短绳在水平一游戏教学中的运用

张丽群 刘彩芹

短绳是体育教学的必备器材之一，也是小学生人手必备的器材之一。在日常教学中除了可以用来练习跳绳，還可以作为其他教学和游戏的辅助器材，如上海市《体育与健身教学参考资料》教学参考中提及的“抓尾巴”“拉锯战”等。本文所要呈现的是用短绳摆成几何图形进行游戏的方法，目的是发展学生的思维能力和反应能力，丰富课堂内容和形式。

采用绳子进行游戏有以下3个合理性：1.绳子轻便、等长，灵活性强，空旷场地可以随意、快速变化造型;2.绳子柔软、可折叠，携带方便、安全性高，能够放心地让低年级学生进行游戏;3.物尽其用，绳子作为小学生人手必备器材，通过各种创意游戏发挥最大作用。

一、“穿越火线”（平行线）

游戏场地：利用2根短绳（长：2.6m～2.8m，粗：6mm～8mm）摆成距离1.5m～2m宽的平行线——“火线”。

游戏目的：发展学生的反应能力和观察能力，游戏过程中3名学生都在移动，确保学生活动过程中的运动强度和密度。

游戏方法：将学生3人1组分成若干组，2名学生在平行线外扮演“防守人”角色，1名学生在平行线内扮演“进攻人”角色;里面的学生通过观察、移动，选择有利时机“穿越火线”，外面的学生张开双臂在“火线”上左右移动阻挡、拦截。

游戏规则：两边都可穿越，但一定从“火线”穿越，否则视为违反规则;如果穿越瞬间“进攻人”被任意一个“防守人”碰触，即穿越失败，并与该“防守人”交换位置;如果穿越瞬间“进攻人”没被碰触，即穿越成功，可重返赛场继续扮演“进攻人”（图1）。

教学建议：可根据班级实际人数调整游戏参与人数，如通过增加“火线”长度、调整平行线宽度等，强调遵守规则。

二、“抢占先机”（三角形）

游戏场地：用3根短绳（长：2.6m～2.8m，粗：6mm～8mm）摆成三角形，1根绳在三角形的中心位置摆1个圆形。

游戏目的：发展学生的灵敏性和反应力，提高学生的方向感和判断力。

游戏方法：将学生4人1组分成若干组，3名学生分别站在三角形的3个角上，1名学生站在圆形里，进行4个人抢3个“角”的游戏;圆圈里的人即是发令者，也是抢位者，当听到发令者说“123开始”时，三角形3个角的人必须按顺时针移动换位置，同时抢位者要抓住时机去占领任意一个“角”。

游戏规则：听到“开始”才能起动抢位;没抢占到“角”位置的人主动站到圆圈里进行下一轮游戏，以此类推，循环进行（图2）。

教学建议：可根据参与人数摆放正方形、五边形、六边形等。

三、“突出重围”（正方形）

游戏场地：用4条短绳（长：2.6m～2.8m，粗：6mm～8mm）摆成正方形。

游戏目的：发展学生的反应能力、灵敏性，在游戏过程中培养学生的合作意识、规则意识和安全意识。

游戏方法：将学生8人1组分成若干组，4名学生在正方形里面扮演“突围者”，4名学生在4条绳子外沿扮演“守卫者”。游戏开始后，里面4名学生相互配合寻找突出重围的时机，外面4名学生张开双臂阻挡、拦截。

游戏规则：如果突围过程中没有被“守卫者”拍到，则可返回赛场继续游戏;如果突围过程中被“守卫者”拍到，则与该“守卫者”交换位置，以此类推，可循环进行游戏（图3）。

教学建议：参考学生的运动能力进行分组，可根据教学需求进行计时、计分，增强游戏的趣味性和竞争性。

四、“打地鼠”（圆形）

游戏场地：小组学生手拉手围成一个圆圈，手放下以后将短绳（长：2.6m～2.8m，粗：6mm～8mm）在自己脚下摆放成小圆圈。

游戏目的：发展学生的下肢力量，提高学生的观察力和灵敏力。

游戏方法：将学生5～8人1组分成若干组，学生站在各自圆圈内;选一名学生出来扮演“打地鼠的人”，其他人则是“地鼠”。“地鼠”不能离开自己的圆圈，通过“蹲下—站起”吸引“打地鼠的人”的注意力，“打地鼠的人”可以在场地上自由移动拍打“地鼠”。

游戏规则：当“地鼠”站立时打地鼠的人可以拍打地鼠的肩膀，当“地鼠”蹲下时则不可以拍打。游戏采用计时的方法进行，比一比谁在规定时间内打的“地鼠”多（图4）。

教学建议：可根据教学需求提高难度，如增加1～2个空位圆圈，“地鼠”在圆圈之间可以进行移动。