基于创造教育思想的现代立体课堂构建研究

陈刚 吕鑫 长春理工大学光电信息学院信息工程分院

一、实施创造教育的意义

(一）有助于适应全球式的教育规范

随着世界经济的发展，促进了全球化趋势的发展，在此背景下，我国教育也应紧随时代发展的步伐，将教育置于全球化的国际社会之中，以全球性的视野来看待中国的学校教育。应积极调整教育目标，以培养能够适应全球性竞争的人才为目标来开展教育活动，这样才能使学校培养出的人才可以在国际竞争中立于不败之地。除此之外，还应加强与其他国家以及地区的联系和交流，提升合作效果，与其他国家和地区共同构建世界性的教育共同体。为实现这一目标，需要我国不断改善教师的专业发展以及学校教育评价指标体系，使其能够与国际接轨，符合全球的统一原则和要求。在此背景下，对我国的教育事业提出了更高的要求，需要学校、教师以及学生都要注重提升创造意识和创造能力，积极转变传统的教育模式，这样才能实现与国际的原则和标准接轨。

(二）有助于适应全球性人才规格标准

在《为和平、人权和民族的教育综合行动纲领》中，对教育的目的进行了明确的规定：教育的目的应是为和平、人权和民族的教育之最终目标；发展和尊重自由的能力和面对挑战的技能[1]，培养学生思想中的内在和平观。为了满足该纲领的要求，我国的学校教育需要积极进行改革，转变传统的只看中学生文化知识教育的思想认识，积极发展素质教育，注重提升学生的综合素质，以培养学生多方面能力以及培养学生的包容精神等为教育目的。这样才能培养出符合全球性人才规格标准的人才，使学生在面对国际竞争的过程中能够更具竞争力，更加符合国际型人才的要求。而创造性教育，有助于培养学生的创造精神和创造能力，这既有助于提升教育的水平和教育的效果，也能帮助学生提升其自身的能力和国际竞争力，使其能够更加积极、更加从容的面对国际竞争，并且能够在国际竞争中取得优势地位。

(三）有助于适应信息化的要求

随着科学技术的快速发展，信息技术在各个领域中均得到了广泛的应用，这在很大程度上改善了人们的生产与生活方式，给人们带来了极大的便利。在此背景下，信息技术在教学中也得到了十分广泛的应用，并且学生越来越依赖于自媒体以及互联网等现代信息传播手段。通过自媒体以及互联网等，拓宽了学生获取信息的渠道，使学生可以随时随地的获取所需的信息，并且可以足不出户便能了解世界各地的风土人情，可以通过互联网与他人进行交流和沟通。这虽然给学生的生活和学习带来了极大的便利，但与此同时，也使得学生所面临的生活环境以及学习环境更加复杂。如果学生的判断能力以及自制能力不强，则很容易受到负面信息的影响，甚至会沉迷于网络之中，影响正常的生活与学习。实施创造教育，有助于提升学生的判断能力，并且可以帮助学生处理好学习与娱乐之间的矛盾，使学生能够做到劳逸结合，这样才能充分发挥出信息化的作用，提升学生的学习效果。

二、基于创造教育思想的现代立体课堂构建

(一）学校教育应该基于创造教育的理念

首先，学校教育过程中要尊重学生的个体性以及主动性，这样才能充分的发掘出学生的潜力，提升教育的质量和教育的效果。在实际的教学过程中，教师要充分的认识到学生与生俱来的发展可能性，积极转变教育理念和教育方式，将这种发展可能性转变为现实。与此同时，教师还应帮助学生不断生成新的发展可能性，促进学生的全面发展。基于创造教育思想，教师应积极转变传统的“灌输式”教育模式，充分发掘学生的潜能，根据社会发展的实际需求，并结合学生的潜能来开展个性化教育，促进学生的个人发展。其次，要注重体现学生的主体地位。教育不应只是教师单向的教授过程，而应是教师与学生共同参与的过程。要想取得理想的教育效果，需要教师积极转变教学理念和自身定位，将自身由传统的知识的灌输者转变为学生自主学习的引导者，这样才能充分体现学生的主体地位，才能发挥出学生的主动性和积极性。师生双方围绕着教学目标，积极进行对话与合作，共同实现教学目标。在此过程中，教师与学生可以实现共同进步，都能提升自身的能力并且加深对相关知识的认识。最后，创造教育思想更加注重学生个体的发展，教师应通过加强与学生的互动与合作来激发学生学习的主动性，引导学生主动发挥自身的力量和智慧，在学习过程中能够做到不断反思，最终实现不断的自我超越

(二）学校教育与校外生活教育相结合

对人才的培养，不仅要注重学校教育，而且要注重校外生活教育。学校、教师以及家长等都应充分的认识到校外生活教育的重要性，充分发挥出校外生活教育的作用，实现学校教育与校外生活教育相结合，促进教育质量的提升。要想实现这一目的，首先要注重发挥出家庭教育的作用。要引导家庭针对学生的教育树立与学校共同的愿景，为了给家庭教育提供支持和保障，可以建立家校合作委员会，使学校能够更好的对家庭教育进行指导，并且能够增加学校与家长之间的交流与沟通，实现学校与家庭之间的共同教育。另外，为进一步提升家庭教育的质量，应积极创建学习型家庭。目前，很多家长都缺少教育理论方面的知识和技能，并且部分家长没能充分认识到家庭教育的重要性，因此，学校可以组织家长进行学习，使家长加强对创造教育的认识，更加理解学校的做法和措施，进而使家长能够积极配合学校开展创造教育，提升创造教育的质量和效果。其次，要与社区形成教育合力，社区的文化氛围会对家庭以及学生产生直接影响，因此，我们应注重学校对社区的作用，积极构建以学校、社区以及家庭为主体的教育环境，为学生创设更加有力的学习氛围，对学生产生积极影响。

(三）留给学生发展创造思维的空间

传统的“灌输式”教育模式不仅会影响教育的质量和教育的效果，而且会使学生逐渐对学习丧失兴趣，甚至还会产生厌学情绪。这不仅会影响到学生的学习，而且还会影响到学生的动手能力。因此，在教育过程中，应注重理论与实践的结合，积极引导和鼓励学生自己动手去做，使学生在实践中对所学的理论知识加以印证，进而加深对所学知识的认识和理解，并且可以提升学生应用所学知识解决现实问题的能力。这对于学生今后的成长与发展具有十分重要的意义。在教学过程中，教师要多给予学生以鼓励，使学生勇于发表自己的看法，帮助学生养成勤于思考的习惯。要多为学生创造亲身实践的机会，使学生有更多的时间和空间来体验生活。激发学生的学习兴趣，促进学生思维的发展，开发学生的思维和创造潜力。

三、结束语

综上所述，随着社会的快速发展，学生未来所面临的生活环境会发生巨大的变化，为了使学生能够适应环境的变化，学校应注重转变教育方式。基于创造教育思想的现代立体课堂构建，对于提升教育质量具有十分重要的意义。