实物档案背后的故事（五）——民国“云南省立龙渊中学”

■ 王 媛

龙渊中学成立于1942年，位于昆明西郊小屯村，长虫山西麓，南距黄土坡1 公里，距西站4.5 公里，东南距大塘子村2 公里（明代此地有军屯，名上中营，后为囤粮之地，故名“小屯”，渐成村落，沿用古名，今属昆明五华区普吉街道办事处管辖）。龙渊即深渊，古人认为内藏蛟龙，先秦杂家著作《尸子》卷下：“清水有黄金，龙渊有玉英”；汉代杨雄《甘泉赋》：“漂龙渊而迟九垠兮，窥地底而上回”；唐代刘禹锡《伤我马词》：“金台已平骨空朽，投之龙渊从尔友”。《易经》乾卦第四爻：“九四：或跃在渊，无咎。”龙潜深渊，可藏身千仞下，可腾跃九天上，进退有据，潜跃由心。学校用此名，预示培养自强不息学子，大展拳脚，成为有用之才。

一、学校成立背景

龙云主政时期，滇省政局相对稳定，经济有所提升，内外矛盾趋于缓和，这给教育提供了相对宽松平和的环境，得以维持并有所发展，教育改革能平稳推行，这里有云南政府的功劳。在龙云主持下，制定了反映民主共和的教育宗旨；推行了符合社会发展的新学制，建立起一套较完整、科学、合理而又平等的教育体系，并吸取西方之长，推行教育改革。

1939年9月28日，日机开始轰炸昆明，市区多数中学撤离到玉溪、路南、澄江等地。1941年夏，“飞虎队”开始对日机歼击，空袭减少。疏散外地的中学陆续返昆，各县学生也来昆求学，原有中学已经满员，容纳不下众多学生；此外，西南联大迁昆后，连续四年有很多毕业生需要求职，给增办中学提供了充足师资。为适应抗战建国之需，一批名扬滇省、独具特色的中学出现。

1942年，“省立龙渊中学”成立初期，校舍简陋，十多间土墼平房；泥土地面，冬春黄土飞扬，夏秋泥泞难行不通电，点了一年的煤油灯；没有自来水，一口井上架着辘轳，提供生活用水；校舍西边是农民打谷场改做篮球场；学生来自全省各地，初中生多为昆明本市，高中生多来自州县弟子，学生无论男女一律住校食宿，统一佩戴校徽，穿灰布校服。孙起孟、张淑洵、陈赓雅作为“省立龙渊中学”的创始人之一，为学校的发展做出了积极贡献。

孙起孟（1911.3.2.～2010.3.2.），“省立龙渊中学”创办人之一，安徽省休宁县人，中国著名教育家、社会活动家；中国民主建国会和全国工商联的卓越领导人；第七届、八届全国人大副委员长；民建第七届、八届中央名誉主席，中共优秀党员。1938年后，任中华职教社云南办事处主任、职教社总书记。1942年，他全力支持、创办“龙渊中学”并在该校讲授国文课。

张淑洵，河北武清人，毕业北京师范大学。1933年7月，天津私立志达中学成立，是该校的首任校长。抗战初，志达中学南迁重庆，她随丈夫陈赓雅来到昆明。1942年，经云南省教育厅批准担任“龙渊中学”首任校长。

陈赓雅（1905～1995.7.4.），是张淑洵的丈夫，云南大理巍山南诏镇人。1927年4月，赴昆明求学，由吴澄、徐克介绍加入中国共产党。后到上海沪江大学新闻系就读，毕业后在《申报》当记者，编入中共地下党文化界小组，此间，作为第一批国统区记者深入中国西北采访，访问延安，毛泽东单独接见了他们。在校任课执教期间，师生视其良师益友，尊称“陈先生”。曾任昆明市政协秘书长，1950年初任昆明《正义报》社长兼总编。

