笔尖上的城市

申朝阳

活动目标

1. 能夠仔细观察建筑物，截取自己最喜欢的画面局部，描绘出来。

2. 能够注意控制手部力度，画出流畅的线条。

3. 体验不同的作画材料，感受线描画和其他材料结合带来的绘画乐趣。

活动准备

材料准备：0.5mm黑色签字笔、A5大小的圆角木板（前期用滴管和黄、橙、棕水粉颜料晕色）、收集幼儿旅游中见过的建筑物照片。

经验准备：

1. 活动开始前，幼儿已经有过大量的写生活动体验。

2. 幼儿对所要描绘的建筑物有一定的观察和了解。

活动过程

一、图片分享，唤醒经验

暑假前，老师了解到班上大部分幼儿家庭安排了出游计划，提前告知家长在旅游时和幼儿一起观察和了解当地比较典型的建筑物。开学时，老师收集了部分幼儿旅游时参观的建筑物照片。

师：假期里很多小朋友都去旅游了，请你们分享一下自己看过的、最喜欢的建筑。你喜欢的建筑有什么特点？你最喜欢建筑物的哪一部分？为什么？

小结：根据幼儿的分享，边出示建筑物的照片，边总结建筑物的特征：有高的、矮的；独栋的、连排的；屋顶有尖的、圆的、方的……以此加深幼儿的印象。

二、出示材料，大胆描绘

绘画前：明确要求。

师：请小朋友选一张你最喜欢的建筑物图片，选取你最喜欢的一部分，并画出来。

绘画注意要点：

1. 提醒幼儿关注所选取的建筑物的大小与木板尺寸大小的关系。

2. 观察建筑物的特征，如“建筑物朝向、高矮、大小”等，提醒幼儿根据建筑物的特征留意自己画面的布局。

绘画中：观察在前，支持在后。教师根据幼儿现场作画的情况，随时观察幼儿的需要，给予积极支持。

指导要点：

1. 建筑物出现遮挡关系时，提醒幼儿先画自己能看见的最大的部分。

2. 部分建筑物的重叠会出现画面的疏密关系，在绘画时可以提醒幼儿：多的地方多，少的地方少。

3. 当需要幼儿注意线条流畅性时，可以提醒幼儿：如果你画的房屋左倾右倒，那可得当心房子会不会倒塌。所以，我们画的时候要注意线条要流畅。

绘画延伸：提醒没有画完的幼儿下一节课继续画，也可以鼓励幼儿相互欣赏同伴作品。

（本刊“美术教育联盟园”荐稿）