浅析绿色教育对生态文明建设的推进作用

杨灿

生态文明建设是关系人民福祉、关系民族的未来大计。以习近平同志为核心的党中央以高度的历史使命感和责任担当，直面生态环境面临的严峻形势高度重视社会主义生态文明建设。当前，我国的生态文明建设已进入一个新的阶段，也在一定领域里有着新的成就。特别是最近进行得如火如荼的“上海垃圾分类”，上海是率先实施生活垃圾强制分类的46个重点城市之一，如今，上海市民对垃圾分类的知晓率已经有99%。7月1日《上海市生活垃圾管理条例》将要正式开始实施。习总书记对此也作出了重要批示，更加彰显出对生态文明的重视程度。可以看出生态文明的推进还需要公众的参与，实现这一任务的重要途径之一，就是对全体公民普及绿色教育，绿色教育是生态文明建设的基础工程。

一、推进绿色教育的重要意义

绿色教育以环境教育为载体，以“可持续发展”为核心理念，以环境保护等相关知识为内容的教育。旨在培养受教育者的环境意识和环境保护的相关技能，从而为改善中国的环境和可持续发展事业打下基础。与普通的环境教育相比，绿色教育的旗帜更鲜明、内容更丰富、方法更多样。

（一）推进绿色教育可以改善我国当前的环境问题

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。伴随着工业化进展的进程，虽制造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。人们对于自然的恣意掠夺、对环境自净能力的冷眼漠视以及对自然资源的任意挥霍等，使我们的生存环境岌岌可危。正如恩格斯所说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次胜利，自然界都对我们进行报复。”现在的大气污染，水污染，森林遭到破坏，大量水土流失，生物多样性减少等这些问题摆在我们面前，虽然得到有效的控制，但是严峻的形势依然不能忽视，我们需要反思人类与自然的伦理关系，倡导绿色发展，达到人与自然和谐相处的局面。所以，绿色教育对提高受教者的环境保护意识是十分必要的。

（二）推进绿色教育可以提高我国公民的环境意识

以“公地悲剧”为例，一块公地，所有的牧民公众生态意识淡薄，一个单独的牧民就会想：我应该再多养一只羊，或者再多放一匹马，这样我个人的收益就可以增加一份。虽然，我也知道，草场载牧太多，到时候会退化的，那有什么关系，反正这个代价是大家共同承担的，就是我不养，你养了或者他养了，照样还是会退化，那收益都被你们拿走了，我自己什么也没得着，所以我要趁着在草场还不错赶紧多养一只羊或者多放一匹马。在日常生活中，很多公民并不知道自己的生活方式与节能减排之间的紧密联系，就容易产生“公地悲剧”的思想。但是教育是一种有意识的、以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。要提高公民的环境素质，减少每个人的碳排放量，使其采取降低碳的健康生活方式，对公民推行环境教育就是一条切实可行的途径。

二、绿色教育的现状

（一）传统教育模式与绿色教育推行不相匹配

随着生态文明建设的逐渐推进，绿色教育在一定程度上得到了重视，但是，其发展是相当缓慢的。在传统发展观的影响下，教育是被视为经济增长的工具和手段，教学的主要任务是传授给受教者知识、科学技术，以便他们能够知识、科技向自然索取，达到促进经济发展、满足人类需要的目的。我国现行的学校教育体制，中小学着重应试教育，教学内容设置上关于绿色教育的内容微乎其微，大学绿色教育更是一片空白。“孩子是城市的未来”，如果从小就没有培养树立好绿色观念，那么公民的生态意识淡薄是必然的。

（二）绿色教育的“助推器”作用不顯著

现今的生态文明建设是有所成就的，国家政府虽然对有关的生态文明建设制度有所制定并对有关政策颁布实施。但是说到底，还是缺乏对绿色教育人才的培训规划，缺乏对学校、企业、社会这些起着“助推器”作用的指导和推动。学校提供相关的教育途径但是社会企业不采纳不接受，那么对此项目的需求就会减少，所以，这些团体存在忽视绿色教育的现象，从而制约了绿色教育的发展，使得参与绿色教育的主体比较单一。

三、深入开展绿色教育

（一）完善绿色教育制度，为绿色教育提供制度保障

绿色教育是全程性、终身性和持续性的教育。国家政府需要制定有关制度，填补法律上的空白。各地政府再根据实际情况，积极制定适合本地区的制度，实现顶层设计和基层实践相结合，使绿色教育有着强有力的制度保障。

（二）提倡绿色生活方式，营造绿色教育的社会氛围

加大社会的宣传力度，强化非政府组织的影响力，尤其是社会上的企业媒体，发挥他们的导向、监督作用，通过各种媒体渠道，广播，电视，互联网融媒体传授环境科学知识，树立环境保护意识。充分发挥新闻舆论的监督作用，使破坏环境的恶劣行为得到及时揭露和批评，这样使媒体在环境保护和生态文明建设上起到积极的促进作用。

（三）培育绿色生态意识，为绿色教育提供精神支撑

我国的教育传统和社会家庭结构特征，决定了家庭和学校对绿色意识的培养有着不可替代的作用。在学校里，学校课堂上根据学生不同阶段设置不同的环境教育内容，灌输绿色发展理念，树立环保意识，展开绿色环保行动。那么学生回到家里，家长也要具备一定的环保意识，为其树立好榜样并对学生绿色意识的培养去身体力行地践行，营造一种爱护好，保护好环境的家庭氛围。

生态文明建设功在当代，利在千秋。推进绿色教育，推动生态文明发展，将保护环境，爱护环境的理念内化为我们的自觉行动，形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。