论传统文化与语文教育的融合

李宝群 河北省三河市汇福实验学校

随着新课程的改革，语文学科和传统文化之间的联系也是日益密切了。我们国家作为一个拥有着五千年文化历史的国家，其在历史的长河上涌现出了无数的灿烂的文化，中华文化凭着着其博大精深的内涵屹立于中华之林，它凝聚着中华民族自强不息的精神，是一代又一代人的脊梁。现在受到外来文化的侵袭，我们国人对于传统文化的态度也是日益冷漠。现在还有谁会去细细的品读四书五经，还有多少人会去关注楚辞离骚。为了传承我国的传统文化，青年一代人有着十分重要的责任。将传统文化和语文教育结合在一起，就能够对传统文化的发扬起到很好的促进作用，也能帮助学生了解中华文化所具有的独特魅力。

1 引导学生，认识到传统文化的重要性

世界上的每一个民族都有着属于自己的传统文化，它是一个民族思想观念和精神内涵的综合体现，是一个民族的标志和象征。在很多人看来如今一个国家的综合国力如何是体现在军事实力、经济实力…这些领域的，他们忽视了国家软实力的重要性，试想一个民族如果连自己的精神都没有了，还怎么发展。世界上没有哪一个民族像我们国家一样，有着长达五千年的文化积累，中华传统文化是几千年文明汇聚的成果，它凝聚着我们民族的智慧和力量。传统文化对我们的道德规范、思想品质、价值观念这些方面都能起到很好的引导作用。现如今，世界的发展趋势早已脱离了过去只看军事力量的地步，文化在综合国力中所占的比重也是越来越大了，它是我们民族凝聚力的源泉，正是因为中华文化的博大精深才能让我们在世界范围内具有一席之地。如今我们对传统文化存在忽视，学生作为一个民族的希望，必须从一开始就对他们灌输这种思想，让学生对传统文化能够感兴趣，然后对传统文化进行保护，这样就不会出现我国的端午节让韩国申遗成功，我国的中医让别的国家想要占有…这种令人心痛的事情，只有重视起传统文化，才能对它进行很好的传承和保护。因此，将传统文化和语文教学相融合是势在必行的一种形式。

2 结合教材，发现传统文化的独特魅力

中华文化发展了几千年，这其中的知识体系是十分杂乱的，这就要求语文教师，把握住教学的重点，取其精华，弃其糟粕，将经典名篇传授给学生，给学生灌输传统文化知识。老师要联系学生的现状以及结合教材内容对讲解的知识进行选择，不可以生搬硬套，让课堂失去活力。还有就是语文教材中会涉及很多的古诗文，老师要带领学生感悟这些诗句和文章，学习其中所具有的丰富内涵，就像屈原在《离骚》中写道“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，李白在《梦游天姥吟留别》中写道“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”中的这种精神境界，还要带领学生领悟“大漠孤烟直，长河落日圆”的磅礴气势以及体会“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”所描写的精妙之处。老师在让学生背诵名片的时候还应该给学生进行充分的讲解，让学生理解到位，这样也就方便背诵和记忆，这样才能实现传统文化对学生的教化作用，也能提高学生的文学素养。老师还可以依据课文的主题让学生进行相关的课外活动，或者在特定的传统节日之前给学生普及这方面的知识，让学生对中华文化的学习不仅仅局限在课堂上，而是要体现在生活的方方面面，让传统文化围绕在学生的身边，这样才能将其价值最大化。

3 改善课堂形式，注重对传统文化的积累

教师在课堂教学上要善于创新教学模式，将文化氛围带入课堂之中。可以通过一些手抄报、黑板报、文化专栏这些形式对传统文化进行宣传，也要创造一些学习传统文化的平台。可以半个月进行一次朗诵活动，让学生选择自己喜欢的诗歌进行诵读或者让学生写一些书法作品进行展示，这样有利于提高学生学习的积极性。［2］教师还可以在课前让学生集体每天朗诵一首诗，这样就能达到一个较好的积累，也能激发学生学习的兴趣。加强诗歌的朗诵是很有必要的，就像《诗经》其中很多篇章都写的很好，语言也具有一定的美学价值，这就很值得我们学习，其中的名篇《野有蔓草》中写道“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。”这样的句子读起来节奏明快，形式也很美，塑造的意境十分吸引人，学生如果多加积累，对于自己的写作水平以及文化素养都会有很大程度的提升。在日常的语文教学工作中，老师要结合教材内容，多开展相关的活动，传统文化种类十分丰富，不必局限于单一的一种，要善于创新，针对学生的心理特点，选择他们感兴趣的方面进行相关活动。老师要善于引用传统对学生的思想道德方面进行教育，可以给学生讲解孔融让梨、头限量锥刺股、囊萤映雪、闻鸡起舞……这些故事，让学生在对待朋友、家人以及学习方面相较于之前有所改善。教师要积极的寻找传统文化中关于道德培养的篇章，对学生进行思想上的教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。培养学生的学习兴趣，让他们在课后能够主动的投入到传统文化的学习中来，这样对于传统文化的传承和发扬也就有很大的帮助，这样才能守住我们的民族之魂。

4 结束语

综上所述，传统文化和语文教育的融合有着十分积极的意义。语文学科本来就是一个人文学科，教导学生如何处世，传统文化作为国学之本，能够帮助学生树立良好的价值观念，也能加强中华民族的能聚力。在学习过程中，学生可以和贤人对话，领略智者的思想，进而提高自己的文化素养以及综合素质，让学生在今后能够成为一个对社会主义建设做出贡献的人。