高校动画专业实验教学模式改革与探索

高雅 辽宁传媒学院广电影视系动画专业

近年来,我国搞笑动画专业教育发展很快,动画教育的迅速发展,将在未来几年内为中国的动画生产培养大批高素质人才,但在这种专业教育的跨越式发展中,必然会产生一些问题,如师资力量不足、缺少科学系统的教材、学科机制和课程设置还未完善等。特别是有些动画专业仓促上马,没有学科带头人和相应的教师队伍及配套教材,致使教学质量和学生发展无法保证。

随着中国动漫行业的发展，教育部对动漫专业教育的重视，动画人才需求的日益扩大，及艺术设计类高考生人数仍呈现上增趋势等一系列因素，各大高校开始纷纷开设动画专业，客观地讲，搞笑动画设计专业仍具有相当宽广的发展前景，但搞笑动画设计专业在高等教育发展环节中普遍存在的问题值得反思。

1.合理制定专业发展方向，加大实践教学环节力度

搞笑动画专业教学的特殊性，不仅体现在课程安排上，同时需要一套完善的规划和实践体系。要具备此能力需要两个因素：第一，学生需要在毕业前得到大量实习经验。简单地说，艺术设计类教学想出成绩要的不仅仅是乖乖坐着听讲的“好学生”。院校应鼓励学生参加实习工作，学生在本科期间积累一定的操作经验。这需要有良好的学风和学生对专业的热爱作为前提，才能倡导学生自觉主动地参与实习。第二，授课教师需要有大量的设计制作工作经验，让有经验的设计师参与教学。在职教师可兼职或适当参与设计项目工作，提高自身能力，积累经验，从实践出发辅助教学。采取调整相应的课程安排与发展方向，引进专业性强，实践经验丰富的师资力量，建设专业机房、原画分镜实验室、画室等相关措施，以适应艺术设计专业发展的特殊性需要。

2.高校教学实践中结合“互联网+”技术

高校教学实践中结合“互联网+”技术，使学生的综合技术掌握水平不断提升，拓宽动画教育的领域，发挥“互联网+”时代下动画产业的创新改革力量。“互联网+”技术使学生的综合技术掌握水平不断提升，拓宽动画教育的领域，发挥“互联网+”时代下动画产业的创新改革力量。“互联网+”与动画呈现出交叉式发展的特点，不断促进动画专业的创新技术发展，改变了原有的制作手绘和人工上色的操作工序，用一台电脑与网络就可以快速地完成操作，在电脑软件的帮助下，快速地完成动画角色的设计和上色，更好的代替了人工长时间的体力劳动，大大节约了人工的成本和材料的成本，使制作过程更加快捷、方便。过去的动画产业经过了黑白片到彩色片的过度，在很长时间的漫长探索中发展起来。现如今，随着互联网信息时代的到定，动画产业迎来了新的契机，给动画专业的教学也创造了机会，使动画产业有了更大的发展空间，动画专业的教学更好的促进了动画产业的蓬勃发展，使动画艺术的理想形式得以实现。

3.构建合理的教学体系，积极创新教学方法

在教育理念方面，学校应该积极构建符合学生发展的教学体系，从而提高学生的整体素质，为我国的动画专业培养出更多优质的人才。在教学过程中，教师应该创新教学方法，加强与学生的交流，了解每一位学生的学习情况，使学生能够了解社会对人才的需求。在教育培养方面，学校应该准确定位动画专业的教学目标，有针对性地筛选和设置课程，以保障动画专业教学课程安排科学、合理。在动画专业混合式教学过程中，教师应该注意理论和实践的结合，以理论指导实践，将实践服务于理论，使学生能够在理论学习中推动实践能力的发展，并在实践过程中更好地理解理论的精髓。除此之外，教师还应该积极强化学生的人文素质，使学生深入理解我国的传统文化，使其制作的动画更加具有表现力。

4.课程结构的创新，加强课程的实践性

包豪斯的基础教育体系中还有一个重要的理论——将课程理论与实践紧密联系。教师在教授课程时，不能脱离社会实践而空讲理论。在课程的结构上，可以打破传统的先教授，后练习的顺序。让学生先实践，在实践的过程中遇到问题再针对问题而进行讲授理论知识，这样不仅可以增强课程的实践性，并且可以让学生更好的从实践中掌握原理。

学习动画专业对于学生来讲, 最重要的是本身的素质加上能够接受教师指导的机会；才会收到比较好的效果。学生的数量也应该有一定限制,因为动画学习不同于其他学科的教学,需要教师能够时刻检验学生们的教学效果,如果学生不能得到教师跟踪式的全面辅导，就无法真正提高专业素质。教师的指导应贯穿在每个学生的整个学习过程当中,因材施教才能培养出既有艺术个性,又有综合适应能力的人老师的讲课应该强调学习的过程和方动画教育的蓬勃发展,是中国动画事业未来希望之所在,但发展中面临和存在的问题也应该引起各方面的关注。应该积极引导动画教育事业在正确的方向上健康快速发展,让动画教育成为中国动画事业发展的真正推动力。