行儒雅教育育儒雅新人

吴少玲 陈丽明

广州市番禺区石碁镇中心小学创建于1954年，是番禺区一所公办完全小学。学校位于富有历史文化背景的石碁镇中心，西面有孔子后裔第71～79代孙居住地大龙村，东面有爱国武术家黄啸侠的故乡莲塘村，北面是红色革命根据地塱边村，南面是石碁文化广场，得天独厚的地域文化和历史资源，为学校开展文化德育提供了有利的条件。

在长期的办学实践中，学校根据所在地域鲜明的文化特色，形成了“儒雅教育”的办学理念。在这一理念的统领下，学校以校园文化立稳根基，以课程建设舒展枝叶，以活动实践滋养生命，以家校共育拓宽天地，致力于培养知书达礼、温文尔雅、心态阳光、向上向善、优雅从容的儒雅之师和儒雅新人，取得了良好的教育效果。

一、校园文化渗透儒雅

学校精心打造校园文化环境，让每一处校园景观都成为儒雅教育内涵的传递者，用以传承文明精髓，净化师生心灵。当你迈进石碁镇中心小学，就像打开一部立体、多彩、富有儒雅气息的教科书。学校的每一面墙都会说话，全体师生都是儒雅教育的代言人。校园里，读儒雅之书，说儒雅之话，做儒雅之事，行儒雅之礼，已经蔚然成风。

班级是播种文明礼仪种子的一方土壤。乘着广州市班级文化建设评比的东风，石碁镇中心小学大力推进班级文化建设，充分赋予班级以文育人的作用，引领班级开展形式多样的儒雅教育，打造儒雅班级。目前，“麦华三班”“黄啸侠班”“孔子班”等已成为班级文化建设的标杆。如“黄啸侠班”坚持尚武、明德，注重发扬黄啸侠仁义侠骨的精神，利用习武磨炼孩子们的意志、培养他们的品德，使他们学会以武立志、以诚为本、以孝为先，懂得文明律己、真诚待人、明辨是非、乐于助人的道理。

升旗礼文化、社团文化也承载着学校儒雅教育的重托。国旗下“儒雅小故事”的分享，进一步强化学生的礼仪观念和文明意识。“雅趣小茶人”社团则以习茶知礼、寓礼于茶艺活动来静心养德。为努力打造学校特色品牌，学校还成立了紅领巾特色小队，开展儒雅教育宣传与推广活动，以此树立儒雅文明人的榜样。比如，学校的“儒雅小校长”们在学校的各种活动中，落落大方地接待宾客，举止优雅，行为端庄，成为学校一道亮丽的风景线。还有文明礼仪队、少年警队、环保小队，这些特色小队的队员们阳光向上、文明有礼，彰显着儒雅新人的风貌。

二、课程实施传承儒雅

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人、学会做事、学会相处、学会求知，儒雅教育课程化是学校近几年来的重点工作。学校通过校本课程的实践和研究，逐步构建起儒雅教育的行动框架，形成校本德育的概念系统和操作系统。

其一，从中华传统文化中汲取教育营养。学校从影响中华两千多年的孔子文化中提炼出儒雅教育元素，集《论语》《礼经》中的名人名言和道德故事之精华，以“仁、礼、孝、悌、忠、恕、信、义”八章编成《孔子八德》读本。通过早读、午读、课前诵读，让学生感悟中华优秀传统文化的魅力，沐浴先辈智慧的光芒。

其二，从学生生活体验中拓宽教育视野。学校依据学生的年龄特点和生长需求，分年级、分目标编写和实施“我们爱儒雅”课程，以自主学习、小组合作、方法指导、汇报反馈、拓展延伸等多种手段，通过班队活动课实施，促使学生明德尚礼、学做真人。

其三，从学生创新实践中寻求教育联结。学校倡导博古开今，创新研发出“桌游育德”课程。通过儒雅课间活动、文化沙龙推广，孩子们在充满道德和礼仪氛围的交往中接受陶冶，在诗词、楹联和棋弈中增长见识，学习规则，习染儒风。

