数字电子技术实验教学中对学生创新能力的培养

刘珊珊 陕西国防工业职业技术学院

数字电子技术主要研究各种逻辑门电路以及集成器件的功能和应用，该课程要求学生掌握数字电子技术的概念、分析方法和实验技能，并且注重数字逻辑电路的设计和应用。数字电子技术的应用性比较强，所以要在实验教学中注重培养学生的创新能力，帮助学生更好的学习和成长。

1. 数字电子技术实验教学中对学生创新能力培养的现状

现在的数字电子技术教学模式很多还是以教师为中心，学生是纯粹的知识接受者，在教师的指导下到实验室做实验，理解记忆知识内容。这种教学模式没有把学生当做学习的主体，学生的自主学习能力和思考探究能力没有得到有效开发。

学生是处在对很多知识的记忆背诵中，却忽视了一个很重要的方面就是创新能力的培养，数字电子技术是在不断变化革新的，学生缺乏创意识和创新能力，不能与时俱进，只是掌握了简单的理论知识，而且很多学校的理论教学与社会实际需要相脱节，学生在走出校门以后不能很好地适应社会的发展和需要。

2. 数字电子技术实验教学中培养学生创新能力的策略建议

2.1 夯实基础，激发学生的学习兴趣

学生是知识的接受者，教师要勇于克服传统教学方式，不再只是一个知识的讲授者，而是充当一个引导者的身份，鼓励学生大胆进行思考。在教育教学中要充分考虑学生的实际学习情况，充分调动学生的学习积极性，让学生克服依赖心理，养成勤于思考的好习惯，自己去解决生活中遇到的问题。教师在进行教学时，创设一定的问题情景，让学生积极进行思考和探索。如教师在进行讲课时可以利用现代多媒体PC 机中的显示卡和声卡，然后结合数电中的数一模(D/A)转换把图像展示出来，还可以把声音播放出来,这样能够有效吸引学生的注意力。还可以让学生观看工厂中的数控机床、交通信号灯的转向时间显示,还有一些早期家电设备中的CD、VCD、SVCD 等中对数电技术的应用，结合这些生活实例，使学生真正认识到数电技术的重要性,这对学生今后学习和研究是有益处的。兴趣是创造性思维的动力,有了动力,学生才可以做到主动学习、主动钻研。

2.2 改进教学方法，发展学生的思维能力

促进学生创新能力的培养，就要促使学生们进行积极的思考，让学生的思维一直处在活跃之中。教师自身有着丰富的专业知识，为了让学生们更好地理解和吸收这些知识，教师要多角度、多层面进行辅导学生。其中加强师生互动是个非常有效的途径，鼓励学生们进行交流，共同探讨问题。教师在教学过程中要注意循序渐进，自己设置的问题要让便于学生理解和接受，并且要具备适当的难度，这样学生才会在此基础上开动脑筋，从而让学生分析和解决问题的自信心不断增强。比如在数字电子技术实验教学中，可以引入Multisim、Tina 等设计仿真软件用来辅助学生的学习，让学生自主对电路进行分析和设计，这样学生的逻辑思维能力得到有效的开发。教师先简单讲解实验步骤，让学生对可能出现的实验现象和数据、波形有所认识了解。然后对电路的参数进行改变，观察其对电路的影响，也可以很好的训练学生分析问题、解决问题的能力，从而提高实验效果，也能降低元器件发生损坏的概率。让学生在理解知识的基础上不断对知识进行运用，从而才能出新、才能改革当前的技术水平，更好的服务于人们的学习和生活。再如在数字电子技术实验教学中,可以采用由运算放大器形成的三角波、方波的波形产生电路,还有可以利用555 芯片构成的脉冲信号发生器影响下产生的电路，还可以结合78 和79 系列芯片形成的直流稳压电源电路等作为综合性实验的内容，从而可以让学生灵活运用所学的知识，在教学与实验过程中鼓励学生思考，不断进行设计与推陈出新，从而使学生在原有的知识上有新的飞跃。

2.3 学以致用，加强对知识的理解和运用

数字电子技术教学实践中，理论教学和实验教学要相统一。教师可以鼓励学生利用课余时间广泛阅读一些与本专业相近的新书籍，让学生到元器件商城去看现在市场上的元件类型、工作方式以及了解元件的工作原理，才可以结合实际加强对知识的理解和运用，不断了解社会实际，从而才能学习到新的知识，培养学生的自主学习能力。在此基础上进行创新才能涌现出更多的物美价廉性能稳定的新元件，从而让学生有了自己的思考和理解。教师还要注意教学方法的正确使用，让学生明白知识的学习不仅仅局限在书本和课堂上，更要注意横向的引导，让学生搜集相关专业的用人单位对人才要求，深入了解用人单位的新观念和新要求，从而能够在走出校园以后更好地适应工作岗位的要求，从而更好地迎接以后的工作和生活。以集成技术为代表的电子技术取得了飞速发展，很多的新技术、新方法、新器具不断涌现出来，比如常见的DSP、FPGA、以及嵌入式系统设计更新，已经成为很多学校的主要课程。为了提高学生们的学习效率，很多学校都在教学模式、内容、以及教学方法上不断改革，不仅仅重视学生们知识水平的学习，更重视学生创新能力的培养，提高学生的综合素质，从而涌现出更多的实践性电子设计与运用型人才。教师在把知识传授到位的基础上，通过学生的探索在实际生活的运用情况，不仅强化了实践教学，把问题引向深入的矛盾，让学生进行不断探索和实践，从而推进现代职业教育创新，不断培养出更多具有创新精神的数字电子技术人才。

3 结束语

数字电子技术实验教学中重视学生创新能力的培养是一件非常重要的事情。它可以让学生们能够更好的适应社会的发展，提高学生学习和应用能力。所以教师开展实验教学时，结合社会的实际就业需求为导向作为培养方向，并且在教学模式上不断进行探索，从而改进我们的教学方式，强化学生的技能。要不断激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，从而促进电子信息技术的革新和发展，更好地服务于社会和生活。