球的畅想
2019-12-02朱珍珍
朱珍珍
活动目标
1. 能愉快地根据球滚出的形状进行想象,大胆添画。
2. 能大胆想象与创造,进一步萌发对动物的喜爱之情。
活动准备
物质准备:KT板上铺上画纸、PPT、画笔、颜色盘、球、墨汁。
经验准备:幼儿了解并知道森林里的动物特征。
活动过程
一、幼儿在森林里“玩球”
1. 自由展示如何玩球。(通过自由玩球,调动幼儿对玩球的兴趣。)
师:带着球到森林里做游戏吧,球可以怎么玩?
2. 滚上墨汁,在画板上玩球。
师:球宝宝想穿上酷酷的黑衣服去森林里面玩游戏,怎么穿呢?(指导幼儿给小球滚上墨汁。)
师:小皮球真调皮,穿上酷酷的黑衣服,滚一滚,转一转,拍一拍,玩一玩,这个游戏真有趣。(利用儿歌引导幼儿用滚、拍、转等多种玩法玩球,使画面点、线、面相结合。)
二、形状引发联想
1. 截取幼儿玩球的印记,引发幼儿联想。
师:长长的线条,可能是哪个小动物呢?是小动物身上的哪个部分呢?(启发幼儿联想与其特征有关的动物,如:火烈鸟的腿、蛇的身体等。)
师:圆圆的形状是哪个小动物躲在哪里呢?他在干什么呢?(准备一些动物的图片,让幼儿猜想小动物在干什么?)
2. 根据形状进行创作前添画技能的引导。
师:小动物们都藏在我们玩球的森林里,一起去找找看。
① 教师引导幼儿围着画板边走边观察。
② 教师激趣,发现一个不一样的墨汁印记。(如:幼儿想象印记是蝴蝶的翅膀,请幼儿说出缺少的其他身体部位,请一位幼儿添画出来。)
三、幼儿展开想象,创意作画
师:现在我们选择自己喜欢的颜色,把这些小动物们找出来吧。(播放ppt,各种动物大集合。)
重点:1. 引导幼儿发现形状与动物之间的联系。
2. 引导在没有添画的区域进行添画。
3. 引导幼儿合作画画。
四、师幼围走作品欣赏、點评
师:现在动物们都到齐了,谁来介绍一下?
重点:1. 幼儿介绍自己的作品。
2. 幼儿用完整的语言描述小动物在干什么。
3. 老师发现有趣的添画作品,对添画再次进行解读。
(本刊“美术教育联盟园”荐稿)