重新设计教学内容 建立相应评价体系 增加理论知识教导

柏彩萍

核心素养是指学生所拥有的适应终身发展需要的品格与能力，是学生可以进行更高层次学习研究的必备素养。小学体育核心素养是指，为小学生适应社会未来需要树立终生学习概念，培养小学生的运动能力、健康行为、体育品德。具体来说，就是在小学体育教学过程中，使学生掌握一定体育技巧，积累一定运动经验，养成定期锻炼习惯，形成终生锻炼意识，树立正确的体育品格、体育精神、体育道德等。改变传统的小学教学模式，将核心素养的培养纳入小学体育教学的课程中来，以小学生体育品格培养作为课堂教学的主题。提高小学生的综合素质是当前小学教育的教育目标，但如何实现这一目标，需要教育工作者付出极大的努力才能实现。

培养学生的核心素养是现代教育的核心理念之一。培养学生的核心素养可以有效地提升学生的专业水平与学科素养。在小学体育教学中，如何培养学生的核心素养，实现小学体育教学的现代化改革，是当前小学体育教学的难题之一。本文通过对培养小学生体育核心素养的措施进行分析，旨在帮助学校解决培养学生体育核心素养的问题。

一、当前小学体育教学中存在的问题

（一）缺乏体育品德培养

在传统的小学体育课堂上，教师的教学内容主要以培养学生的体能素质为主，注重学生的体育活动练习，忽视学生体育品德的培养。在目前，小学体育教学对小学生体育锻炼的认知还停留在只注重学生身体素质的培养上，没有认识到培养学生体育品德可以提升学生的体育专业素养，为学生未来的体育锻炼树立正确的思想观念，培养学生终生锻炼意识的作用。

（二）学校教育不重视学生体育核心素养的培养

部分小学没有意识到培养学生体育核心素养的重要性，对学生体育教育的认知程度没有随着教育改革要求而改变，导致部分体育教师对小学体育课程的认知停留在锻炼学生身体素质、引导学生开展体育活动的层面上，导致学生对体育专业知识掌握不足，对体育教育的认知不足，这严重影响了对学生体育核心素养的培养。

（三）教学设备不足

小学生进行体育活动的教学器材并不缺乏，但是培养学生体育核心素养的教学工具，如多媒体设备、专业护具、专业锻炼器材等，却十分缺乏。培养学生的体育核心素养，需要学生有较强的综合素养，但是小学阶段的学生恰恰缺乏法就是这方面的能力。这就要求教师在教学过程中借助相关器材对学生进行讲解，提升学生的专业水平，提高学生的学科素质，培养学生的体育核心素养。

二、如何以培养学生核心素养为目的展开教学

（一）重新设计课堂教学内容

培养学生的核心素养是一个漫长的过程，这就要求教师在安排课程时有着长远的计划安排，合理地规划课程内容。以培养学生的核心素养为目的，将课程安排细化至每一课时，逐步培养学生的体育核心素养。首先，教师在设计课程时，要将体育活动与理论知识结合在一起，在实际的课程教学中，在教学中逐步地将理论知识与体育实践结合到一起，使学生逐渐地增加对体育活动的深层次认知，激发学生的学习兴趣。其次，教师应当有针对性地安排学生的具体教学活动。不同学生有不同的体育爱好项目，教师应当根据学生的独特爱好，设计不同的教学方案，培养学生的体育专长，渐渐地引导学生加深对某一具体运动的理解，以培养学生的体育核心素养。

例如，在篮球教学中，教师首先要对教学内容有一个统筹的安排，将篮球理论、篮球文化与篮球技巧巧妙地结合起来，运用多媒体设备将篮球视频、图片、动漫等资料播放给学生看，以激发学生的学习兴趣，促进学生的篮球理论学习。之后根据不同学生对篮球运动的不同喜爱程度，教师安排学生进行不同程度的学习。在学生学习篮球运动达到一定效果后，安排学生间的篮球比赛，在实际的比赛中增加学生对篮球文化的理解，提升学生的核心素养。

（二）改变教师思想观念，建立相应的评价体系

培养学生的核心素养，首先要改变教师的思想观念，使教师学会应用新的教学思想与教育方式。学校要定期对体育教师展开培训，使教师在不断的学习中学会利用现代化的教育方式，培养学生的核心素养。学校也要定期组织教师开展交流活动，使教师在彼此间的交流中互相促进，互相成长，完善教学思路，提升教学水平。教育部门也应该定期开展小学体育教师的评价活动，根据学生的实际教学体验对教师展开评价活动，促进教师更加积极地展开教学活动。

（三）增加理论知识的教导

当前小学体育教学最大的问题之一就是缺少体育理论教学。在小学阶段，增加体育理论教学对提升学生专业素质、培养学生学习兴趣有着极佳的效果。教师在课堂教学中加入更多的理论知识，可以更有效地增加学生对体育知识的理解，培养学生理论与实践相结合的能力，帮助学生理解体育精神，了解体育内涵。

例如，教师在给学生开展体育课程时，可以为学生介绍一些比赛规则、专业技能、动作规范、运动伤害知识等，促进学生了解体育知识，培养学生的核心素养。如，在学习足球运动时，教师可以先向学生介绍足球的历史、发展历程、发展现状等，之后再将足球的专业赛事、专业技能等进行介绍，促使学生深入了解足球运动。最终在课堂实践中，教师可以将这些理论知识与运动实践相结合，培养学生的核心素养。

三、结语

核心素養培养视角下的体育教学，对提升学生体育素养、培养体育运动习惯、增强学生专业能力有着极佳的效果。培养学生的体育核心素养，是符合现代教育精神的体现，是积极应对教育改革的表现，可以增强小学生对体育技能的学习信心，对保障小学体育课堂核心素养的培养有着十分良好的效果。

【作者单位：兰州市城关区耿家庄小学  甘肃】