新时代民办高校辅导员工作思路创新研究

2019-12-15王慧

法制博览 2019年14期

王慧

西安培华学院，陕西西安 710125

杨欣、宿雅威(2018)提出，在不同的时代，高校辅导员面临不同的工作环境，所要发挥的作用也不一样，在新时代下，民办高校辅导员需要创新学生管理工作，在新的历史起点更好地定位和完成自身的使命。刘海军(2018)提出，新时代下的辅导员需要提高自我认识，明确自身的职业定位，不断地加强学习，提高自身的核心职业能力与素养，改进工作方式，提高学术水平和研究能力，促进职业能力提升等。周广、盛雪、裴娟(2018)提出，在新的时代，国际国内环境复杂，高校辅导员需要在实践工作中提高政治觉悟，创新工作方法，对于学生学情有效地把握，不断增强高校思想政治工作的科学性、预见性、主动性和创造性，有效落实立德树人根本任务，扎实推动高校思想政治工作贯穿教育教学全过程。已有的文献对于本文的研究具有很强的借鉴意义。

一、新时代民办高校辅导员工作思路创新的必要性和重要性

(一)新时代民办高校辅导员工作创新的必要性

随着我国高等教育逐渐从“精英”教育向“大众化”教育的转变，越来越多的学生有机会进入民办高校接受高等教育。现阶段，进入大学学习的大学生普遍是“95后”人群，2018年已经全面迎来2000后，这一代的学生生活在物质富裕的环境下，个性张扬、信仰自由、人情冷漠，但是价值取向比较功利性，个体意识强烈，缺乏集体观念，有很强的时代特征，较强的成功欲，耐挫能力有待提升，盲目自信，过分自大，缺乏责任心等。伴随着互联网和移动互联网时代的到来，新媒体对于学生的影响深远，学生随时随地能够上网，更容易接收到多元信息，影响了学生的思想观念和行为，有些学生还沉迷网络，学习态度深受影响。因此，在新时代民办高校辅导员需要充分运用新媒体平台，有针对性地开展思想政治教育工作，以提升学生管理工作的实效。

(二)新时代民办高校辅导员工作创新的重要性

新时代，民办高校辅导员工作的效果影响学生的成长与发展，也影响民办高校的发展。因此，民办高校辅导员只有不断创新工作思路，才能培养更多合格的人才，以满足我国新时代人才需求。同时，民办高校辅导员在新时代需要与时俱进，不断创新工作思路，这样才有利于探索有效的工作方式，提高学生工作实效性，更好地完成人才培养目标。

二、新时代民办高校辅导员的角色定位

在新时代，学生呈现更多的时代特征，也就要求民办高校辅导员的角色定位需要发生转变。在新时代，民办高校辅导员不仅仅是教育者和管理者，还是探索者、引路者、创新者、研究者、协调者，更是情感师、指导师、心理咨询师。面对新时代，民办高校思想政治教育工作的新形势、新问题、新挑战和新机遇，民办高校政治辅导员必须进行科学而准确的定位，从而进一步把握教育规律，转换思想教育的思维方式，深入分析新情况，认真研究新问题，切实提出新措施，富有成效地加强和改进大学生思想政治教育工作。

三、新时代辅导员工作思路创新路径

在新时代，辅导员工作需要认真贯彻科学发展观的思想，坚持“服务学生，培养人才”的学生工作理念，努力创新工作方法，打造全新的工作局面。

(一)进一步加强学生工作的日常管理

民办高校辅导员需要加强学生工作的日常管理，促进学生管理工作的规范化，加强班级学生干部队伍建设。

1.学生管理工作规范化

民办高校辅导员需要严格按照学校有关学生管理手册上的有关条例，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化、科学化。做好学生相关的各项日常管理工作资料的整理工作，定时存档，争取做到资料完备，查询方便。加强与学生服务中心的及时沟通，及时发现学生生活与学习上的问题并有效地解决问题；建立健全通报机制，利用好公布栏，每周及时通报本系学生到课、就寝、卫生等情况。

2.加强班级学生干部队伍建设

加强班级学生干部队伍的建设，组织班干部每2周定期召开例会，充分调动学生干部的工作积极性和主动性，锻炼学生的自我管理能力。鼓励学生互助管理，由学生干部队伍做好各项考试的考风，考纪的教育工作，抓考风促学风。通过班团干部进行班级管理工作，做好班级学生评优评先工作，及时表彰和奖励优秀学生。

(二)创新学生工作方法

在新时代，民办高校辅导员需要与时俱进，创新学生工作方法，充分利用新媒体，构建学生“三自主”育人模式，团队辅导和个人辅导相结合，建设学习型班级组织等。做好大学生的思想政治教育工作，加强学生的安全与法制教育工作。

1.充分利用新媒体

重视日常的学生思想工作，充分运用新媒体平台，建立每个班级的微信群，坚持要求学生在群里发布热点新闻，坚持1-2周一次的主题班会，涉及学生的各个方面，包括安全与法制教育、婚恋与人生观、素质与养成教育等主题。鼓励学生成立班级文化宣传团队，用H5或者班级公众号发布班级风采的照片、班级活动的剪影等。

2.构建学生“三自主”育人模式

构建“三自主”育人模式，提升学生自主学习、自主管理、自主发展的意识与能力。由班团干部做好班级文化建设团队建设工作。设置各个学科的学习小组，比如英语组长、就业组长、班级活动召集人一名，定期和不定期结合，安排各类学习和文体活动，发布招聘与就业政策等各方面的信息。建立本专业的兼职QQ群，让同学分享兼职的体验与心得体会。

3.团队辅导和个人辅导相结合

加强学生团队辅导的同时注重个人辅导。实时关注班级同学的心理状态，安排团支书及时发现“有问题”的学生，并由辅导员一对一进行沟通，及时疏导学生的心理问题，让其感受到人文关怀。

4.建设学习型班级组织

组建班级竞赛后备队，积极备战各类竞技类比赛、创新创业竞赛活动，促进学生就业能力提升；建立班级读书会，要求每周阅读经典书籍，可以由辅导员制定阅读类别；注重学生的学习能力提升，鼓励学生成立科研小队，鼓励学生写一些论文。建立了各个专业公众号，加深学生对于本专业的了解。跨专业举办各类主题讨论会或者主题论坛，激发学生们的思想感悟，各种方式和方法营造学习氛围，打造学习型班级组织。