小学语文教学中课外阅读教学的重要性分析

夏应开

摘 要 语文是小学教育的重要科目。随着新时期教学模式的改革，课外阅读教学被提上日程。与传统的教学相比，课外阅读可以增加学生学习语文的兴趣，拓展思维模式，提高写作能力，进而提高语文综合素养。本文阐述了新时期小学语文教学中课外阅读教学的重要性，为今后学习语文知识打下良好的基础。

关键词 小学语文;课外阅读;重要性分析

中图分类号：G622

文献标识码：A

文章编号：1002-7661（2019）27-0196-01

在新时期倡导下，小学语文日益改革，教育模式不断变化，将课外阅读教学引入语文教学领域，同时学生的课堂学习也发生实质性的转变，打破传统教学理念，发挥课外阅读教学的重要性。教师积极引领学生课堂阅读，提供课外阅读材料和阅读时间，激发学生的阅读兴趣，主动参与自主学习。

一、课外阅读课提高小学生语文作文能力

经济在发展，时代在进步，知识也在同步更新。小学生通过阅读课，才可以获取新的知识，掌握更多的本领。课外阅读课，需要学生主动参与其中，唯有不断地阅读，才能从中吸取语文知识含量，丰富写作词汇、学习写作的语言表达，提高语文作文的写作能力。

例如：《格林童话》中的经典童话《灰姑娘》，讲述了一个女孩的生活成长经历，学生深有体会，做人要向灰姑娘一样诚实、善良。《灰姑娘》原文中“冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装素裹。冬去春来，人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。”这段话写得非常经典，其中“白色的毛毯”“银装素裹”比喻得生动形象，“冬去春来”“人过境迁”用词巧妙、得当，学生阅读后，可以学习比喻的运用，同时也增加了词汇量。由此看出，课外阅读可以提高小学生语文作文写作能力。

二、课外阅读课提高小学生语文作文学习兴趣

学生通过阅读了解作文的写作模式。课外阅读的书籍种类繁多，教师可以根据不同学生年级的特点，推荐不同的阅读书籍。例如：一年级课外阅读，主要以《三毛流浪记》《格林童话》《安徒生童话》为主。在课外阅读课上，教师可以参考课外阅读书籍的相关内容讲解语文作文，提高小学生语文作文学习兴趣。

例如：《格林童话》中的《小红帽》故事，这是一篇叙事性文章。写了小红帽去奶奶家，路上遇见大灰狼的经历。教师可以按照小红帽早上出发、遇到大灰狼、到达奶奶家三个阶段的时间顺序讲解并分析写作的技巧，让学生领略到阅读的乐趣，同时加强对语文作文学习的兴趣。

三、课外阅读课促进小学生全面发展

（一）促进学生良好的品德形成

课外阅读，影响着小学生个性发展。通过阅读书籍提升修养、开阔视野，同时也陶冶情操。在阅读过程中，潜移默化地影响心理品质的形成。小学生在课外之余，看阅读书籍可以缓解压力。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”小学生可以在阅读课外书籍时感受到内心的快乐，收获知识的财富。书中的知识和文化，无形中提高了自身的道德和文化素养。例如《哈利.波特》，这部英国儿童小说，阐述了哈利正确的人生价值观，树立了正义与勇敢的英雄形象，学生纷纷崇拜。在阅读时，学生也会将书中的人物与其对比，发现自己的不足，不断提升自己的品德和行为。

（二）促进各科学习和智力的开发

课外阅读课，一方面有利于提高语文水平，另一方面也利于其他学科的学习。因为语文是其他学科的基础，只有学好语文知识，才更有利于学习其他学科。课外阅读在学生增长知识的同时巩固了课内知识，将其所学知识融会贯通，促进各科学习。此外，课外阅读课可以开发学生的智力，常说“读万卷书”书，读的书籍越多，知识含量就越多。小学生用文化武装自己的头脑，用知识积累自己的财富，从而促进智力的开发。

四、课外阅读课促进小学生积累素材

目前，小学生要开拓眼界，必须多读书，通过课外阅读课，满足学生对世界的好奇心。阅读可以让学生学习到书本之外的内容，阅读可以提高学生的写作能力。阅读书籍的类型，直接影响着学生的思维方式。学生阅读科普文章，加強探索真理认知;学生阅读古典名著，可以加深对特定时期发生的历史、人物以及故事情节的了解，同时可以感受到作者写作时的情感;学生阅读散文类文章，学习的是经典词汇、语句的撰写以及事物的描述。不同的书籍所积累的素材不同，为写作奠定深厚的基础。此外，阅读书籍还有诗歌、随笔、报纸、杂志，学生若要积累素材，必须善于摘抄经典的诗词、精妙的语句，结合自己的想法，将素材合理运用，加强写作能力的创作。常说“读书破万卷，下笔如有神。”只有博览群书，加强素材积累，写文章才能得心应手。例如：六年级教材《看新闻图片写故事》，针对阅读中的素材，分析写作思路，同时教师应鼓励和引导学生善于观察周围的事物、人物，随时记录生活的感悟，根据新闻图片内容提示，就可以进行写作创作。

五、结语

综上所述，课外阅读课对小学语文教学至关重要，本文从提高小学生语文作文能力、小学生语文作文学习兴趣、小学生积累素材等方面论述，奠定小学生的文化基础。作文的写作来源于生活，灵感来源于积累。教师注重课外阅读课，为学生推荐不同类型的书籍，将不同的文学色彩传递给学生，激发学生创作灵感，提高学生写作水平。

参考文献：

[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.

[2]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015（35）.

[3]董彬芳.浅谈如何使课外阅读更好地促进小学语文作文教学[J].中国校外教育，2017（32）.