刍议高校法学理论教学存在的问题及对策

吕辰龙

河南警察学院，河南 郑州 450000

从现阶段高校法学理论教学的开展现状来看，其教学成果还是可圈可点的。一方面，高校法学理论教学在开展的过程中为高校大学生塑造了深刻的法律意识，这就保证了警察学院的学生能够在大学期间以及未来步入社会后能够有意识地维护国家的法律法规，可以这样说，高校法学理论教学为我国普法工作的开展是有一定的贡献的。另一方面，警察学院的学生接受高校法学理论教学也能够保证学生自身的素质，这就为我国维护治安、维护宪法和法律提供了高素质的后备力量，从长远的角度来看，高校法学理论教学科学而有效地提高了我国人民警察队伍的素质。虽然其教学成果比较显著，但是从另一个角度来说，我国高校法学理论教学还是存在着一些问题亟待解决的，这就需要校方领导以及相关的教学人员能够予以重视，从而提高高校法学理论教学的教学效率。

一、高校法学理论教学存在的问题

高校法学理论教学存在的问题主要有：高校法学理论教学缺乏时代性、高校法学理论教学缺乏实际性两方面。

(一)高校法学理论教学缺乏时代性

高校法学理论教学不同于其他学科的教学，在进行高校法学理论教学时，教师不能够仅仅依靠教材去进行教学，警察学院的学生作为我国警察的后备资源，不仅仅需要对法学理论有所了解，更加需要了解我国最新增设的法律条文，从而掌握我国近期对于哪些行为有所关注等等，而高校法学理论教学缺乏时代性的问题就需要相关的教学人员能够予以重视。

(二)高校法学理论教学缺乏实际性

除了正常的高校法学理论教学以外，必要的情境设立也是高校法学理论教学在开展的过程中必不可少的，这就需要广大教学认识能够予以重视，从而保证高校法学理论教学的实际性，避免出现高校法学理论教学成为空中楼阁的情况出现，高校法学理论教学毕竟是提高学生综合素质的科目，其实际性是必不可少的。

二、提高高校法学理论教学效率的有效策略

提高高校法学理论教学效率的有效策略主要有：提高高校法学理论教学时代性，构建高新教学；提高高校法学理论教学实际性，构建实效教学两方面。

(一)提高高校法学理论教学时代性，构建高新教学

高校法学理论教学在开展的过程中，不仅仅要注意高校法学理论教学效率的知识构建，更加要注意法律知识的时代性。法律知识不同于其他学科的教学，我国的法律法规是时常更新的，新加入的法律条文同样具有非常重要的意义，但是在开展高校法学理论教学的过程中，高校法学教师往往不能够将新加入的法律条文加入到高校法学理论教学课堂中来，这就影响了高校法学理论教学的发展。例如：在2019年中，我国刑法新增设了15条犯罪行为，在课本中可能没有体现这15条新增的犯罪行为，但是教师依旧要将其加入到高校法学理论教学中去，这样才能够提高高校法学理论教学的时代性，构架高新教学。

(二)提高高校法学理论教学实际性，构建实效教学

高校法学理论教学在开展的过程中，其理论性较强的特点可以说是有利有弊。其优点自然是易懂、易总结，这样的特点是非常便于学生去学习的。但是警察学院的学生不同于其他高校的学生，警察学院的学生可以说是我国人民警察的重要后背资源，这就需要高校法学理论教学能够具有一定的实际性，这样才能够保证学生法学知识学习的实效性。例如：在教师讲解包庇罪时，教师就可以以警员举例，警察在出现哪些行为就犯下了包庇罪等等，通过这样的方式，学生也能够更加直观的了解到相关的法律法规，更加可以让学生在接受高校法学理论教学时能够提高自身的思想素质，从而保证了高校法学理论教学的实效性。

三、总结

可以预见，在未来警察学院教学工作的开展以及大学生综合素质的培养等等方面中，高校法学理论教学必将发挥出愈来愈重要的作用，高校法学理论教学不仅仅为我国培养了大量具有高素质、高水平的人民警察，更加为我国普法工作、社会治安工作提供了具有先进思想的人才。而在高校法学理论教学存在着的一些问题也将引起相关教育人士的重视，社会各界也将积极的献策献力，努力完善高校法学理论教学，从而提高高校法学理论教学的时代性和实际性，保证了警察学院作为人才培养机制的发展效率。