基于ERP 的高职电子商务技能大赛实践研究

吴新华 刘晓平 马玉洪 济南工程职业技术学院

引言

通过ERP 的现代化资源整合，在高职电子商务技能大赛中培养专业人才，进而为社会培养真正岗位所需的人才。能够有效的推动高职院校的实践研究，从而改革专业课程体系，为学生提供了专业就业机会。

一、ERP 的概述

ERP 简称企业资源规划，ERP 可以将企业内部资源有效整合在一起，对各部门的任务进行规划，进而达到资源最佳整合。通过对企业的关键领域流程进行有效规划，达到提高业务利润，从而公司获取最大的利益。通过ERP 的软件运用也能提高企业之间的竞争力，达到了良好的合作效果，从而有效整合企业资源，为企业发展创造了更好的空间。

二、基于ERP 对高职电子商务专业技能实践研究的意义

（一）推动学校教育变革

高职院校普遍培养的都是技术型人才，由于深受传统的教学观念影响，很多家长都希望学生上一所高等院校。而社会所缺乏的也正是技能人才，通过运用ERP 可以有效结合岗位的需求信息，从而培养专业岗位人才。通过电子商务技能大赛培养学生的创新能力，进而学校对此教育做出调整，促进教育变革。

（二）提高学生的专业素养

通过ERP 将企业的资源整合，为学生提供了良好的资源，从而在电子商务技能大赛中为学生提供表现自我的机会，更好的激发学生专业潜能，进而为电子商务专业培养技能人才，提高电子商务专业学生的专业素养。

（三）支撑电子商务专业

运用ERP 的现代化管理模式，高职院校对学校进行专业化管理，融合电子商务技能大赛。根据学生的专业特点可以有效的对电子商务专业课程体系进行调整，从而支撑电子商务专业建设发展。

（四）促进企业与学校的合作

电子商务大赛是根据企业的流程设计，这样不仅锻炼了学生的实践操作能力，还形成了学校与企业之间的合作、学校利用企业的ERP，达到了为企业培养人才的需求。学校也基于资源规划整合做出了相关变革，为学生的电子商务技能大赛提供了资源信息，推动了实践教学，优化了教学成果，推动了学校与企业的合作。

三、高职电子商务技能大赛实践中存在的问题

（一）教学资源配置缺乏

在高职院校里很多学校普遍存在教学资源差的问题，教材内容也不能达到专业知识的标准，资源分配不合理。所以，在技能大赛中缺乏专业知识的指导，技能知识不够全面，实训指导也不够完善，从而导致在技能大赛中学生不能充分发挥专业知识，给比赛带来了困难。

（二）教师缺乏经历

因为在高职院校里的教师都存在缺乏专业素养，没办法达到企业的标准，所以教师都缺乏在企业中的经历，教师的综合能力不够，从而导致实训指导不够完善，实践经验能力少，专业知识有一定的局限性。因而在电子商务技能大赛中缺乏经验，认知能力有限。

（三）缺乏实战

目前很多高职院校存在教学软件落后的现象，教学软件不能跟上社会的步伐更新，导致实践研究成果不能满足企业与社会的需求，从而企业也很少与学校合作。学生在研究的过程中脱离实际情况，在模拟中也很难融入商业环境中，使学生在电子商务技能大赛中对专业技能认知有限，从而不能满足社会的实际岗位需求。

（四）缺乏对知识的综合运用

高职院校很多都存在只针对专业课本知识理论的学习，往往忽略的是对知识的综合应用。例如，在电子商务专业网站制作课程知识的学习过程中教师只让学生掌握网页的制作，学生只能局限的学习到这一项技术。一个好的项目需要结合多项技术，所以学生的学习过程缺乏综合技术的运用。

四、基于ERP 的高职电子商务技能大赛实践的研究策略

（一）明确实践标准，变革教学内容

首先要做的就是让学生从新的观念认知电子商务技能大赛，利用现代化思维理解技能大赛的实际应用。高职院校要做的就是利用现代化的管理模式、资源规划运用到技能大赛中，从而在技能大赛中挖掘学生的潜能、激发学生的思维、发挥创造力，再结合课程理论对学生进行任务驱动，从而达到技能大赛更好的效果，进而不断根据社会发展需求变革教学内容。

（二）培养师资，壮大师资队伍

教师的指导尤其重要，高职院校的教师综合能力不够，所以要对教师进行专业知识的培训，挖掘优秀的师资。学生在技能大赛中不仅缺乏的是专业指导，更多的是经验，所以可以培养教师与学生组队进行实践[2]。例如，在校方签订的企业中教师可以让电子商务专业这方面的学生与教师一起实践学习，在原有的知识理论基础上增添动手操作。这样使学生对技能大赛有更多认识，也提高了教师与学生之间的信任与沟通。

（三）规划计划，融入比赛

在高职电子商务技能大赛中因为电子商务专业的知识范围很广，所以要规划好实践，有效的整合资源分析数据，根据不同的消费需求分析制定不同的计划。例如，对学生进行分组，完成处理订单、配送商品、成本控制、客户服务等任务，对市场的需求价格分析需要提前规划，掌握了解信息，对企业的资源进行整合、调整计划，分析适合自身比赛的策略，以及怎样才能创造出更大的利润。同时还需要制定比赛的建设方案，比如技能大赛实践的实训场地是否能满足学生的需求，还有竞赛环境的规范性，更重要的是实践的软件需要完善更新、设备齐全，从而使比赛更公平公正，为学生提供良好的环境设施，进而为实践研究做好准备。

（四）拓宽校企合作领域

高职电子商务技能大赛的开展影响越来越大，随着学校的不断变革，学生也不断成长，从而给学生创造了就业机会。技能大赛的技术不断规范，高职院校可以多邀请企业进行参与合作，融入各大企业的资源进行有效整合，为学校与企业合作构建良好的合作平台，为高职院校创造良好的企业前景，也改变了学校的设施环境，从而更好的为社会培养出应用实际人才。高职院校也可以根据企业的岗位需求制定专业课程体系，培养出新的专业需求人才，为学生提供良好的就业前景。不但调整了高职学院的教育课程体系，也吸引了生源，壮大学校学生数量，不断拓宽校企合作领域，从而为社会教育事业做出贡献。

五、结束语

基于现代化的资源规划，高职电子商务技能大赛实践中不仅需要学校给予良好的资源配置，更要提高学生的比赛兴趣，打开学生的思维方式，激发学生的创造思维，挖掘出潜能。教师需要做的是为学生提供动手操作的实践机会，而学生需要学会分析问题。电子商务需要的是分析能力、营销能力、客户服务能力、整合能力，而学生在这一实践过程中真正需要做到实际操作，从而成为技术型人才。电子商务专业是一个由互联网推动的专业，不仅考验的是师资团队的指导力量，还需要校企之间合作，进而为学生提供实践操作的平台，融入在真实的商业环境中，从而才能更好的了解互联网市场，根据需求分析找出问题，从而寻找商机，寻找最大的利润空间。