进而提高自身的音乐素养。中职音乐教师需要引导学生敢做敢想，充分打开思路，一切都可以为课堂教学所用，不拘泥于细节等问题，利用平时的所思所悟，联想学生备课的环节和教学资源，继而让学生获得更加直观的音乐学习感受，从创新能力培养方面得到最大的提高。

（三）有利于提高学生审美能力

审美能力不是鉴别单纯意义上的美与丑，而是有鉴别高雅和低俗的能力，继而在未来的人生道路中减少烦恼，乐观豁达。而中职院校中的音乐教育可以通过引导学生对教学资源的充分挖掘，感受感知名家名作背后的历史和典故，增强对音乐作品的感受，丰富自己对审美对生活的感知思维，学会在艺术中抒发自己的内心情感，学会去排解自己的烦恼等，这就是在审美提高的最大作用和效果。

三、体验式教学在中职音乐教育中的运用

（一）创新体验情景，加强情感交流

职业教育中的音乐课程是要求在教学过程中关注学生思想等各方面的发展的，最终实现综合能力的提高。而在音乐教育中，作为音乐教师，可以创设体验感较强，代入感比较深刻的课程和环节，可以引导学生迅速进入到学习的过程中，把教师从课堂上解放出来，如在学习《十送红军》课程中，我们首先可以观看十送红军的视频，了解其真实历史，才能在学习中有强烈的感受等。

（二）设计活动环节，增强情感体验

针对中职院校学生年龄偏小、情感丰富的特点，借体验式教学的性质和方法来设计各种活动环节，也需要充分运用新媒体工具，如在学习《乌苏里船歌》课程时，可以让学生了解背景后，每个环节都用摄像机录制下来，最后剪辑观看学习。也可以利用微格教学的方法来进行学习，举办校园歌手大赛的形式也是屡见不鲜。在这个教学过程中，充分挖掘每个环节的设计资源，增强学生之间的交流情感。

在社会的转型期中，中职教育的飞速发展和所受到的期望，体验式教学必将成为未来教学的主要方式。学生和教师都是课堂的主人，体验式教学可以让学生更好的主观的领悟知识，而中职音乐教师面临这个挑战也要根据具体情况作出具体的教育教育调整，达到最终教书育人的目的。