农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考

2019-11-29马卫华

商品与质量 2019年50期

马卫华

山东泰安市宁阳县东疏镇人民政府山东泰安 271401

近十几年来，我国农业经济有着质的发展，农产品在供给格局方面出现大规模改变，原本农产品较为短缺，目前农产品供大于求，原本更重视农产品产量，目前不仅要重视产量也要重视质量，在农业经济范围中纳入了农民收入。农业信息化技术和生产技术进一步发展推动农业经济发展，农村经济产生变化的原因是拥有专业能力强的人才，在农业经济管理的培养下才会涌现大批农业经济人才。从而可知，为提升农村经济和农民收入，获得质量高、产量高的农产品，首先应构建农村经济的管理学科，加强学科教育发展，依次培养出素质高、专业技能强的管理型人才。

1 农业经济转型特征

1.1 城乡二元结构改变

现阶段经济发展速度较快，使得城镇间存在越来越大的贫富差距，这也是我国社会目前主要面临的矛盾，为促进国家整体经济发展，落实城乡一体化发展的政策，即为通过城市发展推动贫困地区发展。而在文化经济方面，重点构建城乡发展二元结构，使城乡朝着一体化趋势发展，在这样的政策下，乡镇发展有着十分良好的发展前景，良性循环这一发展趋势将促进乡镇农业经济良好发展，以此将国家农业经济发展水平整体提高[1]。

1.2 工农产业性质改变

在改革开放之后，我国在发展农业经济方面比较客观。随着时代不断的发展，原有农业经济成为了工业附属品，对农业经济发展形成了巨大阻碍。针对这一情况，农业经济模式在农业经济的转型期间发生了一定改变，为将城乡的经济差距缩小，提升农业宏观调控国家经济发展的力度，这也是经济平衡发展中不可避免的。

2 开设农业经济管理学科的重要性

在农业经济转型这一新形势下，各大高校开始开设与农业经济相关的专业，从而推动农业经济发展。基于传统经济学以及经济管理学开设新农业经济管理学科，重新规划经济管理学科的方向，比如有些高校开设农产品经济会计学和贸易学，根据农业经济来设计这些学科课程，学生将学习农业经济特点等知识，这将促进农业经济的发展。开设新的专业能够为农村经济发展打下良好的基础，新的专业能够按照农业经济的发展规律进行专业人才的培养，并向农业经济发展提供人才。

3 农业经济转型期发展农业经济管理学科的思考

3.1 合理关注农业经济发展的管理方法

发展农业经济管理学科时，高校设置这一学科，优化创新管理方法，确定培养人才的标准。目前经济发展呈现为全球化趋势，农业经济传统的发展方式不符合现阶段的发展要求，针对这一情况，应该加强学科的前瞻性以及科学性，设置学科的人员应该充分考虑我国农业经济的发展状况，全面调查不同地区发展农业经济的情况，将教学理论和方法进行完善[2]。例如管理方式可以参考国内外科学、先进的经验，对农业生产力进行合理调配，使用先进、科学的生产技术，开展农业产品深加工工作，提供可靠、详细的内容来设置农业经济管理学科，以此促进农业经济管理学科可持续发展。

3.2 制定差异化战略

在发展农业经济管理学科时，应该充分结合农业经济转型期所呈现的特点，对其进行认真分析和总结，对新型的农业经济发展特征进行总结，根据培养人才的标准，制定学科发展差异化战略。针对这一情况，研究农业经济管理时，重点研究如何调整农业产业的结构性质，重点关注城乡经济发展一体化，对农业现代化的战略驱动进行认真分析，全面分析和比较农业产前、产中和产后等各个阶段发展情况，对发展城乡经济的要素、保护农业生产环境和促进农业经济稳定发展等内容加以总结，根据农业经济发展变化与特征，合理设置农业经济管理这一学科，培养出更多专业技术人才，为农业经济发展做贡献。

3.3 制定科研人员战略

施行农业经济管理的科研人员战略时，管理人才应该根据农业经济现阶段发展情况，完善制定培养人才计划，优化传统的设置理念，打造优秀学科[3]。此外，应及时更新农业经济管理相关资料和教材，对自身存在的问题进行认真总结，引入国际科学的学科发展理论，根据农业经济的发展特征，对学科设置规划进行及时调整，将设置学科有效性以及针对性提高，在其中加入新型农业经济管理知识、理念和技术，有机融合培养农业经济管理人员及农业经济发展。基于国家宏观角度可知，我国应做好长期培养农业经济管理人才的规划，制定并实施农业经济管理人才支持政策，将财政支持力度加大，鼓励人才积极参与到农业经济发展之中，国家应重点培养，在农业经济发展中有着突出贡献及长期从事管理工作的人员，以此激发管理工作开展的主动性以及创新能力，促进农业经济稳定发展。

3.4 制定互补战略

农业经济管理这一学科的特征是综合性，不仅有经济学，还有管理学，学科存在交叉情况，开展实际管理工作，也与法学、政治学、社会学、金融学等内容相关。在设置农业经济管理学科时，应基于农业经济全局发展的角度，对资源进行整合。为确保设置学科的质量，应该对农业经济发展新变化及特点进行分析和总结，确定研究学科的重点内容，结合学科知识以及管理理论，并在农业生产活动中落实，推动农业经济稳定发展。