二、办学情况

办学方针：“以精神克服物质，以学校代替家庭”，校训：“公、诚、勤、勇”，以此培育师生情操。教师品德高尚，学识渊博，认真负责，多是西南联大的老师和毕业生，大多住在城里还兼有别的工作，当时没有公交车，他们在小西门外搭马车约50 分钟到校，从不迟到误课，上完两节课又折返市区，往返一趟要两三小时，老师们把“坚毅、质朴、求实”精神传播给学生，把西南联大的民主、科学、团结、奋进作风带到了“龙渊”。

抗战艰苦岁月，龙渊中学可谓干净、光明乐土。学校注重学生个性全面发展，兼容并包的博大精神，深刻生动的讲学，熏陶和培养了学生心智；课外活动丰富，促使他们长身体，长知识，吸收新鲜思想。办学仅—年，学校就以名师济济，校风优良而声名大振，不少军政要人、实业巨贾都把子女送到这里深造。更为重要的是，豪门子弟在校园里没有任何特殊待遇，和其他同学穿一样的校服，戴校徽，吃食堂。

龙渊中学共办了8年，1950年与昆华中学、南菁等中学合并，建立为“昆明第一中学”。龙渊中学退出了历史舞台。

三、实物档案特征

民国时期的“龙渊中学”校徽，形状颇有个性，呈倒三角形，尺寸各边长3.5 厘米，材质为铜质，章面施以蓝底白字珐琅。校徽字样有3 种形式，其一，“龙渊”二字依照校徽形状，设计成变体美术字，镶嵌正中，颇具美感。其二，章面上端三分之一部分，从右至左，钤记黑体 “龙渊高中”四字，中间有一弧线，连接校徽两端，下端有阿拉伯数字“273”，是为佩戴者的学号。其三，章面上端三分之一部分，从右至左，钤记楷体“省立龙渊中学”，下端三分之二部分，竖排楷体“龙渊”二字。据一些老人家回忆，这款校徽专为学校教师设计而佩戴。章背底板平整，偏上位置有精巧别针，偏下位置从上到下有“发茂 武成路 卅四号”8 字，笔者推断或是校徽的制作工场。徽章整体设计精细，布局合理，包浆厚实，旧熟自然，品相较好。（如图1、图2、图3）

“龙渊中学”学生佩戴领章一对，形状呈圆形，直径2 厘米，材质为铜质，章面同样蓝底白字珐琅。领章上的文字分为2 种，其一，按其圆形，“龙渊”二字设计成变体篆字，居于正中，饱满充实，颇具美感，佩于左边领上；其二，为“学生”二字，同样变体篆字，佩于右边领上。章背底板平整，偏上位置有精巧别针，偏下位置亦是从上到下，有“发茂武成路 卅四号”字样。（如图4、图5）

四、档案意义

民国时期“云南省立龙渊中学”校徽设计，从一个侧面反映出学校办学的宗旨。蓝色是博大、永恒的色彩，意味着信任、忠诚、自信、智慧、才智、信仰和真理，给人带来心灵的和平与安宁；白色象征干净、纯洁和简单，表示善良、和平、谦卑、天真。黄色代表智慧、想象力、创造力、洞察力、信心、欢乐、希望、年轻、光明。中学正值人生最美年华，是生命之花含苞待放之时，龙渊中学作为官办省立中学，按说受政府控制较严，但学校却能抵制不开“公民课”，不许“三青团”在校活动，思想自由、学术自由，各种思潮兼收并容，不追求升学率，不强调某门课程的重要与否，而是让教师发挥专长，指导学生掌握知识，得到师生的认同与接受，给学生创造了一个开放、包容的成长环境，在传授课堂知识的同时，不断培养、鼓励、激发学生的个性和创造性。

这里，摘录国务院参事、中国佛教协会常务理事、无党派爱国人士李一平先生的一段演讲，由此看出“龙渊”魅力：“诸位正是十六七岁风华正茂的年龄，当三四十年后，我满头白发，再见到你们的时候，我想你们当中一定会有好些人成了国家的栋梁，民族的英雄！”