我国高等教育中对法学的研究与思考

2019-12-15郑浩田

法制博览 2019年14期

郑浩田

沈阳师范大学法学院，辽宁沈阳 110034

现如今法学课程作为我国高等教育体系中的重要组成部分，其不仅承担着法学知识的传授点的重要任务，同时也为我国专业化法律人才的培养起到关键作用，随着我国对法学教学的关注增强，我国高等教育机构也逐步开始了对法学的研究与思考，结合当前高等教育中法学教学的现状进行具体分析，进一步解释法学在高等教育中的缺陷，在此基础上还需要结合我国法学的整体发展，以及自身的不足，在教学中做好创新和优化的措施，以此更好的发挥法学的功能。

一、高等教育中法学的教学和实施现状

(一)缺乏明确的研究和教学目标

法学的内容在我国法律体系中比较宽泛，不仅涉及刑法、行政法、经济法以及税法等多方面的内容，因此在对法学的研究和教学中要充分关注内容的具体性，但是从当前高等教育中对法学的研究和教学现状来看，还缺乏明确的目标，一方面，高校在法学专业的招生中显得比较盲目，招生数量逐年提升，但是实际教学质量和课程的探究效率却越来越低，导致法学的研究和教学专业化程度不高，另一方面，高等院校对于法学理论思想的研究也大多流于形式，无法有效的探索法学在社会发展中的价值，这对于法学的发展和应用都是极为不利的。

(二)教学缺乏延伸性，无法起到有效的教学效果

就法学本身的性质而言，其应用性更强，但是在当前高等教育对于法学的研究和教学中，在很大程度上都是以法学理论的教学为主，造成了理论教学和实践教学脱节的现象，不仅无法充分发挥法学的基本效能，同时枯燥的教学内容和教学方式也会大大降低学生们对于法学的研究和教学效率。不仅如此，在当前高等教育中法学内容的教学来看，其也缺乏一定的延伸性，学生对于法学的应用性不强，很难在辩护的过程中起到应有的作用，另外学生的创造性也会在一定程度上被抑制。

(三)师资力量薄弱，教学效率低

在高等院校中，无论是法学内容的研究还是法学课程的教学工作，整体的师资力量都比较薄弱，教师的素养都停留在理论的研究和阐述上，缺乏一定的司法实践经验，无法为学生们的司法实践提供有效的指导，另外很多教师也都比较关注对业务能力的提升，在一定程度上忽视了对法学理论核心思想的研究，导致高等院校中法学的研究和教学还都停滞不前。

二、高等教育中法学教学和研究的思考

(一)树立明确的研究和教学目标

随着我国法律体系的不断完善，我国对于法学内容的研究也在不断探索，现如今我国高等教育中法学课程教学的内容也都在深化改革，在此背景下，高等教育中法学的研究和教学还需要树立明确的目标，进一步明确法学内容所存在的漏洞以及当前法学教学的不足，并在此基础上采取有效的措施，另外，通过树立明确的目标，也能为高等教育法学的研究和教学提供规划，让相关的教学资源得到充分的整合，以此最大限度的提升我国高等教育中法学的研究和教学效率。

(二)创新教学内容，促进理论与实践的有效衔接

当前在我国高等教育中法学的课程内容还比较片面，思想内容也比较单一，因此新形势下，还要进一步创新法学的研究和教学内容，在学习理论知识的同时，要定期开展一定的实践活动，例如：组织班级学生开展一定的辩护比赛，切实做好理论与实践的有效衔接，同时也能让学生们在辩护环境下能够更好的运用所学的法学理论知识，进一步了解法学的辩护环境，以此为日后的岗位工作奠定基础，充分发挥法学的社会效能。

(三)完善师资储备，提升教学和研究效率

现如今我国高等学校在法学中的师资力量还比较薄弱，因此，新时期还需要进一步优化现有的教师结构，积极聘请律师事务所的律师等兼职学校的法学讲座等，为学生的辩护技能学习提供专业化的指导，不仅如此，针对现有教师也要进一步完善评定和考核的机制，积极提升教师对于法学研究以及实践教学的关注，只有这样，才能在根本上提升高等学校法学的研究和教学效率，为法学的有效应用提供积极的指导。