高职院校新媒体建设与运营策略解析

2019-11-30邓坤云南能源职业技术学院

数码世界 2019年10期

邓坤云南能源职业技术学院

新媒体是指数字化的媒体形式，包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等。与传统媒体手段相比，新媒体信息传输速率与质量更高、信息容量更大，且具备交互与共享功能，有着丰富多样的媒体展示方式，因而更受青年大学生群体的青睐与追捧。高职院校新媒体平台建设与运营既要符合大学生特点，也要符合国家规法，高职院校现做如下分析

1 立足学生，立足新媒体

高职院校新媒体事业或体系的运营发展，需要有主体，及服务对象。具体而言，高职院校在推进新媒体建设运营过程中，应正确认识到，与该项目相关的各项事务必须在新媒体技术手段的基础上开展；且推进校园新媒体建设与运营的主要目的是为学生提供服务。即在新时期背景下，高职院校新媒体的建设与运营需要立足于学生，立足于新媒体。学生是高职院校的主体组成，在建设运营新媒体过程中，高职院校应当抓好学生这一主体，以学生发展为主开展相关组织策划与宣传活动，让新媒体为学生的学习、生活带来更大便利。另外，高职院校相关工作的开展，应当基于新媒体本身，结合新媒体特点科学合理进行组织策划，确保新媒体功能作用得到充分发挥。

2 建立专业新媒体团队

建立专业的新媒体团队是提升高职院校新媒体建设与运营的关键。与传统媒体手段相比，新媒体更具技术优势，因而对媒体工作人员的要求也更高，媒体工作人员不仅需要具备先进的互联网思维与互联网意识，还需具备敏锐的新闻觉察力，且能熟练操作各类图形图像处理软件，具有一定的文字功底以及美术设计技能，有创新思维、创新意识，能结合学生学习发展需求，根据学校相关要求做好新媒体策划与营运，增强学校影响力、凝聚力。因而在互联网背景下，高职院校需注重新媒体人才的挖掘与培养，整合校园人才资源，凝聚优秀学生力量，从学院到学生群体形成合力，组建一支专业的新媒体团队，为新媒体的建设与运营奠定良好基础。此外，新媒体技术日新月异，高职院校新媒体工作人员必须时刻接触、学习新的技术与思想，这样才能保证不落后于时代与潮流，让新媒体成为大众了解高职院校、走近高职院校的一代窗口，也让新媒体为学生的学习成长带来更大帮助。为此，高职院校须起一套长效的人才培养机制，将学习与培训作为一项常态工作来抓，将新媒体建设与运营作为一个长期目标来实现。

3 创新完善新媒体管理机制

在传统媒体技术与宣传模式下，高职院校宣传工作大多为单项宣传，该种宣传模式的弊端为，无法实现各类媒介的有机融合，学校各类媒介各自为营，做自己的宣传工作，在无形中起到了一种分散作用，导致宣传主题或学校主体形象弱化，因而起不到很好的宣传效果。在新媒体技术迅猛发展的现代化背景下，高职院校应当转变工作观念，突破传统模式的束缚，积极寻找、探索一种先进且完善的媒体管理机制，为高职院校新媒体的建设与运营提供重要保障。具体如，高职院校在新媒体管理机制的机构设置上建立统采、统编、统部署、资源整合的“新闻传媒中心”，如果条件允许的情况下设摄影部、播音部、采编部、微信部、视频剪辑部、技术部等，统一调动，让各个部门有机配合、相互协作，共同推进校园新媒体的建设与运营。另外，技术在发展，学校在发展，学校也能派遣相关人员参与技能培训、外部交流等方式确保学校新媒体平台建设持久、对学生有吸引力、对国家政策及学院政策有正面宣传效应。

4 做好内容策划，树立校园新媒体品牌

定什么主题、选择什么内容，如何做好编排等工作，这是影响高职院校新媒体建设与运营质量的关键因素，也是决定新媒体积极舆论导向作用能否得到充分发挥的关键因素。因此，要想充分发挥新媒体功能作用，提高学生对校园新媒体的接受度、认同度与喜爱度，就必须加强内容策划，提高内容质量。例如，在选题定位方面，应结合学生价值取向，从校园、生活中截取新颖、有趣的主题来吸引学生，提高学生参与度与关注度。而在标题设计以及版式设计等方面，则应讲究艺术性、独特性、趣味性，以此吸引学生注意力，调动学生阅读兴趣，并产生一睹为快的想法。