GAE云计算的教学资源共享平台的构建

2019-12-02肖立潘天恒邓涛

电子技术与软件工程 2019年14期

文/肖立潘天恒邓涛

近年来世界互联网发展迅猛，互联网时代全面来临。当前，互联网携手云计算开始进攻教育领域。我国高等教育正在紧跟世界改革的步伐积极做出调整，随着高等教育信息化水平的逐步提升，网络教学资源建设的时代已经全面来临。我国许多高校开始引进新型网络教学资源，其来源于各种渠道，不拘泥形式，具有广泛、繁杂的特征。就教育行业而言，其在引进云计算和互联网技术时一定要稳扎稳打、有序进行。

1 高校教学资源平台使用现状

近年来，我国的互联网和云计算等新型科技产业发展快速，但是由于我国起步晚，体系大，所以我国虽然在工业和生活方面融合互联网取得了很大的成就，但是我国在教育行业的互联网运用仍然存在很多不足。

（1）目前许多高校缺乏教学资源共享意识，甚至有的学校观念比较狭隘，难以从容的将本校的资源毫无保留发放在共享平台上供所有高校使用，致使教学资源相对闭锁的。多数高校都是根据自己学校的实际教学需求来建立只属于自己的教学资源库，这样的内部资源库的建立虽然能够很大程度上便于校内的资源管理，但是这样不利于学校之间的思想共通，知识互融，这样就会阻碍高校的全面发展而且会让高校变得越来越局限。

（2）由于缺乏共享意识，也缺乏统筹的协调，致使各高校建缺乏统一的资源共享建设平台和标准，例如各高校间存在教学资源接口不统一。

（3）各高校存在数字化教学资源建设水平不统一的问题，在规模较大、历史较为悠久、较为知名的学校，用于投用数字化教学资源建设的资金较为充足，所以数字化教学资源建设水平相对较高，而其他院校受到资金限制，建设水平低下。同时由于资源共享建设资金有限，大多数学校选择收效快、适用性强、投资小的资源来建设，造成各高校间缺乏沟通造成教学资源重复建设问题的出现。

（4）现代高校教学资源使用的搜索引擎效用不够，搜索效率低，不能满足学生快速准确找到相应教学资源的目的。因此，各高校必须提升对教学资源共享的认识，充分认识到资源共享的好处，通过引用合理的手段、有效的管理方式对当前各高校数字化资源建设进行合理规划，实现高效教学资源的共享。

2 GAE云计算技术及其应用优势

2.1 GAE云计算

云计算是一种需要付费的计算系统，这种计算系统的本质是，通过先进的技术手段将相关虚拟数据和储存信息进行处理，进而给员工客户提供需要的数据服务。这种技术具有规模大、虚拟化、多租户、按需服务等特点，已经被广泛运用于多个行业。而GAE是谷歌公司推出的一个云计算服务平台，不仅方面了数据处理服务，也方便广大用户快速搜索到相关数据。

2.2 利用云计算技术实现教学资源共享平台构建的优势

（1）云计算资源管理可利用虚拟化的处理技术来对相关资源进行处理，有效解决高校间数据端口不一致等问题，实现教学资源共享、动态扩展和教学资源的整合，给师生提供更多的资源服务，提升高校教学效果。

（2）云计算的虚拟处理可以帮助各高校降低软件和硬件投入资本。因为云计算利用虚拟的网络资源进行服务，只要保证师生的电脑、手机联网，就可享受到相应的服务。较传统平台技术而言，减少客户端运行中所需要软件量和硬件要求，同时降低日常维护工作频率，进而有效降低客户端配置和后期维护保养费用。

（3）云计算服务数据存储在云端，不用担心黑客、病毒的入侵问题。同时云计算服务具有严格的客户权限认证功能，只有具有权限并正确输入权限口令的用户才能看到相应的资源，能够有效保证数据的安全性。

