平面设计作品资源库的建设与思考

陆利丘 广西农业职业技术学院

平面设计作品资源库是将平面设计、广告设计等相关专业学生的设计作品进行收集、整理、分类、展示及分享的平台。随着网络教育的逐步拓展，网络教学资源越来越丰富，教学资源的有效管理成为开展网络教育的关键，为各类学习内容对象提供高效的存储管理，为各种使用者提供方便快捷的存取功能，为教学管理者提供资源使用效果评价，从而提高教学资源的利用率，促进教学资源更好地服务于实践教学。

1 平面设计作品资源库建设的重要性

1.1 资源共享，形成巨大的数据源平台

传统的教学，学生提交的作品都是由老师保存，只有老师可以阅读，作品的评论仅局限于课堂的讲解，无法在学生中形成一个讨论和评价，不能相互学习，取长补短。平面设计作品资源库建设，将学生日常所完成的设计作品，提交到资源库中，形成一个巨大的数据源平台，广大师生和设计爱好者均可访问，实现数据资源共享。

1.2 辅助教学，实现教师自我提升

作品资源库建设，有助于教师开展网络教学。教师在备课过程中，可以及时了解学生完成的进度和效果，针对存在的突出问题，有效解决和处理。课堂上，教师可以随时调用资源库中的数据，引导学生思考。课后，教师布置任务，学生将完成的作品提交到库中，方便教师查阅并参与讨论学习。因此，作品资源库不仅能帮助教师提高教学质量，同时也是教师个人自我提升的一个重要渠道。

1.3 多元化学习方式，促进交流与竞争

随着网络信息技术的发展，多元化学习方式成为了主流。学生通过网络学习，提交学习成果，获得学习的评论与交流，这将极大的促进学生学习积极性和主动性。在交流中竞争，在竞争中成长，在成长中成熟。

2 平面设计作品资源库的建设思路

2.1 建设基础条件及功能

平面设计作品资源库选择超星智慧教学平台作为建设基础，实现作品上传、下载、评论、话题讨论、投票、问卷、评分、统计等功能。

2.2 师生共创资源

资源库的数据源采用由师生共创产生。广告设计专业纵多核心课程，都是以任务为导向教学方法，在每一次课完成后，在完成项目的过程中，必将产生众多设计作品，这是课堂上产生的作品。同时，教师将根据课程进度和当前社会热点需要，在课后布置设计任务，供学生挑战，最终的作品都将上传到资源库中。

师生共同开发的实际项目，作为典型设计案例，分享到资源库。定期举办的设计沙龙，将优秀设计师的作品提交到平台，进行分析讨论。参加各类比赛获奖作品，将在资源库中收录，展示展览。历届毕业生在实际工作中完成的经典案例，将在资源库中重点推荐展示。

3 平面设计作品资源库的建设过程

3.1 制作流程

超星智慧平台—＞创建“平面设计作品资源库”课程—＞创建目录（课程作品、比赛作品、历届作品、沙龙作品）—＞创建子目录—＞编辑作品展示页（图、文、视频、动画、讨论区、链接、问卷调查、附件、直播、阅读等。）—＞保存—＞预览—＞发布。

3.2 模块功能

“课程作品”的作品类型，主要包括：名片设计、标志设计、海报设计、设计素描、字体设计、版式设计、VI 设计、包装设计、宣传片设计、地产设计、活动策划等。

“比赛作品”模块包括：校内各类艺术比赛、行业数字艺术比赛、企事业单位作品征集等。

“历届作品”模块包括：专业学生在广告领域获得比较有影响力的作品。

“沙龙作品”模块包括：工作室每周定期举办一次设计沙龙，邀请行业知名专家及学者进行设计交流，根据每一次沙龙的提供的主题，由学生及爱好者完成的作品提交讨论。

3.3 平台管理

由兼职管理员、学生、任课教师三方共同完成平台的日常维护与更新工作。管理员负责日常的组织与活动安排，定期对作品进行归档与整理。学生负责监控数据的上传与讨论区管理，任课教师负责跟踪与留言反馈回复。同时，根据分工，制订相应管理规程，按制度进行管理。

4 平面设计作品资源库的应用情况

4.1 提高学习的积极性和趣味性

兴趣是最好的老师，学生通过手机、平板电脑、PC 等在宿舍、教室、图书馆、饭堂等场合，都可以进行访问和学习。作品资源库呈现的动态作品资源和作品评论，都是学生关注的焦点。同时，多维和便捷网络学习方式，符合当代学生学习的方法和要求，最大限度的激发学生学习的积极性和主动性。

4.2 紧密配合课堂教学内容

课程作品是作品资源库收录作品的主要来源，课程作品是学生日常教学中课堂和课后的作品，作品根据课程的任务和推进情况进行的创作，设计要求清楚，目标明确，符合课程目标和人才培养要求。同时，这次作品具有很强的对比性，促进学生之间的竞争与交流，提升课程学习的效果。

4.3 辅助教师开展教学研究

持续关注作品动态变化，有助于教师了解学生的变化和不足，形成教学教改研究方向，促进教师开展教育教学研究工作，提高教学质量。

4.4 促进教师间的交流与合作

作品资源库整合的是整个专业的作品及教学资源，作品的展示和讨论是一个公开和透明的过程，任课教师必须认真指导学生开展创作，才能提交高质量的作品进入资源库。这对任课老师是一种挑战，激发教师全身心投入教学，相互交流，相互合作，不断改进教育教学方法，提升学生的能力和水平。

4.5 便于遴选比赛作品

比赛是彰显专业办学能力和办学特色的一个重点手段，与平面设计有关的比赛众多，作为引领专业建设的作品资源库平台，将不定期发布比赛信息，供学生阅读和参与，最后从中挑选优秀作品进行选送参加比赛，有效提高参赛的效率。

5 平面设计作品资源库建设取得成效

学生养成了网络学习的习惯，专业设计能力得到全面提升，就业质量得到保障。教师开展网络教学的积极性被点燃，课堂教学的活力被激发，课堂教学质量得到全面提升。

6 总结

平面设计作品资源库建设，实时动态更新作品资源，丰富教学信息资源，克服了以往在教学中资源共享等方面的诸多缺点，满足信息化教学的需求，在实践中得到广大师生的认可和好评。充分利用和建设好资源库，是教师开展信息化教学，提高教学质量的重要前提；是激发学生学习积极性和主动性，提升专业综合能力的重要手段；是学校提升影响力，全面落实人才培养质量工程的重要举措。