翻转课堂模式在小学英语课堂教学中的应用

陆芳丽

摘 要：在当前的教育背景下，小学的英语教学变得越来越重要。小学的英语对于学生的思维的养成有着很大的影响。因此，小学的英语教学不仅仅传授给学生相应的知识，更重要的是培养学生的英语深度学习习惯，让学生养成良好的英语学习的思维和习惯，更好地让学生全面发展。在经济日益发展的今天，培养出学生的英语素养是很有必要的。小学英语教学的目的在于让学生提高学习的积极性，让他们具有更好的思维，帮助他们更好地思考，引导学生健康地发展自身的特长。

关键词：翻转课堂;小学英语;课堂教学

现阶段小学英语的教学仍然存在诸多问题，而翻转课堂模式的应用提高了小学英语课堂的教学效果，提高了学生的学习积极性等等。本文就翻转课堂模式下的小学英语教学，对英语教学现状进行具体分析与研究，探讨翻转课堂模式在小学英语课堂教学中的有效运用。

一 翻转课堂相关概述

翻转课堂是从英语"FlippedClass Model"翻译过来的术语，一般被称为"翻转课堂式教学模式"。翻转课堂是一种创新的教学模式，也被称作是颠倒课堂。它最大的特点就是将课堂的主动权交给学生，充分发挥学生的主观能动性，在课堂上进行互动与交流。当然翻转课堂的教学模式还可以通过多媒体来进行线上学习与交流，学生可以通过翻转课堂的学习平台，将不懂的问题在线上请教同学或者老师，帮助他们随时随地高效地学习。对于小学英语而言，在学习英文字母的发音的同时还需要学习相关的英语语法，在这个过程中更是需要学生与老师来进行交流与互动，而翻转课堂便是很好地帮助学生自主地学习，自发地学习。

二 现阶段我国小学英语教学现状

（一）学生学习英语的意识不强，对英语的重要性缺乏正确的认识。

在经过许多的调查之后发现，我国的小学学校的学生对于学习英语来说学习兴趣很低。他们当中的大部分人认为英语对于他们之后的工作来说不会有很大的影响，他们在之后的生活当中可能也不需要英语。所以，很多的学生学习英语都只是为了应付了事，他们在上课的时候注意力不集中，不认真听讲。此外，一些小学学校的领导对于英语科的教学质量没有很高的要求，导致很多的小学教师也不愿意去好好的教学。因此在小学教育当中我国的英语水平越来越差。

（二）英语教学模式特别的僵化，英语教学的效果十分的不明显。

现如今我国的小学英语教学过程当中，有很多的英语教师都仍然延续传统的教学模式。教师采用在课堂上讲课，然后学生在台下被动的接受，学生缺乏学习的积极性。老师和学生之间不能够有效的互动，师生之间缺少必要的沟通。在我看来，我国目前的教学模式应该多去紧跟时代的潮流，尽可能的运用多媒体技术来进行教学。所以学校的老师以及学校的其他领导应该适当的改变以下教学的模式，应该尽可能的多去改善课堂的趣味性，提高学生们的学习的积极性，让学生更好的学习英语，教师还可以根据学生的不同程度的进步给予学生一定的鼓励和支持，让学生更好的认识到自己的能力。

（三）缺乏良好的英语学习环境

我们都知道环境对于一个人的影响是很大的，一個人处于一个什么样的环境之中，就意味着一个人以后的人生道路是怎样的。对于英语学习来说也是这样的，我们如果处于一个英语学习氛围非常浓厚的环境之中，那么我们会自然的受环境的影响来有效的进行学习。英语的学习不是一日可以成功的，需要常年的积累。所以，学生应该尽可能的在平时多去积累英语的知识，仅仅的依靠上课的那一点时间来学习是无法有效的进行学习的。除此之外，由于小学的英语教学过程当中有很多的学生，而教师就只有一名。所以，教师无法与每一个学生进行沟通。再加上小学学校的学习氛围也不够浓厚，所以学生学习的积极性不高，缺乏兴趣，就造成了学生学习的不够好。

二 翻转课堂模式下小学英语课堂教学的有效应用

（一）丰富课堂形式，提高学生学习兴趣

翻转课堂的教学模式下可以很好地借助多媒体来丰富课堂教学的形式，在小学英语的学习中，老师可以在课前给学生观看有关的英语学习动画，来帮助学生在课前进行“热身”帮助他们做好课前的准备工作。 例如，在涉及到“Middle school”这个单词时，笔者让学生谈一下自己心目中的学校，对小学生今后的初中生活进行规划。再如，在上到有关体育运动时，让学生自由发言，说出自己喜欢的运动项目和爱好。在涉及到宠物的内容时，可以通过视频和课件的内容，让学生开展对话练习和口语表述，学生代表介绍自己家养的宠物，如dog， cat and pig等，用口语介绍宠物的外形和性格特点，这种开放性的课堂组织形式，使学生感受到了从未有过的自由。学生在发言时，会出现一些语法上的错误以及音准问题，这时教师就要发挥引导和纠正的作用，可以让其他学生先指出语法和音准上的错误之处，让学生自查自纠，最后教师作总结。在课堂上教师可以让学生作为课堂的主体，加强与学生之间的互动，一方面可以帮助老师及时发现学生学习过程中还遇到的问题，方便下堂课进行讲解，一方面还有利于帮助学生进行英语的口语锻炼。相比于传统的教学模式，翻转课堂的模式让课堂活动更加丰富多彩，例如，在学习完26个英文字母之后，老师可以叫学生自己来读一遍，然后观看26个字母的英文小歌曲，不但帮助学生去纠正发音，而且帮助他们体会到了英语的乐趣，使得他们更加对英语产生兴趣，帮助他们以后更好地学习英语。

（二）有效提高教学效率

翻转课堂模式最突出的一个特点就是它可以提高教学效率，学生在学习的时候可以借助多媒体或者翻转课堂平台，在家里也能够进行线上的学习，随时随地与老师线上交流互动。在课堂上教师也可以通过录制好英文字母或者的单词发音，在学生学习了之后，借助录制好的音频来帮助他们更加高效、快捷地学习，不但能够有效地纠正发音，还能够提高学习的效率，让学生在快乐中学习。并与传统教学模式相融合。综合评价和反馈是检验创新的实用性的，从而改善现有的教学模式。因而翻转课堂评价时要把握“评价形式多元化”“评价目标发展性”的特征，并且任课教师要以评价和学生反馈为依据，对教学活动改进和完善。

结束语：

综上所述，翻转课堂模式下小学英语的学习需要从多方面入手，需要在课内课外相结合。翻转课堂模式在小学英语课堂教学中的应用无疑是提高了小学英语的学习效率，同时提高了学生的学习兴趣。“翻转课堂”虽然属于舶来之物，但具有自身显著特点，可以和我国的传统教学相结合，合理利用这种创新的教学模式，能够满足小学英语教学需要，从而对于构建小学英语高效课堂具有重要意义。

参考文献：

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