工匠精神下的高职教育创新发展途径探索

2019-11-30温宝山包头铁道职业技术学院

数码世界 2019年8期

温宝山包头铁道职业技术学院

随着我国经济的稳定增长，科学技术的快速发展，我国离经济与制造大国的距离得到进一步的拉近。培养人们的工匠精神有助于国家的发展与经济的稳定，得到了许多人的重视。当今社会上很多技术人才都是通过高职学校培养而成的，技术人才的自身素质，将直接影响以后工作的好坏，对于国家的发展有着十分重要的影响。因此，高职院校应该重视起高职学生的素质教育，从教育理念、教学方法等多种方面进行创新发展，将高职学校的教育教学与工匠精神相结合，在工匠精神下创新教育教学方法，培养高职学生的工匠精神与品质。

一、什么是工匠精神

工匠精神就是，工匠手艺人对于自己创作的产品，精益求精追求十全十美的敬业精神，是一种从古代开始延续至今的职业精神。在古时候，工匠手艺人在创作自己的作品时，会对自己的作品进行长时间的雕琢，完善自己的产品，改进自己的工艺技术。他们重视创作的结果也享受创作的过程，正是这种伟大的工匠精神，才为后世流传了许多珍贵的物品。当今社会的工匠精神变为产品不断进行改进的创新精神，对自己的消费者负责的服务精神与追求产品完美的品质。工匠精神下的工匠手艺人不仅需要有较高的专业技能，还需要有为自己所热爱事业的献身精神，对于自己所从事工作有着很高的追求，有着良好的职业精神，对于自己的工作尽职尽责，追求工作成果的卓越，发现自身不好的地方，不断进行改进与创新。工匠精神是全社会人们追求的良好品质，高职学生作为未来社会的职业技术人才，更加需要培养其工匠精神。因此，高职学校应该以培养高职学生工匠精神为目的进行教育教学的创新，促使高职学生的全面发展。

二、培养高职学生工匠精神的重要意义

（一）是国家发展的需要

许多制造强国对于工匠精神的培养都非常重视，因为工匠精神可以推动国家向制造强国前进，对于国家的发展有着极其重要的作用。我国期望在2026 年之前实现制造强国的目标，将中国制造推向世界各地，除了需要普通工人们的辛勤劳动作为保障，还需要高素质专业能力强的职业人才的加入，培养高职学生的工匠精神，是国家发展的需求，需要得到高职学校及教师的重视。我国的制造产业想要得到进一步的发展，就需要源源不断的高素质职业人才。高职学校作为培养职业技术人才的基地，需要在工匠精神下对自己的教育教学模式进行不断的革新，着重培养高职学生的工匠精神与职业素养。

（二）保障高职学校的稳定发展

在国外许多国家高职学校与本科院校的地位是相同的，国家对于高职学校的重视程度并不比本科院校低。但是，我国却不是这样的，我国的高职学校要比本科院校地位低很多，国家对其的重视程度也比不上本科院校。我国的高职院校之间存在着对于生源的竞争，许多高职学校的发展目标是以营利为目的，而不是以培养高素质职业人才为目的，这种不正确的办学理念阻碍了高职学校的发展。高职学校需要在工匠精神的影响下，改变这种不正确的办学理念，创新教育教学模式，以满足当前社会对于高素质职业技术人员的需求为目的，着重培养高职学生的工匠精神。高职学校在工匠精神的影响下，创新自己的教育教学模式，有利于培养高素质的职业技术人才，保障了高职学校的稳定发展。

三、高职学校创新教育教学模式的策略

以培养高职学生工匠精神为目的进行教育教学，保障了高职学校的稳定发展。高职学校要牢牢把握国家对高职学校建设的政策支持，在工匠精神的影响下转变自己的办学理念，创新教育教学方式，改变传统的教学方法，培养高职学生的工匠精神，提高高职学生的专业能力，促进高职学校教学的发展。

（一）创新教学管理理念

高校的管理人员与教师应该及时转变传统的教学管理理念，创新教学管理模式，以此适应现代社会对教育的需求。教师应该将高职学生放在主体地位，以高职学生为本，以满足高职学生的各项需求为目的进行教学管理。教师应该积极学习先进的教学模式，根据高职学生的自身情况来制定教学内容，因材施教，促进高职学生更好的发展。教师应该营造良好的学习氛围，结合学习内容创建各种各样有意思的实践活动，吸引高职学生踊跃参加，加强与高职学生之间的互动交流。学校应该实行一定的监督手段，确保老师的教学模式发生改变，监督老师脚踏实地一点一点转换自己的教学理念，保证教学质量，为教学管理的高效有序进行起到促进作用。

（二）提升教师专业素质

教师作为课堂教学的开展者，在教学课堂中起到十分重要的作用，是教学活动正常进行的基础保证。因此，高职院校要定期组织教师进行教学培训，以此提高教师的专业素养以及教师的实践能力。同时学校应该建立定点实习机制，挖掘教师人才，为学校老师的师资起到极好的促进作用。学校还应该聘请专业的人士来解决教师在教学活动中遇到的困难及困惑，帮助教师的教学高效有序进行。

（三）结合现代化教育手段

现阶段是信息爆炸的时代，人们的学习生活都离不开网络，互联网对人们的生活产生了极大的促进作用。因此，高职院校在工匠精神下进行教育教学创新时应该顺应时代潮流，利用互联网来进行教学活动，以此推动高职院校教育教学创新的进展。老师将现代教学手段与教学管理相融合，以提高高职学生的自身素质为目的，为高职院校教学的高效发展做出一定贡献。兴趣是最好的老师，教师在课堂教学时学会运用现代教学手段播放教学课件、相关影视资料等方式，集中高职学生的注意力，提高高职学生学习热情，让高职学生自主进行学习，提高高职学生的学习积极情绪，提高高职学生的自身素质。

（四）为高职学生提供校外实习机会

高职学校最终的教育目的就是为了让高职学生学好技术，可以更好的步入社会在社会中立足。因此学校应该加深高职学生与社会的联系，积极与校外企业进行交流，为高职学生提供校外实习岗位，使高职学生可以在工作中加强对于所学知识的理解，为高职学生步入社会找到一份理想的工作打下良好基础，使帮助高职学生在社会中立足。学校应该重视高职学生的校外实践，积极与校外企业进行交流，加深双方合作，为高职学生提供良好的校外实习机会，帮助高职学生提高自身的专业能力，培养高职学生的工匠精神。