BIM 职业技能证书与工程造价专业课程的融合

李瑶鹤

（咸宁职业技术学院，湖北 咸宁 437100）

1 BIM 技术与BIM 职业技能证书

1.1 BIM 技术与BIM 职业技能证书

BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型） 是用于建筑学、工程学和土木工程学的新型工具，其实际指代以三维图形为主，以物件导向和建筑学相关为辅的设计，其能帮助实现建筑信息的完整集成，从建筑设计至建筑寿命完结，都具有完整的三维信息数据参考，能够降低成本、节省资源，实现建筑信息的可持续发展。而BIM 技术的核心就是通过建立虚拟的建筑工程三维模型，使用数字化技术，为建筑工程模型提供完善的信息库。而BIM 职业技能证书是由中国建设教育协会组织的全国范围检测BIM 技术建模和专业应用技能的考试，由中国建设教育协会组织考评，考评合格者颁发证书，此证书的主要目的是为建筑建信息化技术的发展选拔更优秀的专业技能人才[1]。

1.2 工程造价专业使用BIM 技术的必要性

在高校的工程造价专业中，使用BIM 技术的必要原因就是建筑行业本身的发展需求与高校工程造价专业课程的需求。前者是因为当前高校的工程造价专业已经不能培养出适合现今行业发展的人才，而引入BIM 技术后，能够利用BIM技术培养学生们的创新意识。后者是因为高校中工程造价专业课程体系设置不合理，很多课程都是按照土木类专业为模本设置，以“基础、专业、限选课程”的组合形式设置，利用BIM 技术能够构建专业的BIM 课程平台，继而形成工程造价专业的课程体系。而利用BIM 技术后，也能对工程造价专业中的课程教学内容进行改进，利用BIM 技术中的可视化和模拟性的优势帮助学生们理解课程内容，并可利用模拟性和可出图性的优势增强学生们的实践能力，同时也能通过BIM 融合课程了解当前建筑市场与BIM 市场的最新发展。

2 融合BIM 和工程造价专业课程的具体内容

2.1 工程识图与工程制图课程

在工程识图和工程制图课程方面的改革，主要可利用BIM 技术中的可视化和模拟性优势，构建3D 可视化模型，将BIM 技术更合理的应用在此课程中，教师在教学过程中，教导学生们应用国家建筑设计标准图集，利用BIM 技术快速准确的识图，也能帮助学生们提升对图纸的理解程度，继而也能提高其绘图的速度和完整性，在教学课堂就能完成绘图任务，同时，教师也可以根据自身知识为学生们设计工程识图和工程制图的作业或课程设计。

2.2 施工技术课程

施工技术课程的主要目的是让学生们了解并掌握施工的流程及特点，包括不同的施工技术和工序流程。教师在此门课程中应用BIM 技术，可以通过企业场景模拟改革课程，教师作为企业的管理人员，学生作为企业的员工，利用模拟场景给予学生们最直观的感受和体验。在具体施工过程中，教师可以利用BIM 技术不断更新施工计划，优化施工工艺，使学生们想方设法地缩短工期，提高施工质量，这也不失为一种提高学生们实践水平的好方法。

2.3 工程计量计价课程

这一课程是工程造价专业最核心的部分，主要训练学生们在工程的土方、桩基、砌筑等环节的详细计价能力，利用BIM 技术时，能够将设计图纸直接导出，算在工程量里，因为实际的工程量计算中，都是造价人员利用CAD 文件数据重新建模计算，既浪费时间，也会出现不少错误，而利用BIM 技术能够改善这些错误，而且也能利用其丰富、随时更新的数据库为工程提供最精确的数据信息，通过这些信息数据进行统计分析，也能使运算结果更加准确，同时还具有比较不同设计方案成本的效用，使其更成为未来的必然趋势。

2.4 招投标与合同管理课程

这门课程包含招标、投标、索赔、合同管理等内容，基于其性质，许多院校都是使用理论讲授的方式完成教学，但因为学生们并没有实际的谈判和搜证能力，使得其在课堂教学中并不能完整把握这些内容，利用BIM 技术后，可以通过沙盘进行模拟，进而让学生们更快的适应实际环境，不仅能够提高教学质量，也能够提高学生们的社会适应能力。

2.5 实践教学课程

这一课程是工程造价专业的重点，也是培养优秀应用型人才的基础，实践课程中包含着估价、生产管理、测量、制图等内容，均需要实践才能习得。而利用BIM 技术后，能够采取作业实践和分组等形式，帮助提高学生们的沟通与协调能力[2-3]。

3 结语

BIM 技术自其开发以来，就代表着信息技术的一次技术性改革，其是集所有信息技术的最尖端技术而成，也能有效解决资源浪费现象，而随着BIM 技术在建筑领域不断的深入发展，拥有BIM 职业技能证书，掌握BIM 技术已经成为未来工程造价专业学生学习工作的主要趋势，将BIM 技术更合理的应用在工程造价专业各个课程中，能够加深学生对造价知识的应用和理解，继而提高学生们的职业能力，使其更能适应未来BIM 市场和建筑市场的需要。