同时，在国家级课题“创作主题游戏活动，提高少先队员人际交往能力的研究”、省级课题“楹联文化融入小学德育实践行动研究”、市级课题“桌游在小学品德学科教学的应用研究”和区级课题“文化德育引领好家风建设的案例研究”的综合推动下，儒雅教育更是步步深入，扎实推进。

三、实践活动涵养儒雅

石碁镇中心小学依托“五礼六节”教育活动，以尊敬师长、孝老爱亲为出发点，让儒雅教育充分落地。同时，学校结合各种节日，有针对性地开展了一系列教育活动，让文明儒雅的意识渐渐渗透到各项教育活动之中，让学生在不知不觉中养成文明习惯，涵养良好品行。

一是仪式活动。儒雅教育从“礼”开始。学校定期举行常规仪式教育活动，让特定的精神文化内化为学生的文明礼仪习惯。通过开学典礼、毕业典礼、师徒结对仪式、升旗仪式、新生开笔礼、少先队入队仪式、少代会仪式等，让每一名学生在庄重的氛围里感受气氛、触动心灵，从而将高尚、雅致的精神文化内化为自己的行为习惯。拜师礼上心诚恭敬，感恩礼上饮水思源，毕业礼上依依惜别，无声的语言和情感在行礼之间油然而生。

二是节庆活动。学校重视在大型活动、重大节日、传统节庆日开展师生儒雅教育活动，在观看、行走、言谈、集会、展示、表演、竞技等场合中，调动孩子们的多种感官，用喜闻乐见的方式，让孩子们接受中华传统美德和优秀文化的熏陶，强化扬文明、讲礼仪的意识，并且不断要求学生闻而动之、起而行之，向着高贵气质、高尚品格的儒雅少年目标前进。比如，开笔礼是我国古已有之的一种启蒙学习仪式，学校选择在孔子诞辰纪念日举行开笔礼，让入学新生从开笔礼起，明确自己的学习目标，懂得孝亲尊师、识礼明德、立志成人的道理。

三是课间活动。为缓解学生的学习疲劳，活跃身心，培养学生文明有序的活动习惯，促进学生文明健康成长，增强校园的道德氛围，石碁镇中心小学在全校全面推行儒雅课间活动。通过儒雅课间活动，既能培养学生的规则意识、合作意识、创新意识，还能促进学生交往能力、组织能力的发展，促进其身心和谐发展。同学们通过参加丰富多彩的课间活动，开展健康、安全、有益的课间游戏，成了游戏的主人和课间的主人。学校的课间不仅荡漾着孩子的笑声，也弥漫着文明礼仪的风尚。

四、协同教育夯实儒雅

家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，更是学校教育的有力补充。家庭是培养文明礼仪的摇篮。学校依托家长学校、家委会组织，积极开展儒雅教育，提升家庭文明礼仪涵养，共同营造儒雅、高尚的家庭环境。

开展“文明礼仪进家庭”活动。该活动包括普及文明礼仪知识、征集好家风好家训作品、开展社会好公民评选、争创文明好家庭活动、共读传统经典书籍等，以形式丰富的共育活动提升学生和家长的文明意识和文明素养，坚持以校园文明带动家庭文明，以家庭文明推动和促进社会文明。

开展“家长进课堂”活动。邀请乐于分享的家长向孩子们讲述职业知识和行业技能，邀请行业楷模进校园汇报工作事迹，让师生感受当代社会主义精神文明，学习行业楷模的思想境界和道德风范，自觉践行社会主义核心价值观，勇当社会主义事业的建设者和接班人。

开展“好家风伴我成长”活动。假期，学校德育部会开展儒雅学生德育自主建构活动。如亲子共读、我爱做家务、一封家书、家的味道、我们互相点赞等活动，让孩子们在良好家风的熏陶下，学习孝道，践行家庭美德，养成良好的劳动习惯，提高自我管理能力。

文明儒雅是中华民族的传统美德。文化德育孕育了儒雅教育，儒雅教育成就了家门口的好教育。目前的石碁镇中心小学，外在的社会形象让人欣慰，内在的办学质量令人鼓舞，已经成为广州市番禺区学校群中一道亮丽的风景。

【吴少玲，广东省广州市番禺区石碁镇中心小学校长;陈丽明，广东省广州市番禺区石碁镇中心小学大队辅导员】

责任编辑︱赵 庭