一棵白掌的经历**

吴祎琛

我是一棵白掌，一棵枯萎了的、即将倒下的白掌。我的经历可谓九死一生。

国庆节前一天，我还是一个挺拔的小伙子，得意地摇摆着茎叶。

这时，老师走了过来，拿起装满水的水壶，用心地浇灌每一棵植物。我心里高兴极了：终于可以喝到甜美的水了！

老师站在我的面前，正准备让我喝水，突然发现我的花盆里有好几个圆溜溜、黑乎乎的小家伙。她自言自语道：“这里的水分好像还比较充足，先不给它浇水吧。”

老师把水壶放在旁边，走了。我在心里急切地说：快回来！这些小家伙里面压根就没有什么水！

虽然老师听到了我的声音——一阵“沙沙”声，但她不明白这“沙沙”声代表着什么，依然快步走开了。

值日生扫完了地，锁上了门。我待在黑暗中瑟瑟发抖，却又看见了文竹那个小姑娘。她的身材多么苗条，她的笑容多么灿烂！那两个酒窝好迷人喔！要是我……

第二天，我慢慢地从睡梦中醒来，发现花盆里的小家伙——水晶花泥，正恶狠狠地盯着我。我生气地喊：“一群只懂得索取，不懂得贡献的家伙！”他们充耳不闻，开始吞噬水源了……

我知道我要完蛋了！

长假第一天，一切正常。第二天，我开始枯萎。第三天，我感觉可怕又无助，我的一片叶子死了。第四天，我再也没有力气责骂水晶花泥了。第五天，文竹小姐开始可怜我了，让我有了一丝信心和责任感。要知道，不是谁都能得到文竹小姐的怜惜的。但第六天，这些全被我遗忘了。我开始生病，别的植物在那天喝了水，也没有水晶花泥的打扰，自然很好，还在兴致勃勃地聊天呢。

今天，也就是第七天，我……

我想着这些九死一生的经历，望着那黑黑的天，沉沉地睡着了……

星期一的上午，我發现我被一团声音围住了，“它怎么了？”“我走的时候它还是好好的，一定是水晶花泥干的！”

老师走过来，看了看我，又看了看水晶花泥，皱起了眉头。她下意识地拿起了水壶！就是水壶！当一大波水浇到我的头上时，我感觉到一阵巨大的安慰。我的身体开始挺起，我的意识渐渐变得清晰，我的叶子渐渐绿起来了！水晶花泥沉默了，一言不发。

第二天，我惊喜地发现自己活了过来，重新变成了一个面目俊朗的小伙子，那死去的叶子已经被剪掉，尽管伤痕累累，但我感觉不到。我清楚地意识到，“白掌”二字不仅仅代表了我的外貌，更蕴含着我与困难做斗争的决心，是我顽强的生命的体现。我从来没有这么自豪过！

现在，一切都回到了正轨。你可以在四（2）班里找到我，我也许正在窗台上兴致勃勃地和文竹小姐聊天呢！

246003 安徽省安庆市人民路小学本部

四（2）班

指导老师 徐  虹

亮点聚焦：小作者别出心裁，把白掌在干渴环境中艰难求生的情景设置成了“我”与贪得无厌的“反派”——水晶花泥的“斗争”。看见奄奄一息的白掌对水晶花泥束手无策，我们不禁为它捏了一把汗。还好，坚持到最后一刻，在“死亡边缘”挣扎的白掌终于等来了老师送来的“及时雨”。