（4）利用云计算技术可以实现教学和学习方式的多样化，打破传统备课、学习的时间、地点及使用设备等限制，方便老师教学和学生学习。云计算技术的终端不只是计算机一种，还可以包括手机、ipad等，只要是具有读取权限的人，可以随时随地通过各种客户端从“云端”获取所需知识，也可以随时进行习题练习。同时也可以方便老师随时备课。因此如果能通过云计算创建共享平台、建设全国统一的标准化的数据库，那样高校之间的资源共通将会成为现实，高校也会在交流合作中变得更加丰富，学校也会变得更加优秀。

3 利用共建共享模式，实现大数据整合

3.1 共建模式

共建模式主要是指将各高校中的教育信息资源进行兼并整合，建立优质教学资源开放式平台，实现教育资源共享。但是，纯粹的资源整合是非常容易的，但是后期的跨区域管理和资源更换以及资源利用等问题是使平台瓦解的重要原因。因此，采用共建模式建立区域教育资源云平台就能很好的解决后续管理问题。区域共建是指先进行小范围内高校的资源整合，然后利用云计算和互联网搭建一个小型资源共享平台，然后其他教育区域效仿此模式搭建各自区域内的小平台。比如说医学类院校在创建共享资源平台时采用共建模式就是很好的方法。因为专科、本科甚至更高层次的医学院校之间的医学教育内容差距是非常大的，如果所有的院校一味的将本校所拥有的教学资源投放到大平台上，势必会造成资源分类不合理，拿取不方便等问题。但是，如果采用小平台共建模式，将一定区域内的专科院校资源进行整合管理，本科院校采用相同的方式整合管理，然后再将小平台的数据投放到大平台上，这样一来，知识体系的分类和拿取就非常方便了。

这样，所有的线上资源都得到了明确的区分和后期管理。这样的小型共建大型融合模式能够保障区域教育资源平台的长期有效运行。

3.2 小型整合，大型共享模式

共建模式搭建的高校资源共享平台主要是将区域内的高校所拥有的资源进行统一归纳，然后统一投入到大平台上进行共享应用。这样的小型共享模式会避免跨区域资源难以整合、同领域资源重复浪费，跨领域资源难以共融等问题。小型整合大型共享模式不仅满足了高校间的资源需求，也实现了资源共享，并且还丰富了教育资源，方便和后期管理和资源更新问题。

4 浅谈云教育资源构建的几种策略

4.1 将云教育融入现在知识体系便于人们接受

随着越来越多的数字化教育资源不断涌现出来，自主学习也越来越方便。由于当前的教育资源实在太过庞大，所以旧时代的U盘、移动硬盘储存方式已经不适合时代的发展，所以构建新型资源共享平台才是促进资源共享的好方式。教育是百年大计，是是国家和人民重点关注的事业，这关乎到我们国家的未来。所以，搭建教育类共享平台，能够使人们更高更快的接受云计算的价值，将会使云计算有很大的发展空间。比如山村教育就可以通过构建云计算资源共享平台来实现教育要求。如果将教育资源投放到共享平台上，然后通过多媒体教育将这些资源转化为课堂内容，就可以达到支教老师的教学效果。

4.2 将云教育和互联网技术深度融合，打造精良云计算服务平台

云计算资源共享平台完全实现了低成本与高利用率的极致要求。现阶段我国互联网技术已经达到世界先进水平，现阶段创立一个小型的个人资源共享平台是一件很容易的事，我国所拥有的网络技术完全可以解决这类问题而且不需要太多的花费，所以各领域都可以随意创建共享平台，只是如果后期管理不当，就会造成大量的资源污染。所以，我国的云计算教育资源共享平台可以借助互联网的力量来创建。

4.3 加强对于云教育的宣传，增加人们对于云教育的好感度

当云计算中的资源需要进一步丰富时，只需更新其模式，扩大其内部储存空间，就能够及时满足扩充需求。当然，云计算的无限扩展不单单指储存空间的扩展，更是指发展空闲的扩展。虽然当前互联网和云计算技术已经相当完备，但是，其还有很大的变革空间，很光明的发展未来。我国大众对于云计算的熟悉度不是很高，接纳度也不是很好。所以，现阶段我们需要借助网络来宣传云计算教育资源共享平台的好处，让更多普通人开始接受新型教育模式。这样，云计算才能在我国有很好的发展